【正文】 教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。高一下學期語文教學工作總結6本學期我承擔高一（1）、（2）班的語文教學，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導。課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。把全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。因此，我的教學思路是：每文必譯。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。除了課堂作文，每兩周的讀書筆記，讓學生暢談讀書心得，有一定效果。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。今后，還應該在這方面繼續(xù)探索。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調(diào)整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。二、單元教學注重能力訓練在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經(jīng)過了痛苦地探索。線上教學工作取得了不錯的成效。本學期最大的收獲就是學習了各種網(wǎng)絡平臺的直播課堂教學方法，探索出一套線上教學行之有效的措施?，F(xiàn)在，教學工作已經(jīng)基本結束，總結如下：一、重視“停課不停學”線上教學工作因為新冠病毒疫情的影響，學校延遲開學?？傊?，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。或是通過表演的形式，讓學生寓教于樂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的39。三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。兩班共同點都是語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結。高一下學期語文教學工作總結4本學期根據(jù)學校領導的工作安排，我擔任高一年級（1）和（3）的語文課教學工作。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合，我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣，潛移默化中提高學生的語文能力。學習語文，最重要的就是積累。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。三、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文成績，學期初我就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。過節(jié)的時候，我會在網(wǎng)上給我的學生們發(fā)賀卡，學生們都會熱情地回應我，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿。我和任課班級的好多學生都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱，有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流，我也盡自己所能，幫助他們、鼓勵他們。“親其師，信其道”，教師要做學生的知心人，學生才會和老師合作，給老師爭氣，教學才能收到更好地效果。語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡，還邀請兩位班主任協(xié)助，效果良好。我還鼓勵學生也開博客，辦空間，我也經(jīng)常會去學生的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓勵。我們面對的是信息化時代，學生當中有相當一部分網(wǎng)絡高手，學生上網(wǎng)是一種流行和時尚。比如有一天我在中央電視臺看到了“華人世界”播出的《楊佳的陽光世界》，我就在網(wǎng)上找來了視頻，播放給學生，榜樣的`力量是無窮的，留給學生的震撼也將是深遠的。對重要的知識點我?guī)ьI學生總結規(guī)律，督促學生做好積累筆記。我們改變不了生源，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象。本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。開辦新浪博客，qq空間，和學生多種形式溝通，把語文教學從課堂延伸到課外，力求走進學生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領路人。作為一線語文教師，我感到了責任的重大。人技教育側重給學生以生活技能，人格教育側重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學生自己的精神，人生教育則引導學生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。在本學期的教學工作中，我取得過一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。四、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。在抓住課堂這一主渠道的同時，我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的39。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。比如，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。二、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課文容量。教學過程中，備課注重抓住新的大綱要求，抓住新的重點難點，抓住學生學習的新情況。一、認真?zhèn)湔n。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。隨著社會的高速發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量第三篇：高一下學期語文教學工作總結高一下學期語文教學工作總結1本學期我擔任高一年級(2)和(6)的語文課教學工作。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。二、存在的問題：課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。針對成績優(yōu)異的學生，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和