【正文】 ％以上。只有調動社會各方面的力量，進行綜合治理，才能減少青少年違法犯罪，實現(xiàn)社會治安的根本好轉。（1）加強對社區(qū)文化的管理，對那些有害于青少年健康成長的文化場所要及時查辦；（2）積極倡導健康文明的社區(qū)行為規(guī)范，禁止不良行為；（3）積極幫助青少年解決實際問題，防止他們采取非常手段去解決問題而走上犯罪道路；。公安機關作為維護社會治安的專門機關，應把加強中小學校周圍環(huán)境的治理作為重點，及時制止﹑處理中小學校周圍發(fā)生的違法犯罪行為。禁止中小學附近開辦營業(yè)性歌舞廳﹑營業(yè)性電子游戲場所以及其他未成年人不適宜進入的場所。家長不能讓未成年人脫離監(jiān)護單獨居住，學校不得隨意開除未成年人的學籍；中小學生曠課的，學校應及時與其父母聯(lián)系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者監(jiān)護人或者其所在的寄宿學校應當及時查找，或者向公安機關求助。（三）創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。如何加強學校的法制教育呢？（1）要轉變觀念，把法制課放在同主課同等重要的地位；（2）要提高法制課教師的授課水平。其次，要加強學校的法制教育。各校應根據(jù)教育部的要求，抓好四項工作：繼續(xù)轉變教育思想和教育觀念；改革考試制度﹑考試內容和考試方法；優(yōu)化教師隊伍；建立新的教育評價制度。所以家長首先要檢點自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅決不做。子女通過對家長言行的耳濡目染，逐漸培養(yǎng)自己的是非標準和美丑善惡觀念。俗話說：“上梁不正下梁歪”，家長行為不良，最容易影響子女變壞。切不可感情沖動，更不能采取棍棒教育的方法，使孩子產生對立情緒，其效果往往適得其反，甚至會導致孩子離家出走，流浪社會走上違法犯罪的道路。家長和孩子之間要培養(yǎng)良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛和家庭的溫暖。父母都愛自己的子女，但父母不一定能教育好子女。在生活中要注意觀察孩子的一些異常變化，如情緒反常﹑學習興趣下降﹑對不良書刊感興趣﹑逃學﹑夜不歸宿等現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)孩子有上述行為，應主動和學校取得聯(lián)系，積極配合老師，及時幫教，防患于未然。（一）搞好家庭教育首先，父母對孩子既要嚴格要求，又要做孩子的知心朋友，要注意發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，做到防微杜漸。五、青少年犯罪預防對策預防青少年犯罪，是一個事關民族前途命運的重大社會問題，應該引起各級部門的高度重視和全社會的共同關注。這些報道和其他千奇百怪的事情同時擠在大小報刊的社會新聞版上，成為新聞生產和消費的一部分，你可以去注意，也可以忽視，似乎不再有什么值得大驚小怪的。未成年被告人有個人財產的，應當由本人承擔賠償責任，不足部分由監(jiān)護人予以賠償，但單位擔任監(jiān)護人的除外。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。過了周歲生日，從第二天起，為已滿周歲。如何確定未成年人刑事責任的年齡未成年人犯罪，是指已滿14周歲不滿18周歲的人實施了法律規(guī)定的犯罪行為。法院鑒于王某未成年，遂依法作出減輕處罰判決。他先將一堆麥草點燃，但因火勢較小沒有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。不良的社會環(huán)境目前已經成為未成年人形成犯罪心理的重要外部原因，有關部門必須加大掃黃打非的力度，消除環(huán)境給青少年帶來的不良刺激，這對青少年的成長至關重要。問起她們這么做的原因，她們竟然回答說：“當班長、學習尖子遠不如當大姐大威風！”據(jù)燕子和露露說，為什么要選擇用打架的方式來解決問題呢？因為她們看到電視、錄像里都是這樣，挺牛的，相比于單調乏味的課本上的說教和家長的嘮叨，她們當然更喜歡情節(jié)生動的電影故事，看得多了，就覺得，認“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問題，找老師、報警都是小角色。因此，加強對青少年違法犯罪問題研究已是刻不容緩。青少年是一個民族的希望，用法律來保護青少年合法權益，用教育來預防青少年犯罪，是我們建設和諧社會中的一項重要任務。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來不滿14周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多。據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的中國“十五”期間青年發(fā)展狀況和“十一五”期間青年發(fā)展趨勢研究報告稱，“十五”期間青少年犯罪增加68%，未來5年進一步增加。由于父母離異或父母一方死亡，或是父母忙于自己的事業(yè)，沒有時間精力照顧孩子，使有些青少年極度自大和粗暴蠻橫，客觀上造成青少年的人生觀、價值觀的畸形發(fā)展。