如何激發(fā)幼兒戶外體育活動的興趣-文庫吧資料
2024-10-21 08:30本頁面
【正文】 富幼兒的閱讀經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，使幼兒的認知、理解、表達和創(chuàng)造等能力都得到發(fā)展。這樣的確能增加孩子的知識面，能促進孩子自主閱讀，但是導(dǎo)致幼兒在教學(xué)過程中不能按照教室預(yù)設(shè)的目標去觀察圖片、理解圖意，一味的識字認字。因此，我認為激發(fā)幼兒閱讀興趣具有特殊意義，而家園共育往往能達到事半功倍的效果?！庇纱丝梢?，幼兒學(xué)前教育時期的語言教育是十分重要的環(huán)節(jié)。早期閱讀是幼兒園語言教育的一個重要內(nèi)容，通過早期閱讀，能對幼兒進行簡單的語言、詞匯、造句語法的訓(xùn)練，而且在引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣的同時還能增進幼兒交往能力。第三篇：怎樣激發(fā)幼兒閱讀興趣怎樣激發(fā)幼兒對閱讀的興趣一個新生兒的成長歷程中，家長們往往最先落實的是語言教育?？傊?，戶外體育活動，不但對幼兒身體有著促進作用，對幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價值。家園配合，全員互動鼓動家長參加親子活動，如：親子自制體育器械游戲運動會、親子民間體育游戲游園會等。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲；用稻草編草墊子擺在地上跳來跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飛標等等，這些自己動手制作出的活動器具，比那些琳瑯滿目的成品器械對幼兒有更大的吸引力。由于農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟條件的限制，活動器械往往不能滿足幼兒的活動需要。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板、獨木橋，設(shè)置平衡區(qū)；在葡萄長廊里投掛飛鏢、飛盤等，設(shè)置投擲區(qū)，讓孩子們練習(xí)擲遠與擲準。整體規(guī)劃，劃分活動場地充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有活動場地，按不同的基本動作技能進行區(qū)域劃分，合理規(guī)范設(shè)置場地。沒有很好的利用戶外資源，幼兒園戶外場地很寬，雖然綠化非常的優(yōu)美，花紅柳綠的，可不實用，只供孩子們觀賞，沒有可實用價值。首先材料投放隨意性大，教師在投放材料很少有事先的計劃，對于什么時間投放具有什么功能的材料、種類、數(shù)量等沒有明確的目標，忽視了幼兒當(dāng)前的運動水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性強，如材料內(nèi)容固定，材料使用方式固定；最后對材料投放的價值認識模糊，認為只要有材料玩就行了，對材料的功能、用途不清楚，從而失去了材料促進兒童的價值。戶外活動器械少，除幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，幼兒的活動也基本上都是以集體鍛煉為主，孩子提不起興趣。組織形式單調(diào)。分散集體相結(jié)合幼兒先在老師帶領(lǐng)下進入活動的區(qū)域，然后自主選擇活動內(nèi)容，再集體做廣播操，將分散活動與集體活動相結(jié)合，結(jié)構(gòu)比較合理、完整。器材準備充分運動活動的教育功能，主要是通過活動材料來實現(xiàn)的。本次參觀活動內(nèi)容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)，有開發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長的經(jīng)驗介紹，有開發(fā)區(qū)男教師帶來的兩節(jié)體育活動公開課，還有全園戶外體育混齡區(qū)域活動及集體操的觀摩。第二篇：觀摩幼兒戶外體育活動總結(jié)觀摩幼兒戶外體育活動總結(jié)玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！如何在體育運動和游戲中促進幼兒強身健體、快樂游戲、智能發(fā)展，在《指南》背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念，實踐體育活動新策略。參考文獻：[1] 。因此，我們還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的符合幼兒的審美情趣的體育環(huán)境，營造出激發(fā)幼兒主動參與的運動環(huán)境氛圍。另外，我們還分年級組組織戶外游戲，并把家長請進來，如：中班年級組組織的大型親子活動：《兔子跳》活動，中班的幼兒在操場上雙手搭肩左左、右右、前后的跳，所有的家長、教師也一起跳，當(dāng)時的場面特別壯觀，盡管大人、孩子都漲紅了臉、出來許多的汗，但都不覺得累，剩下的只有高興和快樂。在戶外體育游戲中，不難發(fā)現(xiàn)能力較強的幼兒，那么就讓他帶動其他幼兒游戲。另外，在全園戶外活動時間，進行一些讓幼兒做主的游戲內(nèi)容，如：鉆滾筒，滾鐵環(huán)、玩陀螺等。在戶外體育游戲中，除了集體游戲外，還要給幼兒一些自由游戲的時間。這就要求老師處理好集體游戲與自由游戲的關(guān)系，所以在時間的安排上，我們把集體比賽性游戲安排在開始，這樣有利于游戲前的教育和制定規(guī)則，有一種體育游戲的濃厚氛圍，起到激發(fā)幼兒的踴躍參與的作用。區(qū)域的內(nèi)容也不是一成不變的，要不斷變換形式，不斷增加難度，否則幼兒也會失去興趣。戶外體育游戲的區(qū)域化為幼兒戶外游戲提供了多種選擇的機會，幼兒能在一次活動中有多種選擇，增加了幼兒戶外活動的興趣。另外，我們還為幼兒提供繩子、皮球，毽子等讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動幼兒參加戶外體育活動的興趣。一到天冷的季節(jié)孩子在戶外不愛動，這時更需要老師想各種辦法，師生互動的游戲方式深受各個年齡班幼兒的歡迎。在戶外體育活動中，有情境的游戲是幼兒非常喜歡的，它適合幼兒生理心理特點，易于激發(fā)幼兒積極探索和主動參與的興趣和愿望。還可利用幼兒園院內(nèi)的閑地，作為種植區(qū)，在戶外活動的時候，以體育游戲《我給植物把水澆》的形式，來澆灌它
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