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正文內(nèi)容

教室布置方案-文庫吧資料

2024-10-21 11:05本頁面
  

【正文】 個角落都具有教育作用,彰顯班集體和學(xué)科特色;讓師生感覺“舒心”。3)舉辦各種多媒體會議4)在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目,并可以舉辦中小型的文藝演唱會,充分利用資源,豐富學(xué)校的課余文化生活。三、系統(tǒng)功能1)本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機(jī)清晰適時的向?qū)W生演示:a、計算機(jī)信號(校園絡(luò))、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件;b、實(shí)物展示臺的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片;c、DVD,影牒機(jī)上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備,要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。包括麥克風(fēng)(有線或無線)、功放、音箱等,用以輸出音頻信號,其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。它包括錄像機(jī)、DVD機(jī)等,其視頻信號由多媒體投影機(jī)投影到屏幕上。多媒體計算機(jī)是演示系統(tǒng)的核心,大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運(yùn)行,而且在很程度上決定演示效果的好壞。多媒體投影機(jī)是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備,它連接著計算機(jī)系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺,承擔(dān)視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。它不單獨(dú)使用,只能輸出視頻、數(shù)字信號,由多媒體投影機(jī)來投影。另附管理制度如下:表略教室布置方案(三)一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖圖略二、系統(tǒng)組成1)視頻、數(shù)字展示臺。六、項(xiàng)目管理方法項(xiàng)目建成投入使用后,學(xué)校派專人負(fù)責(zé)管理,學(xué)校按學(xué)期寫出多媒體室使用工作總結(jié) 上報基金會。四、項(xiàng)目的資金預(yù)算和來源資金預(yù)算:xx(單位元)五、資金提供方式學(xué)校和供貨商聯(lián)系,談好價格后上報香港郭氏基金會核實(shí)審批。**年9月26至30日由基金會檢查驗(yàn)收。共需資金約217300元。三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容學(xué)校計劃 建設(shè)一間,能容納100人左右規(guī)模的多媒體教室,用來進(jìn)行開展教研活動上課和教師開會以及集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。策略41:規(guī)定教師應(yīng)用信息技術(shù)上課的次數(shù),開展信息技術(shù)課堂整合的教學(xué)評比。(四)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。策略32:邀請州信息中心專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)。目標(biāo)3:通過一系列的培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師的信息化應(yīng)用能力。策略22:利用校園絡(luò)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。目標(biāo)2:學(xué)校保證信息化應(yīng)用環(huán)境的正常運(yùn)行,學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。策略:學(xué)校要求教師課堂開放,不定期地進(jìn)行聽課。策略:學(xué)校行政規(guī)定每位教師必須電子備課,教導(dǎo)處和教研組進(jìn)行督促和檢查。二、項(xiàng)目目標(biāo)與策略(一)充分提高教師的信息化應(yīng)用意識。為教師方便教學(xué),學(xué) 校和鄭州廠家聯(lián)系,花了21000元購進(jìn)一臺便攜式多媒體數(shù)字教學(xué)展示平臺,充分利用于課堂教學(xué)之中。為了更進(jìn)一步把課件應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng) 中去,學(xué)?;?000多元為每個教師配備大容量U盤,以便存放教學(xué)資料。20**年秋季,在香港郭氏基金會的大力資助下,學(xué)校教師電腦室已經(jīng)建成并投入使用,教師充分利用15臺電腦上學(xué)習(xí)。學(xué)校布局合理,環(huán)境優(yōu)美。眾多因素要求多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn) 如下多種功能:既能進(jìn)行豐富的多媒體教學(xué),又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué),同時可作它用,力求教室資源達(dá)到最大限度的有效利用。這極大豐富了教學(xué)的手段和教學(xué)的內(nèi)容,帶給學(xué)生更加生動的課堂感受,是改革
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