高新區(qū)優(yōu)秀德育工作者事跡材料-文庫吧資料
2024-10-21 14:11本頁面
【正文】 都值得去欣賞。被學校評為“文明班集體”三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。越是對后進生，越是少批評。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發(fā)展的前提。課堂教學中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發(fā)揮學生的主體作用，形成了富有特色的“互動式課堂教學模式”和自己的教學風格。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。我始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，在今后的教育工作中，我將一如既往的腳踏實地地走好每一步。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉。三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。同時在班級中設立值日班長制度。二級管理：組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。一級管理：班干部，負責班級各項工作。（2）角色分工，“培養(yǎng)學生良好習慣”的自我管理意識。（1）學習規(guī)章制度，在學習中規(guī)范自我。二、積極推進學生的自我教育與自我管理班級管理的核心是自我發(fā)展、自我完善，讓學生成為班級管理的主人，學習的主人，生活的主人。每次班會都有學生組織，開展的有聲有色。比如：校園藝術節(jié)；讓學生們自己組織，自己排練，鍛煉了孩子的合作能力和組織能力。配合上級和學校各項教育活動，開展班級活動，實現(xiàn)自我管理。特別是領導的信任，同事們的認可，學生的尊敬，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。該同志二十四年的教育教學生涯，她用充滿愛心的行動感召了一批又一批的學生，已完全具備評選“優(yōu)秀德育工作者”的條件，經(jīng)過全校老師和校評委的一直通過，推薦朱紅佑同志為高新區(qū)“優(yōu)秀德育工作者”?。▎挝簧w章）2013年7月 20 日第二篇：自貢高新區(qū)優(yōu)秀德育工作者自貢高新區(qū)優(yōu)秀德育工作者申報表工作 單 位自貢市英杰希望學校姓名朱紅佑申報榮譽稱號優(yōu)秀德育工作者填表時間： 2013 年7 月20
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