【正文】 一個老師如果能虛心接納他人的思想，敞開自己的心靈，我想這個老師一定會成為一個名師的。同時，學(xué)校安排專項資金，每年帶領(lǐng)名師團(tuán)成員到先進(jìn)的學(xué)校去考察學(xué)習(xí)，讓他們接受先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校制定了名師培養(yǎng)制度，先從七個學(xué)科中各選取一名骨干教師，成立名師團(tuán)隊，學(xué)校在教科 室的帶領(lǐng)下，按照方案要求，每一位名師團(tuán)成員每學(xué)期不得少于三節(jié)校內(nèi)公開課，至少一次校級公開課，一次示范課或觀摩課；每位老師每學(xué)年至少寫一篇論文。這兩個梯隊的教師正好形成互補(bǔ)。二、學(xué)校近年來所采取的相關(guān)措施根據(jù)我?，F(xiàn)有教師的情況，結(jié)合我校實際，我校在打造名師方面采取了一系列的措施，具體做法如下：以老帶新，梯隊式培養(yǎng)名師我校年輕教師居多，這些老師大部分都是80后的大學(xué)畢業(yè)生，他們接受新鮮事物的能力強(qiáng)，有激情，能與學(xué)生打成一片。振興農(nóng)村教育取決于教師，不能調(diào)動教師的積極性，不能有效打造農(nóng)村教師隊伍，就根本談不上推動農(nóng)村教育的改進(jìn)。不難想象，這位老師的教學(xué)成績也不是很理想。還有一位老師，來校工作5年來，一直擔(dān)任班主任工作，且班級管理也很到位，同時兼任學(xué)校的團(tuán)支部書記，和學(xué)生的關(guān)系也處理得很融洽。我校有位年輕的青年數(shù)學(xué)教師，不到30歲，平時在各個方面都很聰明，人員也很好，喜歡體育運動，近幾年來一直帶兩個班的數(shù)學(xué)，但是每次聯(lián)考成績都是在倒數(shù)，我們也多次聽了他的課，課堂教學(xué)完全是按照老一套的教學(xué)模式去進(jìn)行，似乎在完成任務(wù)，一堂課就將課本的東西從前到后上一遍，沒有自 己的觀點，沒有補(bǔ)充，一節(jié)課講完了就讓學(xué)生做習(xí)題，把教書變成了讀課本，課后也很少找學(xué)生輔導(dǎo)，所以每次考試下來，與平行其他幾個班的平均分都相隔10分以上。在公開課教學(xué)方面，由于我校規(guī)模小，平行班少，班級之間可比性小，所以老師們也就對教學(xué)無所謂，很少參加公開課教學(xué)，學(xué)校也只有采取行政干預(yù)的方式才能有效果。農(nóng)村學(xué)校沒有其他娛樂設(shè)施，老師們只能上上網(wǎng)，看看電視，聊聊天。在我校314學(xué)生中，有256名留守兒童，絕大數(shù)學(xué)生父母都常年在外，學(xué)生每周都是周一來校，周五離校，每周5天都吃住在校，故晚上時間我們都安排了晚自習(xí)，要求老師們上堂輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。我校由于地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，距離縣城近60公里，學(xué)校絕大數(shù) 老師都住校，為此，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，利用教師周轉(zhuǎn)房項目，學(xué)校為每位教職工配置了一套住房，住房里配備了衛(wèi)生間和淋浴設(shè)備，并提供24小時熱水，這樣才可以讓老師們安居樂業(yè)。現(xiàn)就結(jié)合我校實際，談?wù)勎倚Ｔ谶@方面的點滴做法：一、學(xué)?，F(xiàn)狀及存在的問題分析（一）學(xué)校的基本情況潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校地處潛山縣西北邊緣，與岳西、舒城兩縣接壤，學(xué)校轄一所完小和一所九年一貫制學(xué)校，連同本部的初級中學(xué)共三所學(xué)校，學(xué)校本部占地面積35畝，是一所剛剛新遷址重建的學(xué)校，所有的建筑物都按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求進(jìn)行建設(shè)。在這15天里，我認(rèn)真聆聽了許多專家的講座，讓我感悟頗深，深知自己以前確實是井底之蛙，要學(xué)習(xí)的東西確實太多了；到了蕪湖市轄區(qū)內(nèi)的5所影子學(xué)校，聽了這幾所學(xué)校校長的專題報告和關(guān)于學(xué)校管理方面的介紹，同樣身為一名校長，我深感差距很大。面對教育教學(xué)中存在的諸多問題，我們?nèi)孕柘嗷W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中提高，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的新型教師。另外，我們還積極到基地學(xué)校參與“影子學(xué)習(xí)”跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師們的優(yōu)點和長處，積極聽課，認(rèn)真交流研討，不斷反思自身教學(xué)行為，取得了很好的效果。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗教給徒弟，使她們盡快成長起來。每周至少聽徒弟兩節(jié)課，及時認(rèn)真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。每周指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助他提高寫教案和導(dǎo)學(xué)案的條理性，明確“高效課堂”教學(xué)模式，努力提高工作效率。二、培養(yǎng)良好師德，相互影響無論在學(xué)習(xí)還是在工作中，我以身作則，關(guān)心她們教學(xué)及生活中遇到的問題，為他解疑排難，用實際行動和文明的生活觀念帶動他的工作熱情，鼓勵她們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。根據(jù)計劃內(nèi)容，我隨時幫助蘇娜、裴帥蕾學(xué)員備課，探討課堂教學(xué)方法，針對教材分析準(zhǔn)備上課，聽課以及評課?，F(xiàn)將自己的點滴感悟總結(jié)如下：一、制定目標(biāo)，研究討論從師帶徒開始，我們針對師帶徒的學(xué)習(xí)制定了一系列的計劃，在共同的學(xué)習(xí)中一起監(jiān)督。特別是在“師帶徒在崗返崗實踐”階段中，我與蘇娜、裴帥蕾這兩位頂崗實習(xí)學(xué)員結(jié)為師徒，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在學(xué)習(xí)的過程中亦師亦友。我有幸參加海南省“雙五百”人才工程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為思品班的一名學(xué)員。總之，返崗實踐讓我在理論和影子的學(xué)習(xí)后進(jìn)行了一些進(jìn)一步的實踐、反思、和內(nèi)化，確實提高不少。教師的專業(yè)發(fā)展之路比較漫長，需要時間的積累和量的積累，才可能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。三、引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路由于我置換研修取得了較好的成效，學(xué)校極為重視，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，建議學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書，研究課例，創(chuàng)新教法，寫教學(xué)反思，寫班主任日志，促進(jìn)教師和班主任專業(yè)化發(fā)展和成長。在“影子學(xué)習(xí)”階段，我們跟影子老師學(xué)習(xí)。在跟班影子學(xué)習(xí)時，到中海學(xué)校觀看了很多優(yōu)秀的老師集體備課、教