20xx-20xx學年度第一學期八年級生物上冊教學工作總結-文庫吧資料
2024-10-21 14:05本頁面
【正文】 格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。建議學校盡快建好生物實驗室，使學校的生物實驗器材發(fā)揮它最大的效益。不能以講代練，也不能以練代講，要講練結合，精講精練。因此，為了適應學業(yè)考試對學生能力的考查，應改變被動的學習方式和不良的學習習慣，學會主動學習和積極思維，變學生的被動學習為主動學習，變學生的接受式學習為探究式學習，努力提高學生的學習能力。不少學生不明確概念與定義的關系，不知道抽出概念要素是學習概念的入門，不了解原理是具有普遍意義的基本規(guī)律或道理，以及概念、原理與理論之間的關系。要轉(zhuǎn)變學習方式、學習習慣，學會主動學習積極思維。要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，在本次學業(yè)考試中，學生的實驗能力較弱，得分率很低。今后改進措施：教師要盡快轉(zhuǎn)變生物教學觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物教學的功能和目標，因為課堂教學是以課程目標為基礎的，而生物課程目標涵蓋了生物學基礎知識、能力以及情感態(tài)度與價值觀等基本要求，是要通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的，要堅決防止穿新鞋走老路，要堅決杜絕“打無準備之戰(zhàn)”。對實驗重視不夠，科學探究和實驗技能差。語言表達不規(guī)范、不嚴密，表述混亂，辭不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多?；靖拍钫莆漳：磺?，基礎知識不牢固，復習不夠系統(tǒng)，存在以練代復，解決問題的能力有待提高。要求學生能讀懂材料，提取材料，歸納總結，體現(xiàn)了生物學科的重點知識，考查了學生的思維能力。沒有怪題、難題和偏題。但學生未能掌握很好的學習方法，基礎知識不扎實，填空、選擇等題目失分嚴重，成績不理想。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。在教學上，還有不足之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學條件的限制都沒有實行，經(jīng)常是講解式的教學，而且，學生的生活經(jīng)驗也不足，很多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學帶來一定的難度。４、培養(yǎng)學生的總結歸納習慣，力爭使生物知識系統(tǒng)化。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課堂上的情況。② 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。第三篇：八年級生物第一學期教學工作總結20112012學八年級生物第一學期教學工作總結土門關初中莫掌君一學期的生物教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作小結如下：本學期的生物教學工作，在教學過程中，認真落實六環(huán)節(jié)教學，備好每一節(jié)課。生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。反思本學年來的工作不足有以下幾點：對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，
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