【正文】 你為鄰。內(nèi)容20分，表達20分，發(fā)展7分，錯別字4個扣2分，共計45分。或許我們也再也沒有什么機會相見，但請你記得我們那一段朝夕相處的日子，也希望你能在屬于自己的路上走得更遠，望君珍重。你仍舊沒有說話，只是小心翼翼地收拾著自己的書本，生怕又觸怒了余氣未消的我。我與你之間究竟要發(fā)生一些事的吧。高三是學生們受難的日子，身邊的每一個人都繃著臉死命地學，我自然也不例外，只有你是整天笑瞇瞇的，成績還居然名列前茅，這讓我心里更加不平衡，對你也更加不予理會。我一邊冷淡地應和著你，一邊物色著可供我換位的人選。得分：內(nèi)容20分、表達20分、發(fā)展7分——總分47 5號文與你為鄰高三剛一開始，新來的班主任就為我們安排了新的座位表，你被安排到了我的旁邊，或許是因為我的不善言談，與你已同窗一年的我對你居然不甚了解，喜歡以貌取人的我心中甚到對你有些不屑。與你為鄰，我獲益匪淺！評：本文為議論性散文，與“知識”為鄰，把“知識”放在了“你”的位置上來寫。與你為鄰，讓我懂得了更多。就像愛迪生，為了追求自己的發(fā)明燈泡的愿望，他不斷地進行實驗，最終他也成功了。從前總不知道自己的目標是什么，認為自己生活的每一天就是吃飯睡覺如此簡單，但一切都因為有你而改變了。知識讓我有了正義感，讓我懂得了辨別是非……與知識為鄰，讓我受益匪淺。就像文強，雖然身為公安局長，卻不把人民利益放在心上，與黑道勾結(jié)，貪污，損害老百姓的利益。與你為鄰，使我懂得了事非黑白。知識是一個很好的伴侶，它不會嫌棄你的見識淺陋，它會待你如親人，教會你許多東西。但后來是你，豐富了我的常識，擴大了我的視野，提供了知識給我。與你為鄰，使我的生活絢爛多彩。（19+21+9=49分）4號文：與你為鄰生活中，我們會遇到許許多多的人或物，有的可能只會與我們擦肩而過，彼此之間不存在著交集，而有的卻可能與自己終身為鄰，互相依存。評語：典型的把“音樂”放在了“他”的位置上，基本符合題意。音樂，我愛與你為鄰，你能讓我在迷茫中找回自我，在失落中找回快樂，在黑暗中找回光明。年輕時應奮發(fā)學習，長大后才能回報著這哺育我們的祖**親?！傲髟谛睦锏难炫戎腥A的聲音……”這位老爺爺，每當唱起這首《我的中國心》總是禁不住流下激昂的淚水。我時時記住他的話，時時對他心懷感激，因為是他，教會了我樂觀與進取。“他說風雨中，這點痛，算什么，擦干淚，不要怕至少我們還有夢……”他告訴我，人的一生之中，注定要獨自面對各種波濤，我們應當成為堅強的水手，在人生的蒼茫大海上，堅守自己理想的帆船?！笆郎现挥袐寢尯谩?，她告訴我，媽媽是世上至愛我們的人，我們要孝敬媽媽，珍惜媽媽的愛。音樂，是一個愛玩的大姐姐，童年的時候，常常牽著我的手暢游這繽紛的世界。音樂，圍繞在我身邊。在我眼中，這一切自然的聲音都是音樂，滋潤著我的心田。寫了小王知道我要參加高考“與你為鄰”的舉動，相互依存關(guān)系處理得較符合記敘文的寫法。記敘了我和鄰居（清潔工）之間發(fā)生的事情。與你為鄰謝謝你，待我以真誠和愛。我呆住了….小王走了進來，塞給了我兩個紅雞蛋，“娃兒，好好念書。那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地擠著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具?！薄笆肆?，”終于讓我插上話，“就得高考了…..”“呀！那可得加油??！來，叔叔給你點補身子的?！澳睦?，應該的。樓道這幾天可干凈了。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個小伙，滿臉胡渣，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的退了色的凌亂的衣服。拽著老媽，我挺著胸板來到了對門。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟?！昂⒆?，你知道的，隔壁小王早出晚歸的，也夠辛苦的。