【正文】 訓(xùn)的發(fā)展，實現(xiàn)勞務(wù)輸出由體能型向技能型的轉(zhuǎn)變，建立完善終身教育體系，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。職業(yè)教育：中等職業(yè)學(xué)校在校生與普通高中在校生的比例大體相當(dāng)，讓更多的學(xué)生異地就業(yè)。高中教育：高中階段毛入學(xué)率達(dá)到88%以上，鞏固普及高中階段教育成果。義務(wù)教育：適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；小學(xué)、初中畢業(yè)率分別達(dá)到98%和95%；適齡少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95%以上。學(xué)前教育：全區(qū)普及學(xué)前一年教育，城市普及學(xué)前三年教育，學(xué)前一年、二年、三年教育毛入園（班）率分別達(dá)87%、72%和60%以上。深化教育管理體制改革、辦學(xué)體制改革、學(xué)校管理體制改革、新課程改革和考試評價制度改革，建立保證教育優(yōu)先發(fā)展的政策保障機(jī)制。加快發(fā)展高中教育；大力發(fā)展職業(yè)教育和民族教育，重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育，努力發(fā)展成人教育和民辦教育，推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，教學(xué)為中心，不斷提高教育現(xiàn)代化水平；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力；深化課程改革，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)；加快教育信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程，促使優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。三、五年工作規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)；堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高一級人才和適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才；堅持教育優(yōu)先發(fā)展，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，加大教育投入，促進(jìn)教育公平，推動各級各類教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持和人才保障?！鞘袑W(xué)?！按蟀囝~”和農(nóng)村學(xué)?！翱諝がF(xiàn)象”及人民群眾上好學(xué)的需求不能滿足等成為新的教育矛盾?！獙W(xué)前教育的現(xiàn)狀與群眾的需求差距較大，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園發(fā)展緩慢，縣城幼兒園入園難成為影響民生的焦點和熱點問題。教育管理水平、教育質(zhì)量差異較大?！拍炅x務(wù)教育發(fā)展不均衡問題突出。學(xué)前教育行動計劃順利實施，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了公辦幼兒園，市區(qū)遷建了一幼等幼兒園，進(jìn)一步緩解了我區(qū)幼兒園“公辦少、民辦弱、城市擠、農(nóng)村缺”的問題，破解了“入園難”。義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制全面落實，惠及義務(wù)教育階段學(xué)生53萬人次。認(rèn)真落實基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合質(zhì)量管理工程，扎實開展了“村小行動”、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平督導(dǎo)評估等工作，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建縣級以上各類示范性中小學(xué)103所；制定了《***教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，建立了校本研修制度；深入實施課堂質(zhì)量工程，促使教師“達(dá)標(biāo)”復(fù)核工作轉(zhuǎn)化為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制；創(chuàng)辦原州教育信息網(wǎng)、《**教育研究》（雙月刊），加強(qiáng)教育信息交流與溝通；制定了《***提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平獎勵辦法》，重獎教學(xué)先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量； 五年間，高考累計錄取學(xué)生13902名，錄取率連續(xù)五年超出自治區(qū)平均水平；新課程改革成果進(jìn)一步顯現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不斷提升，學(xué)生的社會責(zé)任感和綜合素質(zhì)得到明顯提高。招聘特崗教師313名，全部分配到農(nóng)村中小學(xué)任教，提升了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量；師德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，深入開展了“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”師德教育工作，涌現(xiàn)出國家優(yōu)秀教師558人（次）；加強(qiáng)教師隊伍能力建設(shè)，采取集中講授、分散研修、“走出去、請進(jìn)來”、網(wǎng)絡(luò)教研、片區(qū)交流等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)2萬多人次，區(qū)（縣）級以上各級各類教師培訓(xùn)1萬多人次，校長1100多人次，培養(yǎng)國家級骨干教師1名，自治區(qū)級骨干教師32名，市級骨干教師155名，縣級骨干教師944名，形成了四級骨干教師梯度群體；小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到100%%，比“十五”%、%。