【正文】 孔說教的語言風(fēng)格。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學(xué)以致用。這樣不利于學(xué)生自學(xué)。在第一章活動中，例如在地球的運(yùn)動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。二、本教材的主要特點(diǎn)是：對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見教材設(shè)計(jì)較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達(dá)出來。有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。四、教學(xué)課時(shí)安排第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí) 第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí) 第三周：第二節(jié) 地球的運(yùn)動 單元檢測 2課時(shí) 第三周：地圖（一、二）2課時(shí) 第五周：單元檢測 2課時(shí) 第六周：第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 2課時(shí) 第七周：第二節(jié)海陸的變遷 2課時(shí) 第八周：單元檢測 2課時(shí) 第九周：第三章 天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2課時(shí) 第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 2課時(shí)第十一周：復(fù)習(xí)中段考試 2課時(shí) 第十二周：期中反饋測試 2第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布 2第十四周：世界的氣候 單元檢測 2第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教 2第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測 2第十八周：第五章發(fā)展與合作 2第十九周：單元檢測 復(fù)習(xí)2第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固 2第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測 2課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)第五篇：七年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃寫寫幫文秘助手()之七年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃【七年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃一】一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí)。每次單元簡測后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)?！酒吣昙壍乩砩蟽越虒W(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：《海陸變遷》教學(xué)反思《人口與人種》教學(xué)設(shè)計(jì)《經(jīng)緯網(wǎng)》教學(xué)反思《世界氣候類型》教學(xué)反思第四篇：七年級地理上冊教學(xué)工作計(jì)劃七年級地理上冊教學(xué)工作計(jì)劃一、情況分析本學(xué)期，我承擔(dān)七年級2班的地理教學(xué)任務(wù)，每周三個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。1每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。做好器材的登記，使用，保管工作。積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級八個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。積極參加計(jì)算機(jī)自學(xué)，提高課件的制作水平。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。認(rèn)真參與集體備課，參加聽課評課活動。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。三、具體工作抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革