蘇教版六年級(jí)上冊(cè)姥姥的剪紙1word版教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 03:34本頁(yè)面
【正文】 情的朗讀課后最后兩節(jié)爭(zhēng)取回背誦。“我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋??刁難??挑剔??耍賴??”問(wèn)題：著是課文第四節(jié)中 的一句話，其中的刁難、挑剔、耍賴、調(diào)皮蛋等含有明顯的貶義成分。 三、質(zhì)疑問(wèn)難 1． 學(xué)生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對(duì)疑難之處的理解。 ，朗讀體會(huì)老老的特點(diǎn)，把握人物形象，感悟 任務(wù)的內(nèi)在的品格。 （ 1）姥姥是怎樣剪紙的？姥姥為什么能剪出如此精美的藝術(shù)作品？ （ 2）姥姥是一位怎樣的人？ ，請(qǐng)?jiān)谧约豪首x思考的基礎(chǔ)上，同拙見相互交流，相互提示相互啟發(fā)。 ，讀出贊賞之意。 （ 4）“我強(qiáng)過(guò)來(lái)一看??老牛背上。 （ 3）“嗬??無(wú)可挑剔”這句話是“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞。 （ 1）“要什么就有什么了，??無(wú)所不能”這個(gè)句子寫出了姥姥剪紙的內(nèi)容廣泛，題材對(duì)偶樣，也說(shuō)明了姥姥的確是剪紙行家，“無(wú)所不能”。學(xué)生小組討論交流。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣
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