許多家長以為教育孩子就是打罵結合，“棍棒底下出孝子”，對孩子隨意打罵，濫施家長的權威，青少年與父母在家庭中經常發(fā)生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴重。首先是家長過度溺愛孩子，現(xiàn)在許多家庭大多是獨生子女，家長過分寵愛孩子，甚至是有求必應，同時隔代的溺愛更加嚴重。而在社會上閑蕩的青少年，有的由于整日無所事事，受不了誘惑被一些別有用心的人拉攏、利用；有的則是因為沒有正當?shù)慕洕鷣碓?，便尋求非法的途徑來滿足自己的生活需要；而有的則是閑的無聊，便滋事打架，最后導致犯罪。在文化市場上，一些不健康的圖書、報紙、音像出版物、不良網站和網絡信息，宣傳著封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情的內容，這些低級、暴力、庸俗的文化侵蝕了青少年的思想。（二）外界原因社會環(huán)境的原因。青少年又涉世未深，在對待事物的態(tài)度和行為方式上很容易一切從自己出發(fā)。青少年時期是從不懂事到懂事的關鍵階段，身處在這個年齡段的人，身體發(fā)育已經健全。他們在校時間短，缺乏良好的教育，沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個不爭的事實。青少年犯罪的發(fā)生自然也不例外。二、青少年犯罪成因青少年犯罪的原因是多方面的。青少年團伙犯罪的主要表現(xiàn)形式有兩個，一個是以財產為目的的犯罪集團，如團伙盜竊、詐騙、搶劫，另一個是侵犯他人人身安全的犯罪集團，如流氓團伙。（三）團體犯罪成為青少年犯罪的主要形式近年來，我國青少年犯罪的趨勢從單一、個人犯罪轉變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團體犯罪。這些容易導致青少年好逞英雄，用粗暴、殘忍的手段破壞侵犯他人的人身權益。生理上的“相對成熟”和心理上的“不成熟”容易造成青少年犯罪的低齡化。（一）犯罪的低齡化趨勢明顯17歲以下的未成年人犯罪的比例呈上升趨勢，不滿14歲的兒童的惡性犯罪也屢屢出現(xiàn)，令人震驚。一、青少年犯罪特點當前，青少年犯罪現(xiàn)狀是：所犯罪行嚴重，大案要案多，社會危害性很大。關鍵詞：青少年犯罪特點成因及現(xiàn)狀預防對策“少年智則國智，少年強則國強”語出梁啟超的《少年中國說》，這句寫于110年前的名言寄望中國青少年進取、創(chuàng)新、有所作為，它激蕩著一代代中國人的心。如何有效的預防、控制青少年違法犯罪，成為我國經濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設的當務之急。讓孩子在體育運動中體驗到參與創(chuàng)新運動的樂趣，為以后的體育鍛煉打好基礎，提高健康意識。切實達到了學生在愉快中鍛煉、發(fā)展的目的，得到了事半功倍的教學效果。又如，要發(fā)展學生的身體活動能力，可以通過角色模仿和情境發(fā)展學生身體的協(xié)調性、靈活性，以及走、跑、跳、投、擲、攀登、爬越等基本活動能力。如學習立定跳遠，采用“青蛙跳”的形式，突出雙腳起跳，雙腳落地，協(xié)調用力的動作特點。將娛樂活動與體驗教學結合起來，如學生輪流領操，師生一同參與游戲等。三、用創(chuàng)設游戲吸引學生小學生普遍有比較強的好奇心，教學活動中應當給學生留一定的空間，努力營造一種和諧、愉悅、平等、積極地課堂氛圍，將學生當作學習的主人翁，激發(fā)其探索及其求知欲望。當學生的膽怯沒能完成動作時，教師就大聲鼓勵“你一定能行！再試試！”，當學生順利完成動作時，教師大聲喊“好！”并伸出拇指表示贊揚。例如在教學跳木馬時，很多女生都不敢跳躍。對那些成績不好的同學，要及時地給予安慰的好評。面對學生的優(yōu)異成績，教師能及時的給以最高的評價，使他們在學習過程中能體驗到成功的快樂。從而激發(fā)學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而累而想練，疲而不厭，愛好體育活動的學習興趣。如在投擲教學中，先讓學生比賽紙飛機，比比誰的飛機飛得高、飛得遠，學生都特別感興趣，很快就進入了投擲訓練。體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結果等幾個部分組成的綜合性運動，它既不是組織松散的一般性游戲，也不是控制嚴格的一般性體育教學和訓練，它以其鮮明的特點和特殊的功能在學校體育中占有一席之地，通過游戲既可讓學生體驗成功的愉悅，又能培養(yǎng)學生遵守紀律，遵守規(guī)則的習慣。情境如神龍飛舞、獵人打獵、小青蛙跳荷葉等。小學生剛剛入學時，興趣廣泛，好奇心強。激發(fā)學習興趣 蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?？梢?，學習興趣是促使學生主動參與學習的前提。美國心理學家經研究發(fā)現(xiàn)，興趣比智力更能促進學生努力學習，提高學習成績。推行素質教育的今天，學生是學習的主人，激發(fā)他們學習的欲望，教給學生學習的方法，促使學生能積極主動地開展學習，使課堂教學真正成為師生共同參與的教學過程，是我們每個教學工作者共同追求的目標。激發(fā)他們學習的欲望，教給學生學習的方法，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣，將會使學生受益終身。在繼續(xù)扎實作好基礎性工作的同時，大力推進工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開展適應青少年特點的工作，不斷提高預