（七）教師隊伍建設(shè)成效明顯。（六）學(xué)校管理體制改革取得新成效。（五）教育信息化邁上新臺階。（四）辦學(xué)條件得到極大改善。（三）各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。區(qū)委、政府將創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、“普高”工作為鞏固提高“兩基”成果和促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分批達(dá)標(biāo)、整體推進(jìn)”的原則，扎實推進(jìn)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、“普高”工作。2008年6月，“兩基”工作通過國家督導(dǎo)評估，***“兩基”工作取得了歷史性突破，實現(xiàn)了歷史性跨越。（一）“兩基”工作實現(xiàn)歷史性跨越。同時，要抓好教育教學(xué)精品資源的數(shù)字化制作工作，為廣大師生提供更好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。四是要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究。三是要抓好中小學(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。年內(nèi)，全區(qū)50%的中小學(xué)校要創(chuàng)建為“蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校”。二是要高標(biāo)準(zhǔn)做好學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)。六、不斷優(yōu)化教育信息技術(shù)一是要加強(qiáng)教育信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。校本課程是新課程的重要組成部分，對教師專業(yè)成長和學(xué)生個性發(fā)展具有十分重要的促進(jìn)作用。要加強(qiáng)校本研訓(xùn)，以教研組為單位，以課題研究為紐帶，有計劃地組織開展各類研討活動，在廣泛、深入的研討活動中逐步提升廣大教師的教學(xué)水平和科研能力。二是要加強(qiáng)教學(xué)有效性研究。同時，要繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程管理，貫徹好、落實好《吳中區(qū)教學(xué)過程管理條例24條》，積極推進(jìn)“學(xué)科特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動，形成具有一定影響力的區(qū)域?qū)W科特色。五、切實提升課堂教學(xué)效益一是要深化課堂教學(xué)調(diào)研和評優(yōu)活動。四是要組織好形式多樣的藝體活動。要強(qiáng)化課堂教學(xué)與社會實踐活動的有機(jī)結(jié)合，重視活動的實踐性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動過程中提升道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)。三是要抓好區(qū)中小學(xué)生綜合實踐學(xué)校落成啟用工作。以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，以基本道德規(guī)范和公民意識為基礎(chǔ)，以愛國主義為重點，以理想信念為核心，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、誠信教育和理想教育。要加強(qiáng)招生考試管理、分班管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間、切實保障學(xué)生睡眠時間，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)習(xí)、會休息、會健體”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時，要完善教師隊伍能進(jìn)能出機(jī)制，強(qiáng)化教師退出機(jī)制，利用聘用合同制，對不能勝任教師崗位的人員進(jìn)行解聘或辭退，使學(xué)校的用人制度更加靈活、更能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。五是要積極改革教師隊伍用人制度。積極實施《名師工程“十二五”規(guī)劃》，全面啟動吳中區(qū)“名師發(fā)展工作站”建設(shè)，以區(qū)知名教師、市名教師、省特級教師、教授級中學(xué)高級教師、市教育名家等為核心，以學(xué)科為紐帶，扎實開展名師跨校師徒結(jié)對活動，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的“名師”。鼓勵小學(xué)教師進(jìn)修本科，中學(xué)教師攻讀教育碩士學(xué)位。三是要加快提升中小學(xué)教師的高層次學(xué)歷。結(jié)合教育工作新形勢、新任務(wù)，舉辦多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教育考察活動，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平；選派優(yōu)秀校長參加省級、國家級培訓(xùn)，鼓勵校長著書立說，成長為科研型、學(xué)者型的校長；組織好一年一度的“教育領(lǐng)航”校長管理論文評比活動，激勵校長切實加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教育管理工作。要完善師德師風(fēng)建設(shè)五項制度，認(rèn)真實施《吳中區(qū)關(guān)于切實加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為的意見》，組織好“吳中區(qū)班主任導(dǎo)師”評選工作，積極開展教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和心理健康教育，不斷增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，引領(lǐng)教師努力成為教育事業(yè)的踐行者，學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。