【正文】 感受著她那無盡的愛。當(dāng)國(guó)家把第一筆助學(xué)金發(fā)放到我的手里時(shí)，我便記住了那一刻。讓我們攜手共創(chuàng)誠(chéng)信企業(yè)!誠(chéng)信從你我做起!誠(chéng)信從現(xiàn)在做起!漂亮的人生從誠(chéng)信起先!感恩于心誠(chéng)信于行演講稿2尊敬的XXXXX我是來自07級(jí)計(jì)算機(jī)的XXX，今天，我演講的題目是《感恩于心，感懷于行》。誠(chéng)信是力氣，給乏累的身心以補(bǔ)給。誠(chéng)信是一面顯明的旗幟，迎風(fēng)搖曳，無論風(fēng)有多烈，它都始終舞動(dòng)希望著。其中“成在學(xué)、思、行，行在誠(chéng)、實(shí)、信”就已經(jīng)高度概括了誠(chéng)信、成人、成才的關(guān)系，誠(chéng)信是基礎(chǔ)，然后才談得上探究如何成人與成才。有才無德者，謂之小人”。還有古語為證：“成在學(xué)、思、行，行在誠(chéng)、實(shí)、信”、“車無轅不行，人無信不立”、“有德有才者，謂之君子。有人追求。從古時(shí)起，金鑰匙便散布在人間的每個(gè)角落并早被古人意識(shí)著。無論時(shí)空如何變化，都閃耀著迷人的光線。第五篇：感恩于心誠(chéng)信于行演講稿感恩于心誠(chéng)信于行演講稿1大家好!誠(chéng)信，猶如一輪明月普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影。我相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得更加美好。因此我們首先要學(xué)會(huì)知恩感恩，這樣才會(huì)在將來的事業(yè)中有所成就，才能將自己有限的生命奉獻(xiàn)到無限的為人民服務(wù)中去，才能為人民、為社會(huì)中做出貢獻(xiàn)。大學(xué)時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用。江澤民主席曾在北大建校一百周年慶典時(shí)說過：“求知與修養(yǎng)，是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。只有這樣才能懂得感恩，用微笑對(duì)待世界，對(duì)待人生，對(duì)待朋友，對(duì)待困難。懂得感恩才能學(xué)會(huì)感恩，才是一個(gè)高尚的人、受人尊重和敬仰的人。不懂得感恩的人是自私的，作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)給做一個(gè)跟恩的人，用一顆感恩的心去生活。知恩、感恩、報(bào)恩自古以來就是我們中華民族的光榮文化傳統(tǒng)。也許有些人笑著說并不是每個(gè)人都能成為社會(huì)的中流砥柱，并不是每個(gè)人都能有所成就。不知大家有沒有聽說過這樣一則消息：著名歌手叢飛縮衣節(jié)食，資助了七名貧困少年上大學(xué)，而在他生病住院期間曾受過他資助的七名大學(xué)生竟沒有一個(gè)去看望過他，而當(dāng)著幾個(gè)人在接受記者采訪時(shí)卻只是淡淡的回答說：“這讓他們覺得很沒有面子”?；仨耆A的遠(yuǎn)逝與青春季節(jié)的輪回，在心中旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河畔我慢慢思索漸漸成長(zhǎng)。面對(duì)過往的青春歲月，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀。尊敬的各位評(píng)委、各位老師、親愛的同學(xué)們：今天我演講的題目是：懂得感恩，懂得回報(bào)。感恩之心鑄就感恩之行，感恩于行，傳遞感恩之心，用行動(dòng)銘記感恩。中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“要積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)人道精神，引導(dǎo)廣大未成年人樹立，心中有祖國(guó)，心中有集體，新中國(guó)有他人的意識(shí)，懂得為人做事的道理”。但是其中蘊(yùn)含的確是深刻道理。做父親的要把年邁的老人拋棄，于是叫上兒子，把老人裝進(jìn)框里，一起把老人抬到一個(gè)偏僻的山里丟下，當(dāng)做父親的準(zhǔn)備離開時(shí)，他兒子對(duì)他說：“以后等你老了，我也要把你送到這里來嗎？”這一說著實(shí)讓著做父親的嚇了一跳，一陣深思后又把老人抬了回去。記得我爸給我講過一個(gè)故事。這種言行不一的虛假做法，只會(huì)讓更多的人效仿，沒有任何作用。之恩于心，感恩于行?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，先撇開涌泉不談，就連“滴水”相報(bào)他們也都做不到。不但沒有感激之意，而且資助也未用到實(shí)處。使大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生思想道德上的缺陷。我國(guó)現(xiàn)行的教育模式多與學(xué)習(xí)理論接軌，缺乏實(shí)際的操作；重視專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，卻忽視思想道德的教育。作為一個(gè)大學(xué)生，連最基本的素養(yǎng)都沒有，不僅丟了大學(xué)生的臉面，更是令學(xué)校蒙羞。的確，一個(gè)連父母都不感激的人，那他還會(huì)感激誰呢？一個(gè)連父母的養(yǎng)育之恩都不回報(bào)的人，那他又能拿什么來幫助別人呢？現(xiàn)實(shí)生活一些有關(guān)感恩的言論也比比皆是。兒童教育專家郭建國(guó)說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會(huì)主動(dòng)的幫助他人。所謂的“敬老院”成為了他們的首選之地，使他們“名正言順”地撇下了父母。但是現(xiàn)在卻偏偏被人們所忽視。第三篇：感恩于心 感恩于行感恩之心 感恩于行感恩就是能夠意識(shí)到今天自己獲得的一切，并不是憑空而來，也不是單靠自己努力得來的，還有許多人在你背后為你創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。以感恩教育為措施，用科學(xué)發(fā)展觀做引領(lǐng)，按照教育規(guī)律辦事。