蘇教版思品七上眾人劃槳開(kāi)大船word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 03:21本頁(yè)面
【正文】 3．從上述 2回答中，可以得出一個(gè)什么重要結(jié)論 ? 提示： 個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。 情景三說(shuō)明，集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂(lè)觀(guān)自信。 1．體會(huì)上述三個(gè)情景，分別說(shuō)明了什么道理 ? 提示： 情景一說(shuō)明，只有融人到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂(lè)。吳某感到了生活的艱難。同學(xué)們知道此事后，都來(lái)安慰小董，并鼓勵(lì)他奮發(fā)努力，在同學(xué)們的幫助下，小董走出了困惑并認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在以后的考試中取得了好成績(jī)。 ?? 活動(dòng)內(nèi)容：身邊的故事（二） 情景一 小麗因家庭不幸 6歲時(shí)成了孤兒，被當(dāng)?shù)毓聝涸菏震B(yǎng)，在孤兒院阿姨們的悉心照料下，小麗從孤僻到活潑開(kāi)朗，并與院里的其他小朋友和睦相處，幸福地生活著，小麗成了孤兒院這個(gè)溫暖集體中的一分子。 活動(dòng)內(nèi)容：身邊的故事（一） 學(xué)生 1：請(qǐng)獲得班級(jí)資助的學(xué)生，講自己的故事。 學(xué)生 1：寓言故事《水珠與大?！贰Ｔ谏裰哿?hào)載人飛船上共承擔(dān)了１５項(xiàng)課題任務(wù) 中國(guó)航天集團(tuán)第四研究院提供的逃逸系統(tǒng)動(dòng)力裝置將火箭的安全性指標(biāo)由 提高到，達(dá)到了國(guó)際同類(lèi)產(chǎn)品的先進(jìn)水準(zhǔn) ?? 2．個(gè)人的成功，離不開(kāi)集體，更離不開(kāi)團(tuán)結(jié)的集體。據(jù)載人航天工程辦公室的不完全統(tǒng)計(jì)，直接參與載人航天工程研制工作的研究所、基地、研究院一級(jí)的單位就有 110多個(gè)，配合參與這項(xiàng)工程的單位則多達(dá) 3000多個(gè)，涉及到數(shù)十萬(wàn)科研工作者。 （ 4） 公安部通令嘉獎(jiǎng)九省市參戰(zhàn)神六有功單位和人員 記者從公安部獲悉，為表彰有關(guān)地方公安機(jī)關(guān)在我國(guó)第二次載人航天飛行任務(wù)中卓有成效的工作，公 安部對(duì)擔(dān)負(fù)安全保衛(wèi)任務(wù)的內(nèi)蒙古、甘肅等九省、自治區(qū)、直轄市公安機(jī)關(guān)和全體參戰(zhàn)公安民警予以通令嘉獎(jiǎng)。 （ 3） 太平洋待命 583 秒 神六海上 “護(hù)衛(wèi)隊(duì) ”凱旋歸來(lái) 中新社上海 10 月 20 日電 （ 中新社記者 褚婷婷 ） 今天上午九時(shí)二十分，上海外高橋救助碼頭，晴空萬(wàn)里。 因此，在聚焦費(fèi)俊龍和聶海勝的時(shí)候，別忘記了瞿志剛、吳杰、劉伯明、景海鵬，別忘記了眾多同樣了不起的科技人員，以及其他更加無(wú)名的英雄！尊重每一個(gè)普通勞動(dòng)者，在謳歌英雄的同時(shí)也充分肯定廣大人民群眾的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)該成為建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)重要課題和亟待營(yíng)造的輿論環(huán)境。 “神五 ”發(fā)射前一天宣布我上天后，聶海勝和瞿志剛不斷提醒我技術(shù)上要注意什么，生活上也很照顧我。但是，其他 13 名航天員同樣是英雄！正如楊利偉所說(shuō)的： “?神五 ?飛行任務(wù)不是我一個(gè)人能夠完成的。結(jié)果，楊利偉當(dāng)選了。教師要對(duì)辯論雙方進(jìn)行總結(jié)，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，參與討論。在辯論中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到航天員是英雄，但在英雄的背后有千千萬(wàn)萬(wàn)的默默無(wú)聞的英雄，正是這樣一個(gè)英雄的 群體，造就是航天英雄。 設(shè)計(jì)意圖：航天員是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的論點(diǎn)要加以提煉概括，把正反雙方的精彩觀(guān)點(diǎn)在黑板上列出，便于小結(jié)。神七的發(fā)射更使 翟志剛、劉伯明、景海鵬名揚(yáng)海外。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一問(wèn)題，學(xué)生列舉生活中的實(shí)例，認(rèn)識(shí)到個(gè)人存在的價(jià)值，看到自己努力對(duì)集體的作用，從而增強(qiáng)自信心。提起他們漫長(zhǎng)而艱苦的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練經(jīng)歷， 三 位航天員都是淡然一笑，說(shuō)：與代表祖國(guó)探索太空的偉業(yè)相比，什么苦都不是苦。他們每人都克服了無(wú)數(shù)的困難，超越了無(wú)數(shù)的障礙。（板書(shū)） 教師舉例：神舟飛船發(fā)射成功，離不開(kāi)航天員的努 力。只要是合理的，教師不應(yīng)簡(jiǎn)單否定，應(yīng)加以提煉概括，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人努力，特別是個(gè)體之間的協(xié)作，對(duì)集體進(jìn)步的重要作用。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)神舟飛船發(fā)射成功，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步和成果離不開(kāi)個(gè)人的努力，是大家共同協(xié)作的結(jié)果。 一、個(gè)人與集體的關(guān)系（板書(shū)） 活動(dòng)內(nèi)容：神舟七號(hào)發(fā)射視頻 聯(lián)系書(shū)本 P79— 80，討論： （ 1）看了神舟七號(hào)發(fā)射場(chǎng)面的再現(xiàn)，你的心情怎樣？ （ 2）你認(rèn)為神舟飛船發(fā)射成功的主要原因是什么？從中你悟出了一個(gè)什么道理？ 提示：是 中國(guó)航天人艱苦奮斗、嘔心瀝血、團(tuán)結(jié) 拼搏的結(jié)果。 （ 4）分別給兩位同學(xué)十根筷子，讓他們比一比誰(shuí)折得快 ，力氣大 討論：從這個(gè)小游戲中你悟出了哪些道理？ 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)小游戲，目的是讓學(xué)生從筷子身上體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”，引出課題。 （ 2）老師拿出一把筷子，告訴學(xué)生讓兩位同學(xué)比一比，誰(shuí)的力氣大。 準(zhǔn)備好一些教學(xué)圖片資料、神舟七號(hào)發(fā)射的視頻資料。 四、教學(xué)方法 閱讀討論法，情境教學(xué)法，親身體驗(yàn)法，演講辯論。 (2)發(fā)揮集體的力量還必須有共同的行動(dòng)，集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作 ，需要每個(gè)成員發(fā)揮自己的長(zhǎng)處 。 (2)說(shuō)明了集體的力量是巨大的，集體催人奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)就是力量。 (2)啟示：融入集體才能享受快樂(lè)，生活在集體中才能獲得成功，只有在集體中才能茁壯成長(zhǎng)
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