【正文】 和理想；談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學學科的聯(lián)系；談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？1談?wù)勀愕娜松^；1談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級課任教師？面試題10 案例分析：學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？面試題7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？面試題8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。你作為班主任準備怎么處理這件事？面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設(shè)？面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？1你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？（主觀見解）1你最尊敬的教育家是誰，為什么？（主觀見解）1你最贊賞的教學方法是什么？======================================= 教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦面試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。教學能力：良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。⑶體驗?zāi)繕?好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學習能力和相應(yīng)的思想品德。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。第二篇：教師招聘面試常見問題及答案教師招聘面試常見問題及答案新課改與新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等。本次考察缺少專業(yè)方面的考試，有些不太好，這樣考察不全面，有的選手專業(yè)知識很好，但是心理素質(zhì)不太好，有的心理素質(zhì)好，專業(yè)知識卻很弱，所以這次考察有些片面。測試題目中有一項是：如果你有教學絕活或者才藝，請現(xiàn)場展示一下。從這些選手當中，可以看出，有過實際教學經(jīng)驗的選手，往往是有條理，落落大方，儀態(tài)舉止很自然，那些沒有實際工作經(jīng)驗的選手，則明顯稍遜一籌，所以希望年輕的畢業(yè)生，如果有機會，一定要登臺講課，沒有親身的體驗，往往說話就沒有底氣。有的選手到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張，替他累的慌。有個女選手做的很成功，她微笑著，不由自主評委也就微笑了，她就更放松了。三、面試技巧一定要放松，不緊張，尤其是面部表情要放松，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動沖你微笑的。很多選手可能是害怕時間不夠用，所以急于回答，在我們測試的選手中沒有一個超時的。然后就開始結(jié)結(jié)巴巴地讀題答題，完全不夠條理，并且語無倫次，前一句后一句，語言組織不到一起。其實評委會告訴他：“你可以直接答題，也可以思考以后回答。比如在開始之前，評委會告訴他面試時間有12分鐘，并告訴他最后兩分鐘會有提示員提示。還有一些是舉止細節(jié)，比如有個女選手喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。有的選手頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來有些替她覺得累，想給她一個發(fā)卡把頭發(fā)歸攏一下。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？提問：1你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？回答：（主觀見解）提問：1你最尊敬的教育家是誰，為什么？回答：（主觀見解）提問：1你最贊賞的教學方法是什么？教師招聘面試技巧（一）今年參加了市里的教師招聘面試工作，從所見到的這些應(yīng)聘者中，我們主要是根據(jù)選手所表現(xiàn)出來的個人素質(zhì)與能力來打分的，但是也發(fā)現(xiàn)有許多細節(jié)，許多選手都沒有注意，導致了一些不應(yīng)該的失分。教學能力：良好的教學基本功教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。⑶體驗?zāi)繕?好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。提問：一堂好課的標準是什么？回答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：教學目標：以促進學生的發(fā)展為根本宗旨⑴基礎(chǔ)目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學習能力和相應(yīng)的思想品德。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先