要知道，晚上可正是我最清醒的時候，可也是我最敏感的時候。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘，果然，又是準時的11點半。與你為鄰，與人為善，我與每一個人都相關(guān)，我與每一個人都相愛。犀利哥是我們社會中的一員，在某種意義上說，他是我們每一個人的鄰居?！蔽覀儾坏貌环此?，我們究竟向他們灌輸了什么樣的鄰里關(guān)系，接人待物的態(tài)度，讓他們修煉成了不食人間煙火的“鐵面小治安員”！“躲貓貓”，“喝水死”，“激動死”，“蹲廁死”，“釣魚執(zhí)法”……這些公檢法工作程序中的怪現(xiàn)象，我們有沒有對其負起監(jiān)督的責任？當我們的鄰居受到不公正的待遇時，我們自身自由安全的法理性也正受到強烈的質(zhì)疑。你想過沒有他們——弱勢群體中的成員，或許就是我們的鄰居，如果我們能伸出援手，為他們點燃一根蠟燭，趕走他們的心魔，我們的孩子也自然受到了保護。不約而同的，殺人犯都是我們社會中龐大弱勢群體中的一員，而且都是經(jīng)過長期積怨在心，無人關(guān)切?，F(xiàn)在“網(wǎng)”已鋪開，我們不可以改變地生活在既定的網(wǎng)上，那么，我們是應該各自為政，甚至與以鄰為壑呢？還是應該互相關(guān)心，共取雙贏呢？答案顯然是后者。在高樓公寓間，還不夠“寂寞”的年青人早早實現(xiàn)了老子“雞犬相聞，老死不相往來”的理想，孩子們接受著“敵視”陌生人的教育，儼然成了一個個“小刺猬”，在這現(xiàn)代社會，我們究竟該用什么，來維護人與人之間的關(guān)系呢？你住在學校旁，我住在派出所旁，他住在法院旁。也可以論述“與你為鄰” 中“選擇”的重要性，不選擇，有時雖是鄰居，卻遠在千里；有選擇，雖然相隔千里，卻勝比鄰居。文題的最大意圖應該是圍繞“與你為鄰”，我們應該“怎么辦”，即如何作出“選擇”，原材料中的“鄰，無法回避，卻可有所選擇”，很顯然，“卻”是轉(zhuǎn)折，強調(diào)的是重點，這也是命題者拋給考生最佳的思維空間?！班彙卑岛伺c“我”具有一定的距離，不能相互融合，只能引以為鑒，感召或者引領(lǐng)“我”前進的意思?！班彙笔鞘裁矗吭牧险f“你我為鄰，相互依存”，可見“鄰”是動態(tài)的，是與“我”密不可分的，是無法回避的，任何人不能把自己和社會孤立開來。這是實的。甚至可以說我是和全球其他的民族、其他的國家為鄰的等等。這樣看來，“你”，可以是身邊的（除開家人之外的）朋友、同學、同事、領(lǐng)導、孩子、同齡人、長輩，他們（或者某個人）在生活中對自己賦予的積極影響；可以是非身邊的，包括歷史上的、或者是社會生活中與自己有一定距離的人物、或者是文學藝術(shù)中的、或者是未來時空中的，比如：蘇軾、李清照、洪戰(zhàn)輝、叢飛、保爾、林黛玉、甚至是火星人等等；還可以是“無形”的“你”，可能就是一個想法、一個理想。這個作文題，具有三大特色：一是貼近學生的思想與生活的實際，每一個考生有話可說；二是“你”的指向多元，“鄰”的解讀紛紜，給考生留下了很多發(fā)揮的空間，便于進行選拔性考試；三是該題的題旨是對當前社會“以鄰為壑”、“不要和陌生人說話”的強力矯正，暗合了時代“和諧”的主旋律，具有很強的時代意義。作文審題指引2010年廣東省高考作文，繼續(xù)以“貼近學生生活、突出學生主體地位”的特色面世，繼續(xù)保持其平易溫和的特色，看到題目我們自然地想到了“常識”、想到了“紀念”、想到了“傳遞”、想到了“不要輕易說不”。請你聯(lián)系自己的生活體驗和感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章。“你”可以是有形的，也可以是無形的?！巴槔щy家第四篇：2010年廣東高考作文審題淺說2010年廣東高考作文審題淺說閱讀下面的材料，按要求作文。角度：：白手起家后回饋社會的富翁。所以合起來是：面對捐助，人們的態(tài)度。