c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 05:26本頁(yè)面
【正文】 十六進(jìn)制嗎，算出來(lái)應(yīng)該還是十六進(jìn)制??？隨著繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)，才徹底明白為什么要轉(zhuǎn)換，同時(shí)也了解了計(jì)算機(jī)中對(duì)于數(shù)字運(yùn)算是如何工作的。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)方便的多，也更容易理解記住，這為以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。直到后面終于學(xué)了80X86指令系統(tǒng)和尋址方式及后來(lái)的匯編語(yǔ)言格式，才真正進(jìn)入了匯編的指令學(xué)習(xí)階段，每一條指令的學(xué)習(xí)雖然簡(jiǎn)單但比較多，特別是有些指令的使用場(chǎng)合及錯(cuò)誤用法等易犯錯(cuò)、易混淆，例如在編寫數(shù)據(jù)傳送指令時(shí)，目的操作數(shù)和源操作數(shù)的類型一定要匹配，CS不能作為目的操作數(shù)，offset后只能跟簡(jiǎn)單地址符號(hào)，等等。所以用機(jī)器語(yǔ)言編寫的程序是計(jì)算機(jī)惟一能夠直接識(shí)別并執(zhí)行的程序，而用其他語(yǔ)言編寫的程序必須經(jīng)過(guò)翻譯才能變換成機(jī)器語(yǔ)言程序，為了克服機(jī)器語(yǔ)言的缺點(diǎn)，人們采用助記符表示機(jī)器指令的操作碼，用變量代替操作數(shù)的存放地址等，這樣就形成了匯編語(yǔ)言。首先主要學(xué)習(xí)了匯編語(yǔ)言的基本知識(shí)，介紹了匯編的背景知識(shí)及由來(lái)，讓我知道了匯編語(yǔ)言是處在機(jī)器語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言中間的一種低級(jí)語(yǔ)言。接觸這門課后，感到匯編語(yǔ)言的確不是很容易就可以弄懂的，相比較以前學(xué)過(guò)的高級(jí)語(yǔ)言如C、C++等，電腦等于在遷就人的思維方式，但學(xué)匯編，人卻必須要去遷就電腦的思維方式，要設(shè)身處地地用電腦的角度去思考問(wèn)題，這就是我們學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言時(shí)遇到的最大的障礙。老師經(jīng)常說(shuō)其實(shí)很多知識(shí)都是相通的，在學(xué)習(xí)了匯編之后對(duì)這點(diǎn)可以說(shuō)是深有感觸，而且在匯編也和很多其他課程息息相關(guān)，譬如本學(xué)期的微機(jī)接口課程里面所用得到的也是匯編語(yǔ)言，匯編雖然是比較低級(jí)的語(yǔ)言，但是許多工作還是需要通過(guò)匯編來(lái)完成，而且很好的掌握匯編后，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)硬件很好的支配，匯編很接近計(jì)算機(jī)的底層，總的來(lái)說(shuō)匯編在今天的作用還是不容小覷的，學(xué)習(xí)好了匯編這門課程對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程和進(jìn)一步學(xué)好計(jì)算機(jī)都有很大的幫助。在記憶指令和一些名詞的時(shí)候也一樣，例如：SI就是source index（源變址寄存器）、LEA就是load effective address（有效地址送寄存器）、JZ就是jump if zero（結(jié)果為0則跳轉(zhuǎn)），通過(guò)這些英語(yǔ)單詞發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多用到的指令或者是寄存器都是它們的英文翻譯的單詞首字母，通過(guò)這樣的記憶很容易就記住了一些指令的作用，當(dāng)然更加重要的還是在真正的編程中多多實(shí)踐，這樣才是最好的學(xué)習(xí)和掌握方法。剛開(kāi)始對(duì)匯編的最大感覺(jué)就是覺(jué)得用起來(lái)很麻煩，不像高級(jí)語(yǔ)言那么隨意，寄存器就那么幾個(gè)，用的時(shí)候要好好利用，而且還要考慮到計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作情況，特別是數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)情況，但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)匯編語(yǔ)言對(duì)我們學(xué)習(xí)好其他語(yǔ)言是非常有用的，原來(lái)在C語(yǔ)言中一直不是非常清楚的數(shù)據(jù)和地址的區(qū)別也通過(guò)學(xué)習(xí)匯編而了解得很清楚，通過(guò)匯編對(duì)CPU里面的工作情況也有了一定的認(rèn)識(shí)，寫有些指令的時(shí)候要考慮到CPU里面的標(biāo)志位的改變和利用標(biāo)志位來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，這些在高級(jí)語(yǔ)言中是沒(méi)有的。這樣用符號(hào)代替機(jī)器語(yǔ)言的二進(jìn)制碼，就把機(jī)器語(yǔ)言變成了匯編語(yǔ)言，于是匯編語(yǔ)言亦稱為符號(hào)語(yǔ)言。14GB軟件一班 01410271X07 肖雅麗第三篇：語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得《匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)總結(jié)與心得班級(jí)：09計(jì)本（3）班學(xué)號(hào)：0姓名：劉得分：本學(xué)期學(xué)習(xí)了匯編語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言是面向機(jī)器的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。程序的編寫在記事本中進(jìn)行即可，再在mask中編譯，link中連接運(yùn)行，當(dāng)然也可以在專門的匯編工具中進(jìn)行。后來(lái)隨著老師的講解和實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，知道了程序的編寫格式，包括數(shù)據(jù)段、堆棧段和代碼段，其中數(shù)據(jù)段和堆棧段可以不定義，但代碼段是必不可少的，也掌握了該怎么調(diào)試程序、運(yùn)行程序等。和所有的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言一樣，要學(xué)好匯編語(yǔ)言，實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始對(duì)匯編的最大感覺(jué)就是覺(jué)得用起來(lái)很麻煩，不像高級(jí)語(yǔ)言那么隨意，寄存器就那么幾個(gè)，用的時(shí)候要好好利用，而且還要考慮到計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作情況，特別是數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)情況，但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)匯編語(yǔ)言對(duì)我們學(xué)習(xí)好其他語(yǔ)言是非常有用的，原來(lái)在C語(yǔ)言中一直不是非常清楚的數(shù)據(jù)和地址的區(qū)別也通過(guò)學(xué)習(xí)匯編而了解得很清楚，通過(guò)匯編對(duì)CPU里面的工作情況也有了一定的認(rèn)識(shí)，寫有些指令的時(shí)候要考慮到CPU里面的標(biāo)志位的改變和利用標(biāo)志位來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，這些在高級(jí)語(yǔ)言中是沒(méi)有的。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)匯編有了初步的掌握，可以說(shuō)是匯編的入門教程。第二篇：語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得匯編語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得在接觸這門課之前就已對(duì)匯編語(yǔ)言有所了解，一方面是在計(jì)算機(jī)組成原理中有所涉及，雖然那時(shí)只知道簡(jiǎn)單的mov、add、jmp指令，不清楚其具體用法，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)；另一方面是在相關(guān)書籍中了解到匯編語(yǔ)言寫驅(qū)動(dòng)比較好但比較難，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得匯編是門很牛的語(yǔ)言，很想學(xué)習(xí)。，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問(wèn)題 了你馬上在書上找，這樣不好，會(huì)影響你的注意力，其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢？因?yàn)槟阋且贿吢?tīng)一邊看課本，你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒(méi)有聽(tīng) 到，而要是你不看的話，你聽(tīng)明白了思路，一定是想迫切的看到結(jié)果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候，學(xué)習(xí)要的是就是個(gè)效率嗎？，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間卻 比他們一天5
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