【正文】 戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。二、教材分析突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。初步學習二聲部合唱。學習休止符，會做音樂情境表演。愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過欣賞，編故事，編舞蹈，發(fā)展想象力。在唱、動、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。三、目的任務：在音樂教學中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為中心的39。它”的美學特征給人留出的想象、思考、體驗、判斷的空間非常寬闊，因此利用音樂課培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。二、教材分析：本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂教學的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力。人教版三年級音樂教學計劃3一、學生情況分析：三年級學生經過兩年的音樂學習和實踐，已經掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。大約占整體學生的 3035左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 5055，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。四、學生情況分析三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。加強自身基本功訓練，提高工作水平。提高課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力求使學生掌握知識。三、提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園措施:鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。1結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。1學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。聆聽民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。能聽辨不同類型的女聲和男聲。二、教學目標:這一冊教材的教學目標是，使學生能夠:對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。家鄉(xiāng)美。老師的歌。牧童之歌。童趣。人教版三年級音樂教學計劃2一、教材分析:本冊教材的教學內容有:春天。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。三、課外活動為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在開學初組建了合唱隊。學校的博客論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。（四）、教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。學習頓音記號及其唱法。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。（二）、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。（四）、教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。學習頓音記號及其唱法。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。（二）、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。建立民主、和諧、平等互助的師生關系。注意音樂教學與各個領域間的有機結合。利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。四、教學內容新本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎。指導學生掌握正確的練聲方法?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。利用“海娃拾貝”激勵機制，發(fā)揮學生的積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂藝術的美。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，把學校課題“問題引領”運用到教學中，提高學生的學習興趣。七、教學進度：（略）八．高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。通過對中外藝術家生平的故事，了解音樂家的品質和代表作品六、教學方法和措施：多媒體輔助教學利用各種打擊樂編創(chuàng)音樂活動。激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。讓學生學會表現(xiàn)美的能力。下冊總共有十二課內容，分別是第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來了，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動，學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》；第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；第八課快樂的節(jié)日，學唱《快樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》；第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。三、教學目標：通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。二、教材分析：三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。教師從中總結經驗。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。四、教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。（不說出名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。學習頓音記號及其唱法。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。分不同層次、不同階段、不同目的去培養(yǎng)、提高學生適應自己的教學思路。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學生的音樂水平。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。欣賞結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。音樂知識學習有關識譜知識。（4）學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展?！窘滩膬热莘治觥勘緝越滩母枨蜆非枷胝蝺热莺?，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。4識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。3聽賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。五、教學內容的基本要求：1唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術