【正文】 扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動之勢，相信我們一定會創(chuàng)造出41中理科高考的神話!第三篇：高中普通班班主任工作總結高中普通班班主任工作總結夢想總是美好的，現(xiàn)實總是殘酷的，再聰明的人，準備再充分的人，也無法完全預知工作和生活的未來，更不可能全面掌控可能出現(xiàn)的困難。沒想到，他們被罵得還很舒服，一直叫好。二班無敵何久盼，俯仰功夫便實現(xiàn)。自來世事多變化，陰陽變化轉(zhuǎn)眼間。富家子弟苦做甜，錦上添花再高攀。初生牛犢不怕虎，獅子開口錢好賺。拳拳之意師心寒，可笑豎子厭煩勸。今日打球忘上課，明天嗜睡把課占。蟄伏潛修篤實過，東坡出世現(xiàn)易安。人生朝露逼迫過，快樂幸福如何延?自古磨難英雄少，天道酬勤勇攀山。因為跑操他們喊到了“二班無敵”的口號，而實際做的又是很不怎么樣，正好剛學過《春江花月夜》，我就模仿寫了一首《二班無敵歌》。有時候，我還會自己寫點東西教育他們。參加運動會的照片，到西清公園宣傳低碳生活的照片，因為記錄著學生的點點滴滴的成功，我也貼到墻上，既是一面鏡子也是一個拿他們進行教育或者開玩笑的一個平臺。前面貼上“自信自省，超越自我”，后墻上貼上“虛度今日，實毀明天”。人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級創(chuàng)造良好的環(huán)境，則會起到潛移默化的影響?，F(xiàn)在又用《超人計劃》，就是想換座位的，看上哪個座位，考試超過就可以換。于是又改方法為課代表每天自習課提問當天所學知識。于是，我改進辦法為填表——《我的學習我做主》，來審視自我、督促自我。結果很多同學因為交了一次作業(yè)，上課不睡覺而找到自信和成就。為了增長自信、督促學習，我要求學生寫《超越自我》日記。這是班主任責任所在，也是偉大之處。維持紀律，給 任課老師盡最大努力創(chuàng)造良好的上課秩序。這樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了。你能幫人的也就這點，如果把這個機會都主動拋棄的話，那自己就一無是處了。大家看看，人的素質(zhì)高低區(qū)別出來了嗎。等他們談完了，我總結人有三六九等是自己對號入座，自封的。上課的時候，我沒有馬上講課，而是問學生人為什么有三六九等、誰給劃分的題外話，閑聊。所以，我很少空講道理，而是就事說理。學困生問題不是聽的道理教育少，而是能應用到實踐中的少。至今，他都沒有跟我正面沖突過。我不動聲色，日后總拿這件事說怎么的寬容照顧他，但他沒有知恩圖報，讓他總是感覺自己太沖動，太對不住班主任了。前面說抓大放小，那么小的方面就可以當做恩惠送給學生，讓學生知道你照顧他了。其次，適當施恩，增加教育砝碼。遲到、曠課，上課睡覺、打鬧、說笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個班級紀律和幫風的方面，是大的方面，是重點抓，長期抓的內(nèi)容。全面管理，不但會影響精力的集中，還會導致學生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。作為普通班的學生，都有一定的缺陷，或者學習上，或者習慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。他們竟然聯(lián)合對抗!生氣歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來，一句話都沒說就放回教室，只留下班長。首先，抓大放小，得寸再進尺。魔高一尺不足懼，道高一丈勝一籌。園丁管的是美麗燦爛，維修司機管的是奉獻**。當然，師生和諧的時候也有，只是大多是在不逼學習、不談紀律的情況下。在這個平臺上，見識了學生的千奇百怪、家長的變化多端，明白了人性的復雜、工作和生活的無情，懂得了教育人幫助人那是需要智慧的、分辨是非打擊“壞人”那是需要能力的。懷著美好教書育人夢想，憧憬著我盡心教、你努力學的師生和諧桃李滿天下的未來，我走上了教師兼班主任的平臺?？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。這幾年，我確實取得了一些成績。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。六、做學生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?，有利于根?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。中等生的促進。四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。早讀、早操等日常工作都由班長負責。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班隊委，各項工作就很難順利的開展下去。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。學生生病時，帶他去看病。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。更重要的是關心他們是否懂