求同:先對所提供的各則材料（觀點），逐則分析、比較、綜合找出共同點：如從富翁的行動和三家的不同態(tài)度看，他們共同的話題是關(guān)于“捐助”，富翁要捐助，其他三家面對捐助，因此我們的審題立意中重點要談“捐助”。不得套作，不得抄襲。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一天他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。（張金）第三篇：廣東2013語文高考作文審題2013廣東高考作文有一個人白手起家，成了富翁。思路清晰，由事及理，情蘊其中，敘述、議論、抒情有機融合，文體特征鮮明。在作者看來，數(shù)據(jù)時代海量的照片是稀釋生活記憶的原因，可說到底，是數(shù)碼時代人與信息的困局，但這本是可以避免的，因此在結(jié)尾提出數(shù)碼時代珍存點滴的希望，點明主題。點評：這是一篇較為優(yōu)秀的議論性散文。為什么不停下來，看一看，再出發(fā)？在數(shù)碼時代，我們本應有更好的技術(shù)條件，去記錄自己生活的點滴?！痹诳旃?jié)奏的社會生活中，我們已經(jīng)無法停住自己的腳步，回望生活的點滴。人生也有涯，而信息也無涯，我們不斷地加快腳步，想要接住撲面而來的更多信息，比如照片。在照片中找記憶，再也不是先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。有人說，這是因為照片太多，在浩茫的照片之海中稀釋了本應珍存的生活記憶。而今我們每次出游歸來，把單反里10多個G的相片復制到電腦上，接下來便是三個字：刪、刪、刪。而今，我們只須輕 按快門，“咔嚓”便是一張。生產(chǎn)膠卷的柯達早已倒閉，CMOS感光元件與不斷擴充的儲存卡為海量拍攝提供保障。每當父母從照片下經(jīng)過，我常能看見他們沉浸于記憶中的甜蜜微笑。當然還有我剛出生時在父親懷中的笑臉，那時父親兩鬢尚未斑白，模樣正值年青。我還見到過父母的婚紗照，寥寥幾張，或是深情的凝望，或是相愛的依偎。諸如此類的塵封往事總能帶來一段溫馨的記憶，當然還有那逝去的傷痛。在那物質(zhì)匱乏的年代，她從香港給家里捎回了不少好東西。她一臉安詳?shù)孛鎸︾R頭，黑白照片略微泛黃，卻絲毫無損于她的雍容氣度。（張坪）廣東省2014年高考優(yōu)秀作文之六數(shù)碼時代，珍存點滴家中有不少老照片。文章首尾呼應，細節(jié)描寫生動形象，情感真摯細膩，表現(xiàn)出作者較強的表情達意的能力。全文內(nèi)容表面上敘寫的是阿錦對黑白相冊的翻閱和回憶，實際上是表達阿錦對那個日子清貧艱苦卻充滿父母疼愛的歲月的懷念和感慨。阿錦的眼里色彩日漸豐富，黑白的照片也逐漸褪去它奪目的光彩，被一沓沓的彩色照片替代，可阿錦分明看見，父親粗糙的雙手，撫摸黑白全家福的專注與慈愛。那個周末，阿錦如愿拍下自己想要的全家福，她的笑靨如花，被定格在那個黑白歲月，即使日子艱苦，父母們愿付出一切去愛她的歲月。她嘟著嘴，賣力地搖著父親的手臂。阿錦還小，無法將家的概念一針一線的納入她的心底，這時刻的阿錦對于黑白照的第一抹印象，尚未在她的心里撩攏出動人的漣漪，她哪里會曉得，一張小小的照片，牽絆住了往后的歲月，絆住了那顆敏感的心。她忍著淚，一讀再讀，卻不得不承認，青春本就是一本太過倉促的書，唯有自愛，此生不老??阿錦對這個世界開始有認知的時候，她就覺得這個世界擠滿了黑與白的單調(diào)色彩，黑白的電視，有常年晃動的“雪花”；笨重的黑色收音機，吱吱送出美妙的音樂；還有就是父親最珍視的全家福黑白照片，被鑲嵌在精致的鏡框里，掛在墻上。雖然，文章還顯稚嫩，有些地方還有瑕疵，但是，作為考場作文來說，確實是難能可貴的。同時，綜合運用了多種表達方式，既有生動形象的肖像描寫、動作描寫，又有發(fā)自內(nèi)心的抒情，還有畫龍點睛的議論，文體特色鮮明。結(jié)構(gòu)方面，從紫藤花起筆，緊接著描寫了奶奶看照片的特寫鏡頭，然后穿插進了奶奶對美好的往昔的回憶，再寫到了“我”的觀察，“我”的感悟，并于文末點題，線索清晰，行文流暢，構(gòu)思巧妙。