構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造高品位的文化氛圍，我們要在這個(gè)氛圍中去思考、理解、感悟，凈化靈魂，升華人格，完善自己，這種和諧使學(xué)校在其內(nèi)在凝聚力、對(duì)外吸引力和對(duì)內(nèi)向心力等各方面都能夠得到發(fā)展。在今后的德育工作中，我校將繼續(xù)以先學(xué)做人、后學(xué)技能為治學(xué)名言。學(xué)生也更加勤儉節(jié)約，能夠體會(huì)父母的辛勞。通過以上活動(dòng)的開展，德育效果目前已初見成效，具體表現(xiàn)在：學(xué)生掌握了一些傳統(tǒng)文化理念，人心積極善良，能自覺主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)。在很短的時(shí)間里，學(xué)生的精神面貌得到較大改觀，師生關(guān)系和諧融洽，家長(zhǎng)學(xué)生和老師的高度認(rèn)同。四、我校感恩教育取得的成果。，滲透感恩。構(gòu)建班級(jí)文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于各系德育工作的順利開展。2014 年11 月20日下午，我校由德育處、各系政教主任、教師代表、學(xué)生代表組成的聯(lián)合檢查驗(yàn)收組對(duì)班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行第一階段的檢查驗(yàn)收。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，開展形式多樣的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，把“孝心少年”孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡和美好情操傳遞到全社會(huì)。此次頒獎(jiǎng)典禮以人物專題短片的形式介紹了2014的10位“最美孝心少年”。(5)觀看視頻《眾里尋你 2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》。曹蓓蓓老師在講述自己的親身體驗(yàn)時(shí)，不時(shí)流淚，父母之恩，恩重于山，吳老師與父母之間的感人事跡，以及張老師發(fā)出的“子欲養(yǎng)而親不在”的人生遺憾，讓在場(chǎng)的每一位老師、同學(xué)都感動(dòng)地掉下了眼淚。班會(huì)以一首《感恩的心》開始。百善孝為先，育人己作則。各種風(fēng)格黑板報(bào)的呈現(xiàn)，為同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并踐行“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，畫面豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生對(duì)“感恩”的理解、感悟融入到實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活、行為等諸多習(xí)慣中，學(xué)生在選材、制作、欣賞的過程中再次受到感恩理念的熏陶教育，可謂融欣賞性、趣味性、教育性于一體。各部比賽時(shí)間（下午15:00—17:30）：機(jī)電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經(jīng)貿(mào)系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術(shù)系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計(jì)算機(jī)系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）(3)“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”主題黑板報(bào)各班的班主任老師對(duì)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及制作十分重視。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。第二階段的比賽加強(qiáng)了各班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心存感恩中快樂生活、開心學(xué)習(xí)，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個(gè)學(xué)生都享受經(jīng)典教育，感受“孝”道熏陶。本屆《弟子規(guī)》背誦比賽分為兩個(gè)階段：第一階段（2014年9月中旬——2015年1月上旬）：以班以系為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦理解訓(xùn)練活動(dòng)。12月10日下午3:00開始：藝術(shù)系交流。12月3日下午3:00開始：機(jī)電系交流。1月26日晚自習(xí)：藝術(shù)系彩排。11月25日晚自習(xí)：機(jī)電系彩排。活動(dòng)范圍：高一、高二全體師生。副組長(zhǎng)：王文亮續(xù)廣全余勇張森林趙成義。(1)主題晚會(huì)。利用主題班會(huì)，開展專題教育活動(dòng)，利用墻體、板報(bào)，廣播、和櫥窗，宣傳優(yōu)秀人物，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。豐富多樣，多彩感恩。發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校積極作用，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)。家校合作，共建感恩?！痹趯W(xué)校各個(gè)系設(shè)立文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生通過觀察監(jiān)督學(xué)生校園生活行為，感受其影響，指出污點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，親身體