【正文】 5)班取得白城市聯(lián)考文科班第一名。教無止境，每一節(jié)課后，我都自覺地進(jìn)行反思。我深知教育的問題不在于告訴真理，而在于教孩子們怎樣去發(fā)現(xiàn)真理，偉大的老師是啟迪!一切方法的核心是讓學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。學(xué)生會的地方，我不講。打造高效課堂是我追求的目標(biāo)，我對自己上課的要求是：要讓學(xué)生感覺有意思——興致勃勃，有道理——如沐春風(fēng)，有收獲——立竿見影。我堅信科教興國，堅信教育是事業(yè)，而事業(yè)的成功需要獻(xiàn)身!理念正確 教學(xué)有效2008年我參加了國家級新課程培訓(xùn)。1995年我畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，那年我放棄了去北京和留在西安工作的機(jī)會，選擇回到家鄉(xiāng)——國家級貧困縣吉林省白城地區(qū)大安市從教。第四篇：最美教師事跡丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香吉林省大安市第一中學(xué) 王學(xué)華立志從教 熱愛教育教師職業(yè)是我堅定的選擇，考大學(xué)時，所有志愿我填的都是師范院校。這才是春風(fēng)化雨、潤物無聲的人民教師?！边@正是我們這些人民教師的真實寫照。由于我的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我被縣婦聯(lián)和縣共青團(tuán)委評為“優(yōu)秀志愿者”稱號。”還有說：“宋老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長一點(diǎn)都不累。是宋老師激發(fā)他們的對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。有家長這樣說：“宋老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了宋老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了。只要我擔(dān)任那年級教學(xué)時，家長都要求來我們班就讀。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。我在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學(xué)生。與此同時，我經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。為此，我除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，參加各種培訓(xùn)活動。我深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。我參與的市級課題《農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對策的探索》在 2012 年順利結(jié)題，為我校及其他學(xué)校留守兒童問題找到正確解決途徑。所以我把一些好的經(jīng)驗都記錄整理成冊，目的是提升自己的教育能力和為其他教師提供教育資源。留守兒童只是老師重點(diǎn)關(guān)注之一，學(xué)生中還會碰到其他有問題學(xué)生，比如：孤兒、單親家庭、特困家庭、有障礙生、學(xué)困生、早戀生等等不一而足。再次讓我感到學(xué)生的潛能是無窮的，我們作為教師有義務(wù)、有責(zé)任把這些潛能生開發(fā)出來，讓他們?yōu)樯鐣?、為國家增光添彩。我趁熱打鐵，讓她當(dāng)我的課代表，這樣能多與我見面，隨時了解它的心里問題。我也在學(xué)校盡量搞一些活動使她融入集體這個大家庭中。孩子缺少父母的親情，我就給她家長做工作，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。之后，我查資料搞調(diào)研，研究了留守兒童特點(diǎn)和教育對策，我從中感悟了一些方法和技巧。典型的留守兒童，性格孤僻、內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。老師應(yīng)像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。我十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。2017 年我被評為 xx 縣骨干教師。2015 年榮獲 xx 縣“十佳巾幗優(yōu)秀園丁”稱號。2011年被教體局評為縣榜樣教師。任教以來，所教班級的數(shù)學(xué)成績每學(xué)期都名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。我作為數(shù)學(xué)備課組長，堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究數(shù)學(xué)課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索數(shù)學(xué)課改的新路子、新方法。2015 年邯鄲市優(yōu)秀教案設(shè)計二等獎。通過比賽我也受到上級部門和社會的肯定，2010 年優(yōu)質(zhì)課比賽《數(shù)軸》縣二等獎，2011 年優(yōu)質(zhì)課比賽《平面直角坐標(biāo)系》縣一等獎，2017 年 xx 省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。其次，我參加過很多教學(xué)比賽，包括優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教案比賽、說課比賽、優(yōu)秀課件制作比賽等等。首先，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)我保質(zhì)保量的完成，尤其是教案，雖然我教過十幾遍數(shù)學(xué)，但每次教案都有改進(jìn)和創(chuàng)新的地方，每次盡可能做到完美。所以說愛崗敬業(yè)，不是掛在嘴邊說說，喊喊口號，它是發(fā)自內(nèi)心的承諾，全身心的付出。那一年，三中在全縣中考第一名，我也被評為模范教師。在 2007 年我懷孕期間，學(xué)校老師緊張，又趕上我?guī)У氖浅跞?，換老師學(xué)生需要適應(yīng)期，我怕影響學(xué)生成績，我?guī)е藗€月身孕堅持上到期末考試結(jié)束，年后，產(chǎn)假還沒歇完又回到自己的崗位，由于家離校太遠(yuǎn)，不得不把幾個月孩子和孩子奶奶也帶到學(xué)校。2010 年，我撰寫的《淺議初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)》被 xx 縣人力資源和社會保障局、xx 縣教育體育局評為優(yōu)秀論文，2017 年我的論文《初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)對策》一文，被評為全國教研成果一等獎。也就是老師如何讓學(xué)生能學(xué)會，學(xué)生怎樣學(xué)就能學(xué)好，這才是教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)。慢慢的形成適合自己的一套科學(xué)的教學(xué)理論，使學(xué)生學(xué)起來輕松快樂，成績也穩(wěn)步提高，教師也會寓教于樂。回想這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了辛酸和歡樂、付出和收獲。多年來，正是這份信念，這份堅持，我不忘初心辛勤耕耘把我的全部心血傾注到 xx 縣的教育事業(yè)當(dāng)中。并先后進(jìn)修了邯鄲師專專科和 xx 師大本科。2001 年畢業(yè)于 xx 師范，畢業(yè)后在曹莊中學(xué)任教，2005 年調(diào)入 xx 縣第三中學(xué)任教。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。周末在家里有時間我還會畫點(diǎn)兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學(xué)生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，我把與學(xué)生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。教學(xué)之余，我還喜歡書畫，學(xué)校安排我擔(dān)任少年宮工筆畫小組的輔導(dǎo)員，我很開心能和孩子們一起畫畫。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學(xué)籍管理員的我，開學(xué)初學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及各種數(shù)據(jù)的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學(xué)生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學(xué)校里批改作業(yè)，備課等，披星戴月是家常便飯。除了工作上帶領(lǐng)老師們成長之外，在組織學(xué)生的各項活動中，我也是深入學(xué)生和老師們一起努力，一起加班。在領(lǐng)導(dǎo)的支持與前輩們的引導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)我們的團(tuán)隊取得了一些成績。二、恪盡職守奏響一路凱歌 我擔(dān)任學(xué)校語文教研組長兼學(xué)籍管理員。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學(xué)生小心翼翼的話語：“老師對不起，因為我您這么晚還留在學(xué)校。放學(xué)了，對于背誦或是聽寫還不過關(guān)的孩子，我就把他們留下來輔導(dǎo)。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。正所謂親其師，信其道。然而真正要改變他們不是一件容易的事。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習(xí)慣采取聽之任之的態(tài)度，導(dǎo)致這些孩子自由散漫的特點(diǎn)。經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查，我注意到主要是班上有幾個調(diào)皮又厭學(xué)的差生在搗亂。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我，便調(diào)侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。很多家長怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。今年，我擔(dān)任五年三班的班主任。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。真要說些什么的話，那就是我對學(xué)生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。第三篇：最美教師事跡[