【正文】 中樞，通過體育鍛煉，使體質(zhì)增強(qiáng)，視覺、聽覺、觸覺等各種感覺器官都得到訓(xùn)練，不斷提高腦中樞傳導(dǎo)速度，從而使思維敏捷，記憶力增強(qiáng)，有助于牢固掌握科學(xué)知識(shí)。從教學(xué)角度看，高校體育教學(xué)是教師角色與學(xué)生角色的互動(dòng)關(guān)系，因此，體育教師在教學(xué)過程中的一言一行無不滲透著對(duì)學(xué)生的品德教育，教師的道德行為是學(xué)生道德行為的楷模，教師應(yīng)身正為范即是此理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。體育教育工作者在傳播運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。教師只有善于發(fā)掘有關(guān)內(nèi)容，正確引導(dǎo)，才能使學(xué)生在思想品德方面健康成長。課堂講授，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的科學(xué)態(tài)度，負(fù)責(zé)精神都是無聲的教育，只有教師自己言行一致，才能有效地教育學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，做到既教書又育人。所以，我們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不論是講新課還是復(fù)習(xí)課，分析實(shí)驗(yàn)還是講解習(xí)題，都要體現(xiàn)辯證唯物主義的觀點(diǎn)。此外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外物理興趣小組活動(dòng)，甚至是學(xué)習(xí)環(huán)境中，都可以進(jìn)行德育。組織學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)和觀察、作業(yè)、制作等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生追求新知，實(shí)事求是，獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法闡述物理知識(shí)、解釋物理現(xiàn)象、分析物理過程，逐步樹立辯證唯物主義的世界觀和方法論。讓學(xué)生初步樹立起為富民強(qiáng)國而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神。要做好此項(xiàng)工作，就得注意方法，就得善于引導(dǎo)。教師發(fā)掘這些內(nèi)容的目的在于激發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，為祖國繁榮昌盛而更加努力學(xué)習(xí)，并把自己鍛煉成為二十一世紀(jì)的有用人才。還有我國古代對(duì)杠桿也有許多精巧的應(yīng)用：古書《天工一物》中就有記載：大約三千年前就有用來搗谷的舂，用來在井中汲水的枯槔，做得比較精確的天平和杠桿等，1981年在長沙發(fā)掘出土的一架戰(zhàn)國時(shí)代的天平和砝碼，做得相當(dāng)精細(xì)，與現(xiàn)在用來稱量的實(shí)驗(yàn)室天平差不多。為什么呢？應(yīng)為秤錘對(duì)“標(biāo)”一邊作用大了。下半段說杠桿的。這段文字上半段是說天平的。條文是這樣說的：“衡木，加重于其一旁，必捶一重相若也。如果此時(shí)把支點(diǎn)移近“極”端，即不必另加重物也可以使杠桿偏轉(zhuǎn)，這時(shí)，“極”的轉(zhuǎn)矩不能勝任重的轉(zhuǎn)矩。一條說：“衡木，加重焉而不饒，極勝重也；右校交繩，五加焉而繞，極不勝重也。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，人們對(duì)自然科學(xué)的研究就已經(jīng)十分繁盛，而且留下許多創(chuàng)造發(fā)明，對(duì)后世的科學(xué)發(fā)展起著積極的作用。用以激發(fā)學(xué)生接受我國幾千年的光輝的文化和巨大的科技成就，以及對(duì)世界科技作貢獻(xiàn)的熱情。如：教學(xué)到《多彩的光》時(shí)，告訴學(xué)生早在二千三百多年前，我國的墨家學(xué)派的學(xué)者們寫成的《墨經(jīng)》里就系統(tǒng)地述論了光的直線傳播、影的形成、光的反射、球面鏡成像的實(shí)驗(yàn)等等。以激發(fā)學(xué)生感于拼搏、為國爭光的熱情，使他們?yōu)槲覈蔀槭澜珞w育強(qiáng)國而感到驕傲。(1)當(dāng)教學(xué)進(jìn)行到“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”這部分知識(shí)時(shí)，可向?qū)W生介紹我國體育健兒在國際體育大賽上取得優(yōu)異的成績。（1）如：在講力學(xué)時(shí)，不妨先給學(xué)生講一下公元前四世紀(jì)的《墨經(jīng)》記載的關(guān)于小孔成像、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像的觀察研究事實(shí)。我國是世界文明古國之一，在物理學(xué)史上有過光輝燦爛的篇章，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)居于世界領(lǐng)先地位。教師要善于發(fā)掘有關(guān)內(nèi)容不適時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育?？