高三第二學(xué)期歷史組教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-10-21 04:28本頁面
【正文】 統(tǒng)一考試大綱的說明文科綜合》、四種版本的教材為依據(jù)。加強(qiáng)高考信息的交流工作，認(rèn)真記錄每次模擬考的分析會，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點。4．加強(qiáng)信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進(jìn)。通過考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考能力要求，使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識，提高考試能力。（2）加強(qiáng)格式，書寫，文字組織，表達(dá)邏輯等指導(dǎo)。3．以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。（3）通過對考點精析精練，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結(jié)論，為分析解決問題奠定基礎(chǔ)。（2）力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”，在第二輪復(fù)習(xí)中有突破、提高。2．歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。三、備考中著重要解決的問題：1．加強(qiáng)高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。二、教學(xué)任務(wù)：1．在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，鞏固考綱要求的每一個知識點，構(gòu)建知識體系，加強(qiáng)記憶。但從大部分學(xué)生第一輪的復(fù)習(xí)檢測成績看，歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，第二卷答題不規(guī)范，理解運用能力較差。二O一二 年四月二十八日第三篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期高三歷史教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況情況所任教的高三（8）班是我校文科唯一的重點班，經(jīng)高三第一個學(xué)期的磨合，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力等，還是比較熟悉的。保證學(xué)習(xí)在5月仍然是充實的。制定5月學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃，保證計劃落實到每一天。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生結(jié)合到政治的時政熱點的關(guān)注，加強(qiáng)文綜學(xué)科內(nèi)的知識點聯(lián)系，多思考，多整理。由備課組長負(fù)責(zé)從歷年高考題中挑選具有代表性的選擇題和主觀題，分成各種類別進(jìn)行答題訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)對主觀題的分析、組織答案，如何抓住得分點等方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。加大訓(xùn)練力度，分中國古代史、中國近代史和世界史三大板塊，由三位老師分頭負(fù)責(zé)組織題目，每周各訓(xùn)練一套試卷（試卷結(jié)構(gòu)為選擇題100題，材料題2題）。結(jié)合我校的實際情況，我們歷史備課組達(dá)成了以下共識：根據(jù)我校的實際情況，后一段時間（從下個星期開始）仍應(yīng)以落實基礎(chǔ)為主，分中古史、中近史和世界史三大板塊，在板塊之下列線索，用線索串知識點，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，落實主干知識點。每兩周一綜合測。歷史每周7節(jié)課，兩個自習(xí)，共九課時。所以高三歷史學(xué)科組教師一定要為學(xué)生提供最有效最準(zhǔn)確的高考動向，為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時間取得最佳效果。而歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生對知識點容易混和忘。7．加強(qiáng)集體備課。所以，要針對他們學(xué)習(xí)上的困難給予及時的輔導(dǎo)和幫助。繼續(xù)提高“正面戰(zhàn)場”的水平, 同時開辟“第二戰(zhàn)場”，即藝術(shù)生的培養(yǎng), 努力創(chuàng)造“第二戰(zhàn)場”的優(yōu)勢。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。重點練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題，適度選題，適量練采分點。針對學(xué)生的典型錯誤，如審題不清、答題不準(zhǔn)等，要進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭徹底解決問題，不留隱患。做到每個專題一小測，每周一份綜合練習(xí)，教師堅持每考必改、每做必批的原則，必要時對部分學(xué)生實行面批。專題復(fù)習(xí)主要依托《導(dǎo)與練》第二輪復(fù)習(xí)綱要。深入鉆研《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》，研究近幾年來新課改高考?xì)v史試卷，適當(dāng)關(guān)注新課標(biāo)和新教材，認(rèn)真研究學(xué)情，多方搜集高考信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和實效性。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。第三模塊：從五月中旬到考前。從五月初到五月中旬。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力。第一模塊：專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。三、教學(xué)措施。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)不夠。高三復(fù)習(xí)
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