全年完成各類崗位技能培訓(xùn)總量20萬人次。整合文化、教育、旅游、體育等資源，建立面向社會的開放共享機(jī)制，拓展教育服務(wù)功能。年內(nèi)要創(chuàng)建省市級示范專業(yè)2個、省級課程改革實驗學(xué)校1個、省級課程改革實驗點1個、市級精品課程3個。職業(yè)高中方面，要主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，積極探索新形勢下人才培養(yǎng)的內(nèi)涵、模式、途徑與方法，形成多樣化、特色化、規(guī)范化的高技能應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。要根據(jù)上級要求，做好“蘇州市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)?！眲?chuàng)建宣傳、規(guī)劃工作，做好蘇苑高級中學(xué)、東山中學(xué)星級學(xué)校復(fù)評準(zhǔn)備工作，積極創(chuàng)建“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)”。要完善進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的保障機(jī)制，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。要認(rèn)真貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《蘇州市三項規(guī)定》和《吳中區(qū)中小學(xué)規(guī)范管理考核方案（試行）》，加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范化管理和考核，深化學(xué)科特色建設(shè)和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。年內(nèi)創(chuàng)建“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”3所、“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”1所。要加強(qiáng)新建小區(qū)配套幼兒園和農(nóng)村幼兒園建設(shè)，加強(qiáng)對無證幼兒園的整治整頓，盡最大努力解決好幼兒入托問題。三是要積極推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化。二是要抓好區(qū)中小學(xué)生綜合實踐學(xué)校落成啟用工作。要根據(jù)省、市工作部署，切實推 進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程，根據(jù)新編制的《校舍安全工程2010～2012年規(guī)劃》和有關(guān)建設(shè)方案，按時序進(jìn)度推進(jìn)校舍安全工程。年內(nèi)要創(chuàng)建省級“平安校園”6所。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保校舍、設(shè)施、消防、交通、飲食安全。四是要抓好校園安全保衛(wèi)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好市級“依法治校先進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建工作。結(jié)合系統(tǒng)、崗位實際，開展豐富多彩的警示教育活動，推進(jìn)廉政風(fēng)險防控標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二是要強(qiáng)化教育行風(fēng)和廉政建設(shè)。要依據(jù)《吳中區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》、《吳中區(qū)“十二五”教育專項規(guī)劃》，進(jìn)一步明確新一輪區(qū)域教育改革發(fā)展的方向，細(xì)化發(fā)展目標(biāo)和措施。2011年工作思路蘇州市吳中區(qū)教育局2010年12月2011年，要繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和貫徹好全國教育工作會議和省、市、區(qū)教育工作會議精神，以辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師為重點，全面落實教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)各項目標(biāo)和措施，堅持依法治教，深化教育改革，優(yōu)化農(nóng)村教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，不斷提升各類教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化程度，讓人民群眾享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為吳中區(qū)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。全區(qū)以學(xué)校心理健康教育咨詢室建設(shè)工作為抓手，努力構(gòu)建學(xué)校心理健康教育預(yù)防、預(yù)警、心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時化解師生間、學(xué)生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩(wěn)定事件的發(fā)生。三是加強(qiáng)安全工作專項檢查。同時，加強(qiáng)學(xué)生接送管理，幼兒園家長接送幼兒需持有證卡，小學(xué)低年級學(xué)生接送做到家校無縫對接。各校結(jié)合實際，進(jìn)一步修訂和完善門衛(wèi)、食堂、寄宿生管理、學(xué)生接送、值班等安全制度，做到措施完善、專人專管、明確責(zé)任。訂閱了《中小學(xué)幼兒園安全管理者讀本》，有計劃地宣傳、普及安全管理知識和安全防范常識。二是深化“平安校園”創(chuàng)建活動。