名師工作室成員個人工作總結-文庫吧資料
2024-10-24 09:12本頁面
【正文】 符號意識的培養(yǎng)，側重學生活動經驗的積累，注重學習方法的總結和提煉，以人為本，以生為本的新課程理念貫穿全課始終。王老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學理論水平得到再次提升。王老師從“牢記師德為先，爭做育人楷模；提升專業(yè)素養(yǎng)，享受育人樂趣；形成思想主張，品味個性成長”三個方面引領我成長，她用自己的成長經歷告訴我：不要計較來年的收成，因為是種子總會發(fā)芽，總有回報，多少不論，過程的成長才是最要緊的。先后參加了2018年陜西省教學能手高級研修班培訓，和其他縣的省級教學能手同課異構《三角形的面積》一課；參加了“臨渭金秋”課堂教學成果展示小學數學教學專場；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站**縣四知學校的活動；參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第五站**小學的活動，和陜西省學科帶頭人胡**同課異構《植樹問題》，課上在教給孩子知識的同時更注重數學思想方法的滲透，使孩子們建立模型思想，從而解決生活中的類似問題；參加了2018國培計劃第二次送教下鄉(xiāng)**學校教學點的活動；還參加**縣教師進修學校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育，并作為授課教師給全縣數學教師上了一節(jié)示范課《分數的基本性質》等。并認真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學理論水平。，認真拜讀了華中師范大學教授張奠宙教授等著的《
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