面積單位間的進率的教學反思[五篇范文]-文庫吧資料
2024-10-22 18:58本頁面
【正文】 練：8平方米=()平方分米500平方分米=()平方米[設計意圖：有了前面學習1平方分米=100平方厘米的基礎，引導學生進行知識遷移，達到掌握新知的效果，自己自學得出1平方米=100平方分米，培養(yǎng)了學生的學習能力，發(fā)展了學生的思維。②邊長是1米的正方形的面積是1平方米，1米=10分米，1010=100(平方分米)，所以1平方米等于100平方分米。(1)出示：1平方米=()平方分米。(板書：1平方分米=100平方厘米)練一練：3平方分米=()平方厘米 9平方分米=()平方厘米 400平方厘米=()平方分米[設計意圖：學習完新知后，立即通過幾個基本性的練習，使學生所學的知識有進一步的理解和掌握，從而達到鞏固新知的效果。這不但加深了學生對已學知識的記憶，同時又避免了學生對面積單位間進率的死記硬背。③邊長是1分米，1分米=10厘米，所以面積為1010=100(平方厘米)。(1)師出示1個面積為1平方分米的正方形，它的面積是多少平方厘米? 師：你是怎樣想的?（生動手操作，可用學具擺、用直尺量）學生可能會說：①用1平方厘米的小正方形擺，橫排擺10個，豎排擺10個，一共可以擺1010=100(個)。師：這節(jié)課我們就來共同探究“面積單位間的進率”。[教學過程]一、復習引入搶答比賽：1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米師：同學們，常用的長度單位有哪些?相鄰兩個長度單位間的進率是多少?(板書：米、分米、厘米。[重點難點] 對于面積單位間的進率的理解與運用。通過觀察、測量等活動，建立面積單位間的進率關系。還可以引導學生將常用長度間的進率與相應面積單位間的進率進行對比，讓學生找出規(guī)律，并根據(jù)自己的理解說說當相鄰兩個長度單位間的進率是10時，相應的面積單位之間的進率就是100。對于1平方米與1平方分米之間的關系，則由學生自己依次類推。那么，相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢?例6引導學生討論1平方分米與1平方厘米之間的關系。第四篇：面積單位間的進率教學設計面積單位間的進率教學設計[教學內(nèi)容] 課本第7072內(nèi)容及練習十六相應練習[學情分析] 這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)建立了面積的概念并掌握了正方形面積計算的基礎上，探究常用面積單位之間的進率。課后要引導這些學生觀察、總結，形成技能。大部分學生能夠正確地記住面積單位之間的進率，課堂氣氛比較活躍，絕大部分學生都能積極參與，學習熱情高。在教學中，我先讓學生自己動手量一量，再通過面積計算的方法得到了不同單位的面積分別是1平方分米和100平方厘米，然后通過比較得到了這兩個答案都表示這個正方形的面積，自然而然的總結出1平方分米=100平方厘米。如：對小一些的用分米和厘米
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