【正文】 道玻璃門。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。校長笑了，說，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。（2分）（二）門的懸念（12分）學(xué)校大廳的門被踢破了。請用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫”的含義。③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。⑤有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。③我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。②它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。（1分）二、閱讀與理解。（1分）。1分），1分）1分）思而不學(xué)則殆。（2分）D.《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是： 1分）E．不識廬山真面目，1分）F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。（15分）。名句積累，可以提高你的文學(xué)素養(yǎng)。諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。使我的數(shù)學(xué)成績迅速提高了。，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。就是鳥兒的天堂。選出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。i（）請改正下列句中的錯(cuò)別字（3分）①所以夏期便不能多日的歸醒了。（4分）驪．歌（）污穢．（）ch243。（2分）平心靜氣,相信自己,細(xì)心閱題,耐心答題。2“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。2彼此的價(jià)值都需要對手的存在才能實(shí)現(xiàn)和證明。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強(qiáng)，追求精神。1取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚，不要大海瑣碎的施舍；堂皇形象：安坐著與大海進(jìn)行較量的人類代表。1有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。1兒子送衣服給保安、兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）1天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。投筆從戎1胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認(rèn)為是羞恥的。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。要求：?先把題目補(bǔ)充完整。（2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷??不管何種感受，都值得你去珍藏。請以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。（1）生活中處處有風(fēng)景。班長派你去邀請班主任老師擔(dān)任本次活動的評委，你打算怎么對班主任說？（3分）2作文.（50分）。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂．．．．．． ⑴請寫出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語：。D．本文作者沒有否定胖老人豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。B．文章認(rèn)為，正確的釣魚法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚?！弊髡哒f這句話的意義何在？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2你是怎樣理解“最大的對手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2文末說兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請根據(jù)其中的含義，舉出生活中的一個(gè)例子作簡要說明。兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。可以設(shè)想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎？”我說：“說得好。妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。1文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請你舉出一個(gè)，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。1文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）。（2分）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→，→，→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。⑧第二天，我們路過小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮?！雹菸掖饝?yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。④回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。依往日習(xí)慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。”我回答。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時(shí)間呆在戶外。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）冬天的溫度（14分）①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。（5）、中華五千年，英雄輩出，書寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句：。（3）春潮帶雨晚來急。句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺令史 C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書郎解釋下面的加點(diǎn)字（3分）輟（）效（）乃（）翻譯下面的句子（2分）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)1根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關(guān)系？并寫出文中的成語（2分）1班超在為人、品行方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)？（3分）1默寫（8分）（1），彈琴復(fù)長嘯。②執(zhí)：操持，做?！钡勰顺瑸樘m臺令史。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。D、少一些指責(zé)與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。B、少一些指責(zé)與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④ C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，多一些和諧與溫，多一些真誠與團(tuán)暖，結(jié)。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。D、為了防止流感疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。B、四月的硯山黑巴草場是旅游者露營最好的季節(jié)。D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們在賽場上的傳奇人生。B、學(xué)校辯論賽上，王佳同學(xué)語無倫次的逐一論述，把對手駁得啞口無言。ng 驚惶失措 義憤填膺 D．叱咤ch224。 婦孺皆知 荒草萋萋 C．告罄q236。/ 棄其杖，化為鄧林 / 意將隧入以攻其后也 / 蓋以誘敵 （拼搏）精神（1分）需要（1分）學(xué)習(xí)中會遇到一些困難，要解決它們，就要有戰(zhàn)勝它們的勇氣。（2）才知道前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑對方。：要得到第一手資料，就要親自觀察。（2分）（發(fā)音）原理及原因 。18.[示例]語句：他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起。：愛的力量 / 黑暗中的光明 17.“她卻死活不肯出來”。（2）人物的描寫方法：通過對任務(wù)的肖像、動作、語言描寫等的描寫以及細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象，表現(xiàn)人物性格。（或：說明民間文藝終究會流傳于世的。或：緊張激烈的氣氛、振奮人心的力量、深厚久遠(yuǎn)的底蘊(yùn)、嘆為觀止的藝術(shù)等。（選詞1分，分析2分）12．陽光本來是靜止的，那舞動的身影、揮動的手臂和蹦跳的腳步讓人眼花繚亂，陽光也似乎被舞動得四處飛濺了。請大家準(zhǔn)時(shí)參加，不要遲到或缺席。（3）評分要求：格式1分，內(nèi)容2分。8.（1）高爾基 阿廖沙（2）樂觀、熱愛生活 ：有的人在人生畫卷上書寫了辛苦和智慧，于是他收獲了一束鮮花（掌聲）；有的人在人生畫卷上書寫了享受與貪婪，于是他收獲了一腔悔恨（絕望）。要求：文體不限（除詩歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。很多人都會認(rèn)為幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里，其實(shí)常常看到的景象卻是：當(dāng)你仰望和羨慕別人的幸福時(shí)，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。他們身上具有一種什么樣的精神？我們是否需要這種精神？請結(jié)合目前的學(xué)習(xí)生活加以說明。（3分）甲文中，夸父逐日中遇到的困難是“ ”；乙文中，“一狼洞其中”“前狼假寐”的用意分別是“”，“ ”。（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（4分）①夸父與日逐走（）②飲于河、渭（）．．③一狼洞其中（）④止露尻尾（）．．24．翻譯下列句子。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。（選自《山海經(jīng)》）[乙]少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。未至，道渴而死。對于這個(gè)問題，你是怎么看的？（3分）答： 22．你從法布爾用放大鏡仔細(xì)觀察金龜子的例子中得到了怎樣的啟示？（3分）答：（四）閱讀下面兩段文言，完成23—26題。昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險(xiǎn)卻要停止叫喊？總而言之，昆蟲究竟為什么要這樣叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。這些昆蟲大部分在遇到危險(xiǎn)時(shí)就默不作聲。危險(xiǎn)過去了，它們就不再大叫。其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運(yùn)的抗議聲。要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。然而，盡管我特別注意，在深夜里，我從未聽到過金龜子的歌聲。雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么歌唱卻仍然是個(gè)迷。其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點(diǎn)。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅就是玻璃。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音就一模一樣了。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互磨擦，就產(chǎn)生了聲音。我無法作證