文章如果到此為止，也許已經(jīng)不錯了，但未免還流于一般，其值得稱道之處在于作者還通過自己的觀察體驗，進而指出：是黑白膠片還是數(shù)碼相片并不重要，重要的是“守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶”，深化了主題。于是，在紫藤花開的季節(jié)里，記憶之花靜靜地盛放在泛黃的紙片上，給活著的人一份生存下去的美好與希冀！點評：這是一篇記敘性散文。重要的是，你在真誠地守護住一份珍貴的情感，一份美好的回憶。我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮麗的數(shù)碼相片，回憶起相片上定格的那些美妙時光，幸福之花亦心底悄悄開放。所有的憂郁，都在奶奶看到那張泛黃的相片時一掃而光?！澳棠?，想爺爺了嗎？”奶奶先是愣了愣，然后望向近處那株盛放的紫藤，微微地點了一下頭。我躡手躡腳地走向奶奶，只是想進一步感受那份溫情。花開之后，一切的馥郁終歸隱去，只留下一絲微微的痕跡。一張小小的紙張，即使是泛黃，也可以給靈魂一個溫暖的安身之處。爺爺已經(jīng)不在，只剩下奶奶忠誠地守護著這份曾經(jīng)美好的記憶。爺爺也是一臉幸福的樣子。紫藤花清悠的香氣讓她陶醉在與爺爺相識的點滴歲月里?？墒悄棠滩⒉辉谝?，她緊緊地捏住那張珍貴的照片，讓記憶之花在每一個寧靜的午后靜靜盛放在那泛黃的紙片上。跟以往一樣，奶奶手里拿著一張泛黃的相片。奶奶跟往常一樣，搬著一張陪伴她多年的長躺椅，來到院中那顆古老蒼勁的大樹下，安靜地歇息著。不足之處在于倒數(shù)第二段論證不夠，全文中個別語言還欠推敲如第四段??“收獲情感的充盈??”。由于作者運用了對比的手法和具體的描述，增強了對讀者的說服力。點評：本文是一篇議論文，作者在講述材料和一些人看法的基礎(chǔ)上，開門見山表明了自己與之不同的觀點：即：“數(shù)碼時代的技術(shù)更能喚起許多??記憶”。數(shù)碼技術(shù)的時代，同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶?；蛟S由于數(shù)碼時代的技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的照片能夠快速瀏覽和頻繁更新，以致值得珍惜的點滴也被稀釋了，懷念起黑白膠片時代。當我們把自己滿意的照片上傳至網(wǎng)絡(luò)時，與朋友分享時，我們可能會收獲他人的贊美，讓自己倍感有所成就；抑或?qū)⑽覀冎劣H的人的照片上傳至網(wǎng)絡(luò)時，我們可能會收獲別人的祝福，讓我們倍加珍惜彼此之間的感情。人們記錄下一個個生命的成長，從出生的滿月酒到幼兒學步，從幼兒園取得“好孩子”稱號到中學獲得榮譽時的留影紀念，數(shù)碼時代下更能保留人們生活中的每一個瞬間，讓人生變得更加厚實，更加充滿韻味。而數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，恰好彌補這個缺陷。柴靜在其《看見》中抒發(fā)過這樣的感慨：“生命不是用來比較而是用來完成的。但是，數(shù)碼技術(shù)的時代，人生的可貴記憶不會被稀釋，反而會加固、加深。誠如錢鐘書在其《圍城》中寫道:“圍墻里的人想出去，圍墻外的人想進來。人們紛紛懷念起黑白膠片的時代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。文章語言清晰流暢、準確有力，尤其是對“風光無兩”、“雄霸天下”、“令人咋舌”、“悲歡離合”、“冷酷無情”、“黯然離場”、“備受冷落”、“方興未艾”、“大行其道”、“勢如破竹”、“高不可攀”、“遙不可及”、“如泣如訴”、“渾然不知”等成語和四字短語的運用顯得得心應手，令全文文采斐然。作為一篇議論性散文，本文文體特征鮮明，敘述、議論和抒情有機融合，