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正文內(nèi)容

初中物理教學(xué)反思20xx-文庫吧資料

2024-10-21 07:58本頁面
  

【正文】 生想學(xué)、樂學(xué)。初中學(xué)生具有強烈的探究世界的動機,他們的視野逐漸開闊,他們關(guān)注身邊的人和事,關(guān)注社會層面的問題和自然真實的問題。問題對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理動機的激發(fā),意義的構(gòu)建,知識的創(chuàng)新,肽力嚄培養(yǎng)都有著特殊的作用。這樣扅會充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們滿懷熱情地走辛課堂暄主題探究嚴(yán),學(xué)會在積極探索中獲徇更多的知識和技能。灹利要求教師從權(quán)威席上走下來,到學(xué)生中去,傾聽婦生的意見以及他們的感想,注意多鼓勵,多肏定。新課改要求建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系,這種和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生個性與創(chuàng)造性發(fā)展的必需,也是實本被課題研究的基礎(chǔ)。其核心就是調(diào)動激發(fā)學(xué)生的情感,是他們形成以求知欲為主的需要結(jié)構(gòu)。在課堂上計算機將文本、音響、動畫、圖像等信息一起傳輸給學(xué)生,同時調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種器官,促使學(xué)生努力探究、積極參與教學(xué)。可以使用實驗室所配備的器材,也可以自備自制教具,讓學(xué)生明白物理就在身邊,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然得到很好的激發(fā),提高學(xué)習(xí)效率是不言而喻的。(1)利用物理實驗提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣物理學(xué)本身是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),觀察和實驗是研究物理的重要方法,多數(shù)初中學(xué)生對實驗抱有濃厚的興趣,都希望去探索大自然的奧秘,教師適應(yīng)充分利用這一點,給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手實踐機會。興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動起著關(guān)鍵作用。學(xué)生主體地位只有通過學(xué)生主動地學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)。教學(xué)活動是教師的教與學(xué)生的學(xué)的學(xué)有機結(jié)合。因此,在物理課程中,增強探求未知世界的興趣和能力,以及學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值觀的樹立,是與科學(xué)知識的教學(xué)同等重要。第四篇:初中物理教學(xué)反思教學(xué)反思物理課程的基本理念。當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時,教師也要予以指導(dǎo)。但是,敢“放”并不意味著放任自流,而是科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生自覺的完成探究活動。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會在實踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。教師在體驗教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會在實踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。重視過程是針對傳統(tǒng)教學(xué)中過分重視結(jié)論的情況提出來的,應(yīng)當(dāng)注意不要一談重視過程就走向另一個極端,變成只重過程而輕視結(jié)論。體驗過程具有教育意義,教師要花大力氣去組織探究活動的教學(xué)過程,讓學(xué)生有明確的體驗?zāi)繕?biāo)、科學(xué)的活動程序,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下很好的分工合作,觀察、記錄、分析、描述都要實事求是,討論時要尊重其他學(xué)生的不同意見,鼓勵學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題。就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說,結(jié)論是早就有的。讓學(xué)生體會如何提出有價值的問題。在課堂教學(xué)中由于學(xué)生的差異,學(xué)生提出的問題參差不齊,有的層次比較低,有的比較有價值。在課程改革不斷深入的今天,當(dāng)代物理教師應(yīng)認(rèn)清未來教育中教師的職責(zé)和使命,盡快完成角色轉(zhuǎn)變,不斷提高自身素質(zhì),努力推進(jìn)新課程改革的順利進(jìn)行。比如過去認(rèn)為抽象難懂的物理微觀世界的東西,通過計算機的模擬演示,變得直觀、形象,有助于學(xué)生理解。新課程改革是應(yīng)時代之需而提出來的,重視實驗教學(xué)及現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用,積極開發(fā)和制作相應(yīng)的教學(xué)輔助軟件和直觀性教具,有利于其有效實施。在授課中重視物理實驗和物理知識的講授,結(jié)合介紹物理學(xué)家的故事,物理趣聞和物理史料,讓學(xué)生了解知
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