【正文】 會(huì)一如既往，繼續(xù)配合我們做好以下工作：（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。加強(qiáng)口算、筆算訓(xùn)練：每節(jié)數(shù)學(xué)課的前5分鐘，讓學(xué)生做4—6道計(jì)算題，通過(guò)平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)關(guān)注部分成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)中午輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。孩子才能成長(zhǎng)的更好、更快！特別是在學(xué)習(xí)方面，知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái)，這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力，也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，教孩子學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成就是老師的責(zé)任了，有的家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子最聽老師的話，如果真是這樣的話，倒好教育了。一、自我介紹首先做個(gè)自我介紹，我是咱們?nèi)?）班的數(shù)學(xué)老師，我姓鐘。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。（6）、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。（4）、培養(yǎng)孩子活躍的思維。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）、專心致志。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很勁力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。二、重視家庭教育。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)說(shuō)的：“我們孩子越來(lái)越不聽我們家長(zhǎng)的話了。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。”因此，有一些學(xué)生為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：大家好！首先，感謝你們能在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我校工作的大力支持。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應(yīng)該有所選擇。所以，那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。誤區(qū)一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度，但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。說(shuō)了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長(zhǎng)，爭(zhēng)取越來(lái)越進(jìn)步。每天花一定的時(shí)間與孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，抽時(shí)間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力?！卑涯臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：抓作業(yè)。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課、品德與社會(huì)課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。三年級(jí)的學(xué)習(xí)和以前相比有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。平時(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有：趙繼祖、梁開屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學(xué)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)校生活了。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學(xué)。以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。以嚴(yán)格的要求約束孩子。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來(lái)無(wú)論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。其實(shí)，我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。因?yàn)槲覀冇X(jué)得，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來(lái)，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子語(yǔ)文書上明明簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至根本沒(méi)做。在生活上，沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。b、是要求孩子集中注意力。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。如何培養(yǎng)學(xué)生“抓緊時(shí)間不拖欠”呢？談些拙見。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了?！闭且?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。我們常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)方面的問(wèn)題。三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：大家好！首先，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。第四篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（精選6篇）在現(xiàn)在社會(huì)，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。今天的“你我同在，豐富多彩”的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽，更希望以后的工作能得到大家一如既往的支持和配合。我相信：只要家校形成合力，滄中附小將會(huì)描繪出更美麗、更輝煌的明天。掌聲歡迎！有請(qǐng)馮副校長(zhǎng)。家校同盟作為我校的辦學(xué)特色之一，是實(shí)現(xiàn)全員教育、全人教育、全程育人的辦學(xué)理念的重要手段之一。各班的班主任都特別叮囑我一定要表?yè)P(yáng)我們的家長(zhǎng)義工，下面是班主任對(duì)大家特別的感謝!請(qǐng)看(ppt)高明的義工團(tuán)隊(duì)開展的活動(dòng)都十分有意義，而我校的義工家長(zhǎng)也能在校園里綻放異彩，為孩子們做了一個(gè)很好的榜樣！我相信：您是孩子的榜樣，今天的您就是明天的孩子?！緋pt】我們的家長(zhǎng)義工無(wú)處不在，你看，小舞臺(tái)表演時(shí)協(xié)助班主任化妝，在運(yùn)功會(huì)上當(dāng)裁判、維持秩序的家長(zhǎng)義工，每周五下午5點(diǎn)，幫忙管班，讓我們的老師能準(zhǔn)時(shí)、安心的參加每周的工作例會(huì)。當(dāng)然，在活動(dòng)的過(guò)程中，還有一道美麗的風(fēng)景線呢！請(qǐng)看在校園那些“可敬可愛，樂(lè)于奉獻(xiàn)的——家長(zhǎng)義工”。心胸多么廣闊，多么謙虛的一位家長(zhǎng)呀！家委會(huì)主任一職非你莫屬了。我記得有一個(gè)班的家委會(huì)主任在我們對(duì)他表示感謝時(shí)，他跟我說(shuō)：活動(dòng)還是有些不完美的地方，以后要改進(jìn)?！緋pt】 這些愉快的體驗(yàn)活動(dòng)離不開家委會(huì)的成員，特別是家委會(huì)主任的協(xié)調(diào)，從商議去哪里，搞什么活動(dòng)才有意義、有收獲，各位成員如何分工，車輛的聯(lián)系、準(zhǔn)備等等每一項(xiàng)都要很細(xì)致，要顧及到安全問(wèn)題，還要出方案，讓學(xué)校審批，讓全體家長(zhǎng)共同參與，活動(dòng)后還要寫心得。在家委會(huì)的組織下，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做好各種準(zhǔn)備，各班都開展了形式多樣，有意義的體驗(yàn)活動(dòng)。這一切離不開家委會(huì)成員的辛勤付出。這一切，都讓孩子們感到驕傲，讓我們的老師感動(dòng)，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)和贊嘆。開學(xué)短短的兩個(gè)月時(shí)間，我們各班都在家委會(huì)的組織下為孩子們購(gòu)買了有各自特色的班服，體現(xiàn)了各班的精神風(fēng)貌。家委會(huì)的成立，帶領(lǐng)家長(zhǎng)為我們的孩子做了很多很多的工作，減輕了我們老師的負(fù)擔(dān)。我就對(duì)他們說(shuō):首先要感謝家長(zhǎng)們的支持和配合，人多好辦事，但是每個(gè)人的能力不一樣，那么我們先讓愿意參與的家長(zhǎng)一起來(lái)為班集體做事，為班集體出謀劃策。我代表我們級(jí)的全體老師對(duì)您們說(shuō)聲：辛苦了，感謝您！接下來(lái)，請(qǐng)大家和我一起去看一看各班的家委會(huì)成員忙碌 的身影?！緋pt】我們?yōu)檫@些家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)贊！讓我們以熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)和感謝這些已經(jīng)上了課的家長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將會(huì)挑選一些優(yōu)秀的爸媽，精彩的課堂在我們級(jí)8個(gè)班中進(jìn)行巡回演出。你的孩子一定以你為榮。各位家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)換你們的角色，站在講臺(tái)上上課，我相信，對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)?。∥覀兘?jīng)常鼓勵(lì)孩子們要勇于接受挑戰(zhàn)。剛開始的時(shí)候，我們有些家長(zhǎng)問(wèn)，老師，我有點(diǎn)擔(dān)心自己上不好啊，控制不了課堂秩序怎么辦?。坑行┱f(shuō)，老師，我不會(huì)做課件啊，怎么辦？對(duì)于這些問(wèn)題，老師都一一跟她們講了方法，指導(dǎo)他做了課件。畢竟我們老師的專業(yè)知識(shí)比較貧乏，但是我們每一個(gè)班有40名家長(zhǎng)，就有40個(gè)專長(zhǎng)，就有40名教師。變魔術(shù)、做手工、衛(wèi)生