偨Y(jié)自己十幾年來從事物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。初中物理教科書中的思想品德教育內(nèi)容是十分豐富的。第三篇：物理教學(xué)中思想品德教育的滲透（定稿）物理教學(xué)中思想品德教育的滲透《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中指出：要“按照不同學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)各類學(xué)科與課程同德育的有機(jī)結(jié)合”。在此基礎(chǔ)上，我又發(fā)問：“我們祖國像這樣的地方有許許多多，你們知道還有哪些地方嗎？”引導(dǎo)他們聯(lián)想到小興安嶺、桂林等祖國的風(fēng)景區(qū)，使他們了解祖國的美好，祖國的廣大，寓愛國主義教育于語言教學(xué)之中。在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，啟迪學(xué)生深思、聯(lián)想，讓學(xué)生從具體的畫面和形象的語言描寫中，產(chǎn)生身臨其境的感覺，領(lǐng)略祖國大自然的風(fēng)光，從而獲得美的享受，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。如《美麗的小興安嶺》、《富饒的西沙群島》、《桂林山水》、《林?！返?。五、借助文中優(yōu)美的景物，滲透愛國主義教育。這些課文有利于教師充分利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。小學(xué)語文教材中有許多內(nèi)容是謳歌中外科學(xué)家的事跡的。這樣，才能使學(xué)生受到生動(dòng)、具體而深刻的思想品德教育。例如教學(xué)《我的伯父魯迅先生》時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)進(jìn)行分析。三、通過分析文中的人物形象，滲透思想品德教育。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀好課文開頭的一句話：“千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。例如教學(xué)《趵突泉》一文，在初讀課文的基礎(chǔ)上，我先指導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊重點(diǎn)思考：作者從幾個(gè)方面描寫趵突泉的美麗景色？要求學(xué)生從課文中找出有關(guān)詞句。二、通過品讀重點(diǎn)詞句，滲透思想品德教育。接著問學(xué)生，誰知道這個(gè)大名園建在哪兒？為什么中外游客都喜歡到園內(nèi)看一看、走一走呢？（因?yàn)樗俏覈嗣褡约涸O(shè)計(jì)和建造的，是我國造園技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)晶。精心設(shè)計(jì)生動(dòng)、巧妙的導(dǎo)語，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生受到感染和教育。”這就明確指出了語言教學(xué)要滲透思想品德教育，那么如何在語文教學(xué)中滲透思想品德教育呢？下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的做法。因此，教師應(yīng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好高尚的思想品德教育的同時(shí)培養(yǎng)他們豐富的創(chuàng)造力和想象力，要求他們嚴(yán)格地用理性的客觀繪畫規(guī)律來表現(xiàn)美好的事物，提高他們感知和欣賞科學(xué)美的能力。美是無處不在的，但重視美育的過程、思想品德的傳授更為可佳，它不但存在于我們的教學(xué)過程，同時(shí)也溶于我們的日常和社會(huì)活動(dòng)中，它使學(xué)生能感受到家庭的溫暖，勞動(dòng)的快樂，在社會(huì)中辨析真、善、美和假、惡、丑，讓學(xué)生體驗(yàn)到祖國山河的自然美，科學(xué)知識(shí)的深刻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿溃钬S富的美，激發(fā)學(xué)生新一代為祖國進(jìn)步而奮斗的崇高精神，因而重視美育教學(xué)中的思想品德教育便更是不容忽視的一環(huán)。應(yīng)重視一些非智力因素的培養(yǎng)，如動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等等。藝術(shù)不需要雷同，雷同的作品不是好作品。盡量給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作，有助于個(gè)性和良好的思想心理發(fā)展。長期以來，經(jīng)過廣大人民精心培育，菊花已擁有二千個(gè)多品種，目的是弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，學(xué)習(xí)菊花志氣凌人的好品格，潛移默化的接受美的熏陶，并自覺轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，愉快地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使