進(jìn)一步貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，把平安校園、和諧校園建設(shè)擺在教育工作重中之重的位置，進(jìn)一步完善了安全工作長效管理機(jī)制，落實工作責(zé)任，突出工 作重點，切實提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力。2010年，《吳中教育》門戶網(wǎng)站發(fā)布教育信息408篇，發(fā)布數(shù)量比2009年增加了26%，及時報道、宣傳我區(qū)教育改革發(fā)展的動態(tài)和成效。區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究中心組在去年開展校園電視節(jié)目評優(yōu)活動的基礎(chǔ)上，今年圍繞校園電視節(jié)目的策劃與制作等主題組織召開了2次交流研討活動，并推薦12個校園電視節(jié)目參加各級評比，奪回市級一等獎8個，二等獎4個，全國金獎5個。五是加強(qiáng)教育技術(shù)內(nèi)涵建設(shè)。四是有序推進(jìn)教育E卡通工程。組織舉辦了吳中區(qū)基于交互式電子白板的學(xué)科教學(xué)實踐評優(yōu)活動、小學(xué)骨干教師（語文、科學(xué)）交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)、首批區(qū)教育技術(shù)應(yīng)用能手交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)等等現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和競賽活動，從而有效提升了全區(qū)中小學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。碧波實驗小學(xué)圖書館被評為“全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”，蘇苑實驗小學(xué)等5所學(xué)校的圖書館被認(rèn)定為“蘇州市小學(xué)一級圖書館”，1名教師被評為“全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)工作者”、5名教師被評為“蘇州市中小學(xué)圖書館先進(jìn)工作者”，區(qū)教育局被評為“蘇州市中小學(xué)圖書館建設(shè)年專項工程先進(jìn)集體”。組織舉辦了中小學(xué)圖書管理軟件培訓(xùn)、中小學(xué)圖書館管理員專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，并在市教育局的部署下，組織學(xué)校參加蘇州市中小學(xué)圖書展示活動，全面推進(jìn)圖書館建設(shè)年各項工作。同時，開展學(xué)校教育技術(shù)裝備工作 專項督導(dǎo)，切實解決教育技術(shù)裝備建設(shè)、配置、管理和使用中存在的問題，不斷提高學(xué)校教育技術(shù)裝備管理水平。對照《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》，制定了科學(xué)的調(diào)研方法，完成了學(xué)校教育技術(shù)裝備情況調(diào)研工作，并組織10所學(xué)校申報“蘇州市中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)?！保?5%的學(xué)校達(dá)到省級裝備I類標(biāo)準(zhǔn)，25%的學(xué)校創(chuàng)建為“蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)?！?。認(rèn)真實施《吳中區(qū)中小學(xué)中層以上干部選拔任用制度》，全面實行中層領(lǐng)導(dǎo)干部聘任制，經(jīng)競聘上崗，26位優(yōu)秀青年干部走上了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉政教育，開辦中小學(xué)校長讀書班，下發(fā)必讀書籍；推薦14名校長赴澳大利亞培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織全區(qū)校長赴復(fù)旦大學(xué)參加以教育教學(xué)管理為核心課程的集中培訓(xùn)；舉辦暑期校長學(xué)校管理工作專題研討會；組織首屆“教海導(dǎo)航”校長論文評比活動，通過專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流等活動，不斷提升校長們的管理水平和能力。全區(qū)幼兒園、小學(xué)、%、%、%，%。年內(nèi)，新增區(qū)學(xué)科帶頭人80名、區(qū)知名教師8名、市學(xué)科帶頭人20名、省特級教師3名、教授級高級教師2名、蘇州市首批教育名家1名。組織了區(qū)級學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師評選活動，中學(xué)各學(xué)科“課堂教學(xué)大比武”活動和部分學(xué)科青年教師把握學(xué)科能力競賽，選拔11名骨干教師赴農(nóng)村學(xué)校支教。三是積極推進(jìn)名師工程建設(shè)。目前，全區(qū)擁有研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位的教師達(dá)188名，在讀教育碩士167名。通過優(yōu)秀見習(xí)教師評選活動，激勵年輕教師立足崗位，加強(qiáng)學(xué)科研究，迅速成長為一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。采用“分層培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)”的方法，構(gòu)建開放、動態(tài)的教師全員培訓(xùn)機(jī)制。木瀆實驗小學(xué)語文組被評為“蘇州市巾幗標(biāo)兵崗”；葉圣陶實小青年讀書班被評為“蘇州市五一文明崗”；木瀆高級中學(xué)袁兵老師被評為“吳中區(qū)十佳文明職工”，東山中心小學(xué)金林海老師被評為“蘇州市文明市民標(biāo)兵”。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力培育以“愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為核心的教師職業(yè)道德精神，編輯了師德教育專集《師愛頌歌》，收錄了57位教師的事跡材