述職-韓秀玲-文庫吧資料
2024-10-21 03:57本頁面
【正文】 第四篇：方秀玲事跡材料發(fā)揮黨員模范作用 營造潔凈宜居環(huán)境——方秀玲事跡材料方秀玲，女，延安路街道上清路社區(qū)居民，上清路社區(qū) 黨委第四支部書記。因有時(shí)我也抽空巡視或調(diào)查，學(xué)生得知后，體會(huì)到老師的不易和良苦用心，和我的關(guān)系更融洽了。因?yàn)槊拷M都有優(yōu)秀負(fù)責(zé)任的學(xué)生，再加上每周一來到學(xué)校都要向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)品有時(shí)是自己買的瓜子、糖果、學(xué)習(xí)用品，有時(shí)是自己折疊的紙鶴，上面寫有祝福語或激勵(lì)語，我發(fā)現(xiàn)這種禮物倍受學(xué)生歡迎）。特別是星期天，他們無人輔導(dǎo)，作業(yè)完不成，甚至一點(diǎn)也不寫，爺爺奶奶雖然著急但毫無辦法，束手無策。不知內(nèi)情的人對他們的變化都感到吃驚。在此基礎(chǔ)上，我又給他們一重任，看到我對他們?nèi)绱似髦?，再也不好意思違反紀(jì)律了。從此以后，他們真的變了許多許多。有時(shí)逢年過節(jié)，我也會(huì)送上一件嶄新的衣服或小禮品。放學(xué)后，我到她家進(jìn)行了家訪，并把自己的來意和想法告訴了她的父母，一直沉默的靜芝的父親哽咽著說：“高老師，我知道您是位好老師，我也知道靜芝是位愛學(xué)習(xí)的孩子，今天聽了您的話，我再也不會(huì)讓她出去打工了。她看到這個(gè)場面激動(dòng)的淚流滿面。我說：“傻孩子，在學(xué)校老師就是父母，這事老師替你做主。哥哥因?yàn)闆]有錢蓋房子，至今無人提親。在一次放學(xué)后，我把她悄悄教到辦公室，經(jīng)過再三的開導(dǎo)，她才說出事情的真相。有一次課間，我在教室里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一向活潑開朗的她卻兩眼發(fā)呆，我走到她身旁，輕輕撫摸了她一下，她還是沒回過神來，我喊他一聲：“靜芝！”，她嚇了一跳，才如夢初醒，我在她身旁坐下，問她怎么了，可能因?yàn)橛衅渌膶W(xué)生在周圍，她沒說話，我也就不好意思再追問下去。在多年的教學(xué)生涯中，我深深的感受到：沒有愛，就沒有真正的教育。一天，來了一個(gè)叫《月牙兒》的小男孩，背著《斷魂槍》，真是莫名其妙！這樣學(xué)生就輕松、愉快的記住了老舍的六部作品。遇到毫無關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識(shí)，我就想方設(shè)法編故事，以便于學(xué)生記憶。在課堂上，我總是力求創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、民主、和諧的氛圍。為了上好每一節(jié)課，我不惜一切買資料書；為了上好課，我不知翻閱了多少資料，也不止一次次的向其他教師請教，更不知放棄了多少個(gè)休息日。回想20多年的教書生涯，沒有顯赫的功績，有的只是默默無聞、無私奉獻(xiàn)。讓我們共同努力托起明天的太陽!第三篇：高秀玲先進(jìn)事跡永 城 市 條 河 鄉(xiāng)高 秀 玲 同 志 先 進(jìn) 事 跡匯 報(bào) 材料春風(fēng)化雨 精心育桃李 執(zhí)著追求 甘心做人梯我叫高秀玲，現(xiàn)年40歲，中學(xué)一級(jí)教師。要當(dāng)班主任，而且要當(dāng)好班主任。那么，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教育行為與教育方法呢？（1）、為什么要反思？（2）、反思什么？問題學(xué)生的教育一、換一種眼光看教育 換一種眼光看教育能夠?yàn)槲覀冮_展新時(shí)期的班主任工作打開一個(gè)新的思路更新教育觀念新課程理念下的教育：從尊重和賞識(shí)開始二、賞 識(shí) 教 育三、批評也綠色第一個(gè)故事:樂妻勸婆第二個(gè)故事:崔永元患上了數(shù)學(xué)恐懼癥我們是否有必要非要用批評的口氣來對待學(xué)生？我們是否把學(xué)生放在與自己平等的地位來考慮他們的問題？我們的語言行為是否摻雜了自己的非正常情緒？我們這樣做是在解決問題呢?還是在滿足自己的某種心理需要？對于現(xiàn)在的班主任來說：關(guān)于班級(jí)管理的方式和方法已經(jīng)不成問題，成問題的是老師們的心態(tài)，我們的心態(tài)對于我們所要采取的教育行為有重要影響。家長到底支持不支持我們的工作？家長到底配合不配合我們的工作？ 學(xué)生家長對班主任老師的認(rèn)可程度第一次家長座談會(huì)一定要開出水平遇到偏激難纏的家長，你該怎么辦？要講究策略。二、班主任必須要具備靈活應(yīng)變的思維能力靈活應(yīng)變的思維能力就是要對我們自己所面臨的環(huán)境和所要解決的問題有一個(gè)正確的分析和判斷，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，充分利用當(dāng)時(shí)一切可利用的條件，采取及時(shí)有效的方式處理問題
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