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正文內(nèi)容

高三地理新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-21 03:38本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)情,采用了“區(qū)別對(duì)待,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。一、學(xué)情分析本人所教高三(20)班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí),大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,普遍都有輕視語(yǔ)文的思想,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文,更無(wú)暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識(shí)面窄,思路阻塞,文章洞。加強(qiáng)對(duì)應(yīng)試技巧的研究與落實(shí),向規(guī)范化審題、答題要分?jǐn)?shù)。注意擴(kuò)大課程資源,提高對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法,落實(shí)措施等。多與學(xué)生溝通,增加感情投資,讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史。多進(jìn)行面批,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。堅(jiān)持天天練(每天1——2題)、周練(30個(gè)選擇,四個(gè)大題)。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說(shuō)明》,最后落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn),個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線,一方面是對(duì)照《考試說(shuō)明》看教材和教材的標(biāo)題,注重基礎(chǔ)知識(shí),把握階段特征。(20xx年5月上旬——6月6號(hào)),目的是提高解題能力,查缺補(bǔ)漏。第二輪復(fù)習(xí)時(shí),以通史體例輔之以熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行,學(xué)生只有對(duì)某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí),才能了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò),初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。第二輪主要根據(jù)考試說(shuō)明的順序,通史加專題復(fù)習(xí),側(cè)重通史。時(shí)間比較長(zhǎng)。意思是說(shuō)緊扣課標(biāo)和考綱,按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí),適度關(guān)注通史。第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí),側(cè)重專題模塊。讀題、審題能力有待加強(qiáng)。學(xué)生聯(lián)系、歸納能力有待加強(qiáng),答案寫得過(guò)多,要點(diǎn)提煉不出來(lái)。以后,要強(qiáng)化糾錯(cuò)本的使用,多考查易錯(cuò)題。個(gè)別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。二、現(xiàn)狀分析:教師視野不夠開闊,業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。新學(xué)期高三教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想:新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。進(jìn)行第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系,增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。平均分分別為xx和xx。鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,通過(guò)自主探究、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問(wèn)題,并能產(chǎn)生新的問(wèn)題走出課堂,在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。必須樹立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī),提高教育質(zhì)量。既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論。只有那些重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的人,看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn),思路才會(huì)更清,行動(dòng)才會(huì)更快。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。具體工作:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,明確課改方向。引領(lǐng)教師研究課程、研究教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高課程實(shí)施水平。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的新學(xué)期高三教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。教學(xué)任務(wù):完成高中地理(必修)上冊(cè)的復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會(huì)進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),明確單元知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。三、各階段復(fù)習(xí)要求全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。需要,同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。,加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。初中地理1~4冊(cè)(人教版)。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書必修上、下冊(cè)。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以致用。教學(xué)任務(wù):通過(guò)做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的突破和練習(xí),不要再做大量的、重復(fù)的、已會(huì)的試題,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運(yùn)用,進(jìn)行答題的強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識(shí)準(zhǔn)備迎接高考?;貧w基礎(chǔ)、回歸課本,不要盲目的讓學(xué)生做過(guò)多、過(guò)難的試題,要根據(jù)學(xué)生的層次水平精選練習(xí)題。初步適應(yīng)高考。運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復(fù)習(xí)的主線。第三階段:時(shí)間安排:開學(xué)—廣州一??荚?3月7日)指導(dǎo)思想:以自然、人文、專題復(fù)習(xí)的全面復(fù)習(xí)為主。教學(xué)任務(wù):完成高中地理必修一和必修二前三個(gè)單元的復(fù)習(xí)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的建立,能做到綱舉目張。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),明確單元知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。三、各階段復(fù)習(xí)要求全年度的高三復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段,明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。,加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。20xx年、20xx年、20xx年全國(guó)文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對(duì)高考試題的試卷分析。《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書地理選修。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能,對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會(huì)貫通,能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際,用所學(xué)是知識(shí)解決身邊的地理現(xiàn)象,學(xué)以至用。因此,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì),精心選題出好每周的周練題,并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。因此,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是
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