【正文】 報(bào)告上一級組織部門，規(guī)定了七種干部選拔情況在作出決定前應(yīng)當(dāng)征求上一級組織人事部門的意見。三、四項(xiàng)監(jiān)督制度是治理選人用人不正之風(fēng)的“組合拳”四項(xiàng)監(jiān)督制度，將干部選拔任用工作的組織監(jiān)督和民主監(jiān)督、過程監(jiān)督和效果監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來，相互補(bǔ)充，形成合力，為干部選拔任用形成系統(tǒng)的“防控網(wǎng)”。四項(xiàng)監(jiān)督制度以監(jiān)督檢查和案件查處為利器，在選人用人問題上應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做，對違規(guī)失責(zé)者應(yīng)該受到怎樣的查處都有明確規(guī)定，改變了以往在選人用人上實(shí)施責(zé)任追究方面模糊不清、不知從何下手的尷尬局面。選人用人，既是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任，要求必須嚴(yán)格。干部選拔任用工作四項(xiàng)監(jiān)督制度，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步匡正選人用人風(fēng)氣、提高選人用人公信度的重要舉措，是深入整治選人用人上不正之風(fēng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是干部選拔任用監(jiān)督工作重要的制度創(chuàng)新，顯示了我黨堅(jiān)定不移地推行治國必先治黨、治黨務(wù)必從嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)決心。一、四項(xiàng)監(jiān)督制度是對選人用人權(quán)力監(jiān)督的重要舉措干部選拔任用問題，歷來是社會(huì)的焦點(diǎn)，關(guān)系民心向背和黨的事業(yè)興衰成敗?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》 第一章 總則 第二章 家庭保護(hù) 第三章 學(xué)校保護(hù) 第四章 社會(huì)保護(hù) 第五章 司法保護(hù)第六章 法律責(zé)任第三篇：學(xué)習(xí)四項(xiàng)監(jiān)督制度心得學(xué)習(xí)“四項(xiàng)監(jiān)督制度”心得體會(huì)銀河鎮(zhèn)黨委書記：吳躍《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法》（以下簡稱《責(zé)任追究辦法》）等四項(xiàng)監(jiān)督制度的頒布實(shí)施，為進(jìn)一步提高干部選拔任用工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，把選人用人的重要方面、關(guān)鍵環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督范圍，有重要的現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義?！盀槿藥煴怼薄處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求?！瓣P(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。新《規(guī)范》的核心內(nèi)容“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。增強(qiáng)了概括性。體現(xiàn)了時(shí)代性。新《規(guī)范》在認(rèn)真總結(jié)了原《規(guī)范》的基本經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，汲取了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質(zhì)的基本要求，如繼承了師德規(guī)范主旨“愛”和“責(zé)任”，又充分考慮經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時(shí)代要求有機(jī)結(jié)合。如“愛國守法”強(qiáng)調(diào)了教師要愛祖國和人民；“愛崗敬業(yè)”要求教師“忠誠于人民教育事業(yè)”；“關(guān)愛學(xué)生”強(qiáng)調(diào)“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；“保護(hù)學(xué)生安全”更是注重以人為本的教育理念；“教書育人”進(jìn)一步明確了教育要以學(xué)生的發(fā)展為中心；“為人師表”同樣賦予了“以人為本”的時(shí)代含義，不僅與胡錦濤總書記的“八榮八恥”緊密相連，而且對教師的衣著和言行舉止、協(xié)作精神、廉潔奉公、不謀私利等方面要求具體細(xì)致，還增加了對待家長態(tài)度方面的要求；“終身學(xué)習(xí)”更是人本思想的全面要求。解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》基本原則一是堅(jiān)持“以人為本”。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。三、關(guān)愛學(xué)生。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。第三階段學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）及解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》一、愛國守法。1受到責(zé)任追究的人員對責(zé)任追究決定不服的，可以向作出責(zé)任追究決定的機(jī)關(guān)提出書面申訴。其中，對本級黨委（黨組）管理的下一級黨政正職領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用過程，由上一級組織人事部門直接進(jìn)行調(diào)查。組織人事部門對工作中發(fā)現(xiàn)、群眾舉報(bào)或者新聞媒體反映的線索清楚、內(nèi)容具體的違反干部選拔任用工作規(guī)定的問題必須進(jìn)行調(diào)查處理，也可會(huì)同紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)進(jìn)行調(diào)查處理。有本辦法所列應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的情形，應(yīng)當(dāng)給予黨紀(jì)處分的，依照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》及有關(guān)規(guī)定給予黨紀(jì)處分；應(yīng)當(dāng)追究政紀(jì)責(zé)任的，建議有關(guān)機(jī)關(guān)依照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。