4保福小學(xué)防流控輟責(zé)任書-文庫吧資料
2024-10-21 05:09本頁面
【正文】 生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)。再有，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，改變過去的“師道尊嚴(yán)”為“民主、和諧、公平”的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有新的目標(biāo)。爭取達(dá)到由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后再到合格生的循序漸進(jìn)。首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，給予各方面的鼓勵和幫助。有個別的學(xué)生，成績跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。學(xué)校除做好控輟活動的宣傳動員工作外，還對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。為了盡可能的減少輟學(xué)學(xué)生的產(chǎn)生，以及盡最大可 能的做好輟學(xué)學(xué)生的返回工作。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。同時要求全校教師加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”在開學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。明確規(guī)定 各班主任對輟學(xué)對象一定實行家訪。并將學(xué)額鞏固率作為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。做到和班主任津貼及年終考核掛鉤。校長與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管 理責(zé)任書，各司其職、各負(fù)其責(zé)。我校還結(jié)合實際特地制訂了《保福小學(xué)防流控輟獎懲制度》，使全體教職工明確了防流控輟工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，特別強(qiáng)調(diào)了班主任工作應(yīng)該把防流控輟工作當(dāng)作一項重要任務(wù)來完成。并因此專門成立了以陳洪鈺校長為組長的防流控輟領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為確保學(xué)齡兒童全部按時入學(xué)，不使一人輟學(xué)，完成九年義務(wù)教育，做了大量積極的工作，在我們?nèi)w教職員工的共同努力下,我們的防流控輟工作可以說不斷得到改善和提高, 目前沒有一名學(xué)生流失，實現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。此責(zé)任書自簽訂之日起生效，責(zé)任書一式兩份，老師、學(xué)校各執(zhí)一份。九、防流控輟工作實行年終考核制度和月通報制度，對控輟工作不力，學(xué)生輟學(xué)率過高的學(xué)校實行一票否決。同時，要認(rèn)真采取措施，對低保戶、特困戶、貧困戶子女，學(xué)校要予以關(guān)愛和扶助，確保學(xué)生不能因貧困而輟學(xué)。因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，視其情節(jié)，追究相關(guān)人員責(zé)任。六、學(xué)校一律平行分班，均衡配備科任教師，嚴(yán)禁分設(shè)重點班與非重點班（或?qū)嶒灠嗯c普通班）。通過課程改
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