魯科版必修一第一章運(yùn)動(dòng)的描述word教案2-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 01:25本頁(yè)面
【正文】 三、教學(xué)難點(diǎn) 位移和路程的區(qū)別 . 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 ［教師活動(dòng)］ 提示同學(xué)們注意觀察并分析彈簧振子及老師的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，怎樣描述和確定研究對(duì)象的位置 . ［學(xué)生活動(dòng)］ 同學(xué)們討論兩分鐘，找兩個(gè)小組的 兩三位同學(xué)描述研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并確定出他的位置，讓其他同學(xué)補(bǔ)充完整 . 讓學(xué)生的描述在多方努力的情況下盡量嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)用確定坐標(biāo)系的方法表示出研究對(duì)象的位置 . 推進(jìn)新課 ［教師活動(dòng)］在研究老師的運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，通常說的老師的位置在哪，同學(xué)們是以老師的哪個(gè)部位來衡量的呢？（腳還是頭？） ［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生討論得出，以老師的整體或任何一個(gè)部分為研究對(duì)象都可以，因?yàn)槔蠋煹?各個(gè)部分的運(yùn)動(dòng)情況完全一樣 . 對(duì)質(zhì)點(diǎn)概念的形成，提出最初步的印象 . ［教師活動(dòng)］ . . 提示學(xué) 生分析紙飛機(jī)、陀螺的運(yùn)動(dòng)情況，會(huì)確定它們的位置，討論紙飛機(jī)的各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)是否相同 . ［學(xué)生活動(dòng)］學(xué)生討論得出：如果研究紙飛機(jī)飛行的路徑很長(zhǎng)的時(shí)候可以忽略各部分的差異，如果路線較短，則不可忽略各部分的差異；陀螺運(yùn)動(dòng)分析 . 得出一般平動(dòng)或可以忽略自轉(zhuǎn)影響的情況下，物體可以看成質(zhì)點(diǎn) . 一、質(zhì)點(diǎn)：物理學(xué)中把用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn) . 把物體
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