【正文】 解自己，同時(shí)也包括認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，使自己能理解別人。不是說“聽君一席話，勝讀十年書”嘛。孩子們需要一個(gè)個(gè)榜樣。為什么？她們說平時(shí)呆在家里，沒有事情做，難受啊。因?yàn)?，她已?jīng)和孩子們成了朋友了啊。她們自己買教具、買巧克力、買禮品等來和孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲。再說，企業(yè)家忙，不好請(qǐng)，就請(qǐng)企業(yè)家夫人啊。做廣告，培養(yǎng)未來的顧客群啊。不久企業(yè)就打電話來說“請(qǐng)我們?nèi)ブv故事，好啊。一開始，有學(xué)校不好意思請(qǐng)，怕人家拒絕。這就是教育，這樣的教育會(huì)給我們帶來很多意想不到的東西。把社會(huì)的名流、企業(yè)家，哪怕是一個(gè)普通的工人、農(nóng)民請(qǐng)到學(xué)校，讓一個(gè)孩子在校期間聽100場報(bào)告，這是我們的期望?！叭绻阏J(rèn)為你每天面對(duì)的都是天使，你就生活在天堂里”。我做人原則是對(duì)人要真實(shí)，理解、尊重他人、能多為別人著想。人這一生要與許多人交往，家人、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、親朋好友等，可以說天天與人打交道，面對(duì)眾多的人際關(guān)系如果處理不好，人的心情就不好，就會(huì)影響到自己的身心健康，還會(huì)影響自己的工作。并根據(jù)不同學(xué)生、不同情況而定。如果方法不恰當(dāng)，還容易造成誤會(huì)，讓他們誤認(rèn)為在諷刺他們。我在人際交往中的困惑是不知道如何合理的給予對(duì)方適當(dāng)?shù)膸椭c鼓勵(lì)．在與學(xué)生交往的過程中，在學(xué)生遇到了家庭、同學(xué)的批評(píng)或打擊時(shí)，有時(shí)候我不知道怎樣來更好的安慰他們。打完球后，我們一起探討戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，爭論得十分火熱，那些在課堂上趴桌子、不聽課的學(xué)生現(xiàn)在可活躍了，和課堂上的表現(xiàn)判若兩人在爭論中我們的關(guān)系拉近了，我抽個(gè)機(jī)會(huì)問他們上課為什么不聽課？他們說出了心里話：因?yàn)檎n堂上的話題都不是他們感興趣的話題，時(shí)間長了，就更跟不上了。我要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，克服困難，不斷努力，爭取新的成績。通過期末考試說明我的復(fù)習(xí)收到了一定的效果。幫扶對(duì)象是后進(jìn)生，對(duì)他們的復(fù)習(xí)要求，我的想法是：不求多，只求懂，不求難，只求會(huì)。在復(fù)習(xí)的方向上，我們打算以課標(biāo)要求的知道、會(huì)為重點(diǎn)，以市、區(qū)教研室的要求為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生掌握的情況，去確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。期末復(fù)習(xí)之前，通過備課組活動(dòng)，我們幾位老師形成了一個(gè)基本的共識(shí)，就是要在復(fù)習(xí)中：加強(qiáng)計(jì)劃、把握方向、提高針對(duì)性和實(shí)效性。平時(shí)的新課練習(xí)采取多種形式，有本子上的練習(xí)，屬于重中之重，做到全批全改，有同步訓(xùn)練，要求全交全查，抽簽批改，有單元過關(guān)練習(xí)，做到全批全改，評(píng)分反饋，表揚(yáng)激勵(lì)。防止嚴(yán)重的兩極分化。為了達(dá)到這一目的，我平時(shí)上課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，備課前都要查閱大量資料，力求使上課有較大的啟發(fā)性、趣味性和針對(duì)性，力求做到深入淺出，適當(dāng)拓寬，讓學(xué)生有思考的空間，讓他們能自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。2014年01月16日教 學(xué) 工 作 總 結(jié)胡圣年本期我的教學(xué)任務(wù)是教三（2）、三（3）和三（5）、三（4）四個(gè)班的物理，期末考試成績分別是：三（2）、三（3）、三（5）、三（4），和先進(jìn)班級(jí)相比有一定差距，我打算下學(xué)期不斷努力，爭取不斷進(jìn)步。在研究過程中，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。改進(jìn)方向：（1）要繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的提高。如少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與開學(xué)相比有些下降，成績不理想，還需提高。我們的立足點(diǎn)是明年的八年級(jí)物理競賽與九年級(jí)的畢業(yè)考試，從前幾個(gè)月的學(xué)習(xí)情況來看，也有一定實(shí)效。加強(qiáng)輔導(dǎo)，收到實(shí)效。我們堅(jiān)持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后認(rèn)真評(píng)課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的智慧，集多人的長處。如，學(xué)生存在差異，班級(jí)之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點(diǎn)，這也就是進(jìn)行二次備課所要解決的問題。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點(diǎn)不足，所以，在學(xué)校的教研簡報(bào)中經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)我們八年級(jí)物理備課組的備課、反思、習(xí)案的表彰。本學(xué)期，我們八年級(jí)物理備課組按學(xué)校的統(tǒng)一要求，堅(jiān)持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實(shí)處。在新的學(xué)年里，我們備課組將保持優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好！濯港中學(xué)九年級(jí)物理備課組2016年1月12日第三篇：2013學(xué)年上九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)2013學(xué)年上九年級(jí)物理備課組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來，我八年級(jí)物理備課組2位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。（3）要開展競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育先進(jìn)教法，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)設(shè)備的操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。（1）要繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的提高。下一階段要更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，抓好對(duì)課程動(dòng)向以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。我們的立足點(diǎn)是明年的中考，從前幾個(gè)月的學(xué)習(xí)情況來看，也有一定實(shí)效。期末復(fù)習(xí)之前，通過備課組活動(dòng)，我們幾位老師形成了一個(gè)基本的共識(shí)，就是要在復(fù)習(xí)中：加強(qiáng)計(jì)劃、把握方向、提高針對(duì)性和實(shí)效性四、加強(qiáng)輔導(dǎo)，收到實(shí)效。平時(shí)的新課練習(xí)采取多種形式，有本子上的練習(xí)，屬于重中之重，做到全批全改，有同步訓(xùn)練，要求全交全查，抽簽批改，有單元過關(guān)練習(xí)，做到全批全改，評(píng)分反饋，表揚(yáng)激勵(lì)。三、加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固。如，學(xué)生存在差異，班級(jí)之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點(diǎn)，這也就是進(jìn)行二次備課所要解決的問題。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進(jìn)度，并堅(jiān)持二次備課。防止嚴(yán)重的兩極分化。為了達(dá)到這一目的，我平時(shí)上課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，備課前都要查閱大量資料，力求使上課有較大的啟發(fā)性、趣味性和針對(duì)性，力求做到深入淺出，適當(dāng)拓寬，讓學(xué)生有思考的空間，讓他們能自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。二、教研教改活動(dòng)毫不放松。在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求