【正文】 知識競賽：1．舞蹈（我們?nèi)ソ加危┦鹿剩盒в瓮局?，一位同學不細心擦傷了，怎樣辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。2．排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自我3．磁帶、錄音機、自護小獎章若干枚、紅十字會標志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。3．構成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和本事，為他們的健康成長打好基礎。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！第二篇：安全主題班會（教案）安全主題班會(教案10篇)安全主題班會(教案10篇)安全主題班會（一）：安全主題班會課教案一、活動目標1．讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自我。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。⑼、各行其道，平安有靠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當于一個中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。教學過程：一、認識文明交通的重要性。教學準備：學生搜集今年重大交通事故新聞。（貼五星）第十六課時2016年12月27日教學目標：通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。師：對??！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？在活動之前，請同學先看大屏幕。學生收集各種交通標志（照片或圖片）。讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。請同學說說怎樣珍惜每一天？結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。五、談一談同學們，珍愛我們的生命吧。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。四、救護措施如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育二、我遵守在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。第十四課時2016年12月13日教學目標：使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。㈤讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區(qū)。不貪財物、蒙鼻匍匐。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災：臨危不亂、暗記出口。㈢教師介紹火災報警須知：牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。4公共場所火災逃生。2室內(nèi)火災、從窗戶逃生。師生共同總結幾種逃生的方法。小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。教學時數(shù)：1課時。②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。第十三課時2016年12月6日課 題：防火自護、自救安全教育教學內(nèi)容：學習一些家居防火自護。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。專家：15字方針預防“手足口”?。撼Ｏ词帧⑶陂_窗(通風)、喝開水、食熟食、曬衣被；以及健康的生活方式；帶手套處理患者的分泌物、污染的器具；少去擁擠的場所；不要過于勞累，增強免疫力。5．預防手足口病手足口病目前無疫苗，關鍵是從日常的生活預防。（8）乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。（6）嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。（4）在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應觀察無來往車輛時，做到快速通過。（2）橫過公路時，應走人行橫道線。放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。2．在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統(tǒng)一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關人員?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ?，謹防意外傷害發(fā)生。安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。6．同學們應加強網(wǎng)絡安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡游戲。5．體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。秋季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。不要用濕布擦電器開關。3．學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。2．嚴禁爬高或在窗外探身取東西，大掃除時科技樓二層以上在沒有安全防護措施的情況下，不要探出身去擦外窗玻璃。（一）校內(nèi)安全1．在校內(nèi)不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。如果我們不注意安全意識，視安全隱患而不顧對安全問題措施不及，防范不嚴，那么造成的后果不堪設想。但是，還有一些同學視安全隱患而不顧，如課間打鬧；上下樓梯時互相擁擠；同學之間互不謙讓惡語傷人；不注意飲食衛(wèi)生等?；顒訉ο螅喝w學生活動準備：安全知識，關于安全方面的事例 活動過程：一、導入：涼爽的秋風吹拂著我們的面龐，愜意的九月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。在戈壁,成為頑強的紅柳。同學們,讓我們遵守交通規(guī)則、在高山,成為挺拔的青松。我們是祖國的希望，祖國的未來。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關系到每一位公民的健康，關系到我們每一位同學的生命。（三）知識搶答，增強意識通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該： A、搶跑過馬路 B、等候綠燈亮后再走過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（）A、對 B、不對行人在沒有人行道的路上行走，應該： A、靠路邊行走 B、隨意走汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：A、左轉 B、右轉汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：A、前進 B、倒車行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？ A、能 B、不能 全帶全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：A、110 B、122 C、120鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？ A、正確 B、不正確如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：A、記下車牌號 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？ A、8歲 B、12歲 C、14歲1乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？A、在車廂內(nèi)隨意站立 B、行車時扶好扶手 C、將手或身體置于車窗外1小學生排路隊為什么要戴“小黃帽“？A、好看 B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 C、學校規(guī)定1步行或騎自行車不得進入以下道路：A、城市快速路 B、高速公路 C、封閉的機動車道1當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：A、服從指揮信號燈 B、服從交通標志、標線 C、服從交通警察指揮1在有人行道的路上，你應該：A、走人行道 B、走非機動車道 C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒1我國的道路通行原則是：A、右側通行原則 B、左側通行原則 C、中間通行原則1爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。（二）場景再現(xiàn)，遵守規(guī)則（1）學說兒歌，認識紅綠燈（2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》（3）小品表演：模擬行人過馬路（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？小結：是??！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口 活動方式：情景模擬、問答 主持人：班主任 活動過程：一、主持人主持活動 ：（一）悲情再現(xiàn)，激發(fā)情感播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。第十一課時《文明安全行》2016年11月25日活動目標：通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規(guī)則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。三、老師總結：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）師言：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。讓學生說說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。二、導學達標、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現(xiàn)代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。⑼、各行其道，平安有靠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己