小班幼兒教養(yǎng)筆記-文庫吧資料
2024-10-21 09:55本頁面
【正文】 們的不良飲食習慣，使孩子從小就養(yǎng)成自覺、良好的進餐習慣。當孩子進入幼兒園后，由于生活衛(wèi)生習慣的變化，口味的變化，環(huán)境的變化，由在家的幾個大人圍著轉到幼兒園的集體生活，也出現了各種各樣的進餐問題。第四篇：小班教養(yǎng)筆記小班教養(yǎng)筆記轉眼間一學期已經接近了尾聲了，經過了一學期的時間我發(fā)現我們班教育上缺乏的問題，和需要改進的地方，分別為以下幾點：一、與家長溝通,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。三、該名幼兒平時在穿的鞋碼都比較小，根據這一實際現象，我通過和家長在來園接待中，及時的把這一問題和家長作了一個反饋的交流，讓孩子的媽媽在下次給孩子穿鞋時，要選擇大小合適腳碼給孩子穿著，這樣才有利于孩子的身理發(fā)展和發(fā)育。二、為了加深如何穿鞋的記憶，以及加強技能的提高，我特意讓孩子進入了生活區(qū)娃娃家，在里面添設了給娃娃穿鞋子的小肌肉鍛煉活動。和其他孩子一樣，劉焱已經在老師的幫助下穿好了衣服了，正坐在那里用兩只小手使勁的拉著鞋后跟，希望自己也能和其他的小朋友一樣可以把小鞋子穿進去，可是，都已經把全身的力氣都用上了，滿臉漲得通紅的他還是沒能把腳上的這雙鞋子給穿上，眼看著其他的小伙伴都一個個穿好鞋子排隊去洗手吃點心了，小劉焱心里可真急呀！……根據我對他的接觸和了解,要靠自己的力氣把一只胖乎乎的小腳塞進去,可真是有點難為他了.“治表先治本!”結合小劉焱自己不會穿鞋的實際問題,我采取了以下幾步措施,以幫助他早日學會自己動手穿鞋的本領,、由于劉焱是托班下學期的新生，在幼兒園獨立鍛煉的時間相對來說比較短，動手能力和生活自理能力相對存在著欠缺，對穿鞋子的基本技能還沒有掌握，所以我采取了實際的措施教他如何雙手配合在一起，可以更快的穿上鞋子的好方法。這件事最小可它使我明白：父母、教師無論何時何地都要想到，自己是孩子學習和模仿的對象！第三篇：幼兒教養(yǎng)筆記托班下學期新生教養(yǎng)筆記午后14：30分，又到了孩子們起床的時間了。我反思了自己的過去，并在孩子面前承認錯誤，告訴他們拍桌子是不文明的行為，希望以后小朋友和老師一起來改掉這個不良行為。父母、老師的一言一行，一舉一動，都會被孩子注意到，在頭腦中留下痕跡，在行動中有
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