組織處理的方式包括調(diào)離崗位、引咎辭職、責(zé)令辭職、免職、降職等。在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作中，有下列情形之一的，追究干部考察組負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的責(zé)任。學(xué)習(xí)《連環(huán)初級中學(xué)開展民主評議政風(fēng)、行風(fēng)工作的實(shí)施方案》第二階段：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《四項(xiàng)監(jiān)督制度》對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實(shí)行責(zé)任追究，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)，實(shí)事求是、客觀公正，權(quán)責(zé)一致、懲教結(jié)合，嚴(yán)格要求、違規(guī)必究的原則。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。對此，教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這里提出了一個(gè)很重要的“娛樂權(quán)”問題，也就是說，要保障兒童的休閑和娛樂時(shí)間。保證學(xué)生休息娛樂時(shí)間新《保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這次新《保護(hù)法》規(guī)定，禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志。近年來，吸煙飲酒低齡化趨勢嚴(yán)重?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》明確規(guī)定，學(xué)校的教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的言行，違者最高可追究刑事責(zé)任。教師罵“笨死了”將受懲處“笨死了！”“都笨成這樣了你還活著干嗎？”老師脫口而出的辱罵詞句，是許多被辱罵孩子心中揮之不去的陰影。新《保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！皨寢寕儭痹偻悼春⒆拥碾[私，就有法可“管”了。2007年6月1日起施行的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》(以下簡稱新《保護(hù)法》)第三十九條給出了明確的答案。孩子日記不可偷看調(diào)查顯示，%的被調(diào)查學(xué)生的父母都曾經(jīng)偷看過孩子的日記、信件、短信或者偷聽過孩子的電話。突發(fā)事件先救孩子新《保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全制度，發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人；教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制訂應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案。2007年6月1日起實(shí)施的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，學(xué)校老師禁止對未成年人說出類似的侮辱性語言。第69條規(guī)定，侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。如第66條規(guī)定，在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰?！备形颍悍缮辖沟挠嘘P(guān)條文，如果沒有罰責(zé)的話，就會(huì)使有關(guān)法律成為一紙空文。新法很關(guān)注特殊困境中的未成年人，對父母外出打工而對子女失去監(jiān)護(hù)責(zé)任的“留守兒童”，新法做出了要委托成年監(jiān)護(hù)人代為監(jiān)護(hù)的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任；對于“流浪兒童”，新法則規(guī)定由政府和民政部門實(shí)施救助，明確了救助機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)的責(zé)任。關(guān)注特殊困境中未成年人法條：《未成年人保護(hù)法》第16條規(guī)定：“父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。教育部和國家教委為學(xué)生減負(fù)問題下發(fā)過幾十個(gè)文件，不能很好遏制。如今，許多孩子放學(xué)就進(jìn)補(bǔ)課班，周末時(shí)間也被各種才藝班、英語班占用，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。為學(xué)生休息時(shí)間立法法條：《未成年人保護(hù)法》第20條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。具體來說，即學(xué)校、老師、家長都不可以偷看、披露未成年人的信件、日記或電子郵件。未成年人隱私受法律保護(hù)法條：《未成年人保護(hù)法》第39條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。目前，完全禁止未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)、與網(wǎng)絡(luò)隔絕是不可能的，而適度、正常使用網(wǎng)絡(luò)是符合未成年人心理需求的。因此我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新修訂的《未成年人保護(hù)法》，對于本法中提到的頗深：為未成年人建“綠色網(wǎng)吧”法條：《未成年人保護(hù)法》第31條第2款規(guī)定：“社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網(wǎng)服務(wù)。同時(shí)未成年人也是一個(gè)特殊群體，特殊之處即在于他們在社會(huì)中處于弱勢地位。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量。在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。三、愛學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。二、愛自己。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們所從事的是教育事業(yè)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。民