【摘要】20、它們會生熱嗎編委：高輝劉娟使用人：時間：教材簡析：通過本課的探究活動，讓學(xué)生認識到冬天穿上棉衣就會暖和的原因。教學(xué)目標：1．知識目標：了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途，知道某些材料保溫、散熱的原因。2．技能目標：能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想，會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱，并用科學(xué)的觀點加以解釋。
2024-11-27 23:31
【摘要】課題20、它們會熱嗎課型新授備課人劉建國執(zhí)教時間教學(xué)目標知識目標能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想，會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱，并用科學(xué)的觀點加以解釋能力目標能積極參與觀察實驗，愿與他人合作，樂于用學(xué)到的知識穿鑿條件改善生活情感目標了解保溫和散熱
【摘要】《它們會生熱嗎》教學(xué)設(shè)計1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是冬天了，天氣比較冷，同學(xué)們都穿上了棉衣、羽絨服，晚上睡覺時都蓋上了比較厚的被子，為什么我們穿上棉衣、蓋上被子會感覺到暖和呢？生：同學(xué)們的問題很有價值，這節(jié)課我們就一起來探究“它們會生熱嗎”2、新授如果我們有疑問最好的解決方法是什么？生：做實驗對，解決問題的最好方式是像科學(xué)家那樣，從實
2024-12-13 07:18
【摘要】《它們會生熱嗎？》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想；會用實驗的方法來驗證自己的猜想；用科學(xué)的觀點解釋問題，在比較、歸納中得出結(jié)論。2．能積極參與觀察實驗；愿與人合作；樂于用學(xué)到的知識創(chuàng)造條件改善生活。3．知道生活中所使用的各種材料不會生熱；知道各種不同材料及同種材料的不同狀態(tài)的保溫性能是不同的。教學(xué)重難點：
【摘要】20、它們會熱嗎教學(xué)過程：師：早就聽說咱們班的同學(xué)們善于觀察，愛動腦筋，現(xiàn)在老師想問你們幾個問題好嗎？最近天氣有些冷了，你們在夜里睡覺的時候蓋什么？（棉被）為什么要蓋棉被呢？（冷），噢，怕冷蓋棉被。師：夏天老師看到冰糕的車上也蓋了棉被，冰糕也怕冷？（怕熱），噢怕熱也要蓋棉被。師：好現(xiàn)在誰有問題想提出來？（怕冷的時候蓋棉被，怕熱的時候也蓋棉
【摘要】20它們會生熱嗎?臨邑縣宿安中心小學(xué)王玉剛學(xué)習(xí)目標：1、知識與技能：知道生活中所使用的各種材料不會生熱；知道不同材料及同種材料的不同狀態(tài)的保溫性能是不一樣的。2、過程與方法：能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想；會用實驗的方法來驗證自己的猜想；用科學(xué)的觀點解釋問題，在比較、歸納中得到結(jié)論。3、情感態(tài)度和價值觀：能積極參與觀察實驗；愿與
2024-11-27 20:41
【摘要】20它們會生熱嗎？教學(xué)目標1、能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想，會用實驗的方法來驗證棉被、棉衣是否生熱，并用科學(xué)的觀點進行解釋。2、能積極參與觀察實驗，愿與他人合作，樂于用學(xué)到的知識創(chuàng)造條件改善生活。3、了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途，知道某些材料保溫、散熱的原因。重點學(xué)生能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想并進行驗證，能用科學(xué)的觀點加以解釋。
【摘要】《它們會生熱嗎》教學(xué)設(shè)計奎文區(qū)德信現(xiàn)代學(xué)校張宏麗教學(xué)目標：，會用實驗的方法來驗證圍巾、帽子、手套等是否生熱，并用科學(xué)的觀點加以解釋。，積極參與并拓展實驗，通過驗證知道不同材料的保溫性能不同。。教學(xué)重難點：能對觀察到的現(xiàn)象進行大膽的猜想，會用實驗的方法來驗證圍巾、帽子、手套等是
2024-12-13 02:02
【摘要】?它們會生熱嗎？猜想實驗方案第小組☆分工合作,認真觀察?！钣涗洺跏紲囟扔嫷亩葦?shù)?！畈僮鞯耐瑢W(xué)不準用手觸摸溫度計的液泡，不準長時間的靠近溫度計呼吸，不準長時間
2024-11-19 12:06
【摘要】《它們會生熱嗎》說課稿 隨著新課改的深入，“動手做”已普遍走進科學(xué)課堂。但我在關(guān)注學(xué)生動手能力的同時，是否關(guān)注了學(xué)生思維的發(fā)展，是否關(guān)注了學(xué)生思維尊嚴的存在?我們是從整體上分析，你們說的是個別現(xiàn)象，...
2024-12-03 02:02
【摘要】12/24/202012/24/202012/24/2020?它們會生熱嗎？溫度計的使用方法手拿溫度計的上部；讀數(shù)時，視線要不溫度計的液柱相平；在液柱丌再上升和下降時，讀出溫度。12/24/2020☆分工合作,認真觀察，正確使用溫度計。☆先記錄初始溫度計的度數(shù)。
2024-11-25 14:01
【摘要】怎樣加快溶解青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊嘉祥街道中心小學(xué)謝玉芹你認為怎樣才能加快溶解？攪拌、加熱（熱水）、切碎……對比實驗：對實驗過程中通過人為控制所產(chǎn)生的兩個類似現(xiàn)象之間的差異進行對比分析的實驗過程。?想一想：哪些條件要想同？為什么？?哪些條件要不同？為什么？要
2024-12-12 23:09
【摘要】小組討論把鹽放到水里會有什么變化?白色顆粒狀的食鹽漸漸的看不見了，在水里化了……注意:?觀察食鹽是什么樣子?白色、顆粒形狀的嘗一嘗，你有什么發(fā)現(xiàn)?食鹽不見了，水變咸了。abc食鹽在水里化了，杯子里的水不論深處、中間、表面都變咸了（分布很均勻）……我們再做一個高錳酸鉀的實驗來觀察一下
2024-12-12 23:08
【摘要】阿用中心校劉朱燕我經(jīng)常吃的食物肉蛋蔬菜水果主食其他喜歡的食物男生（人數(shù)）女生（人數(shù)）總計肉蛋蔬菜水果主食其他我們班同學(xué)喜歡的食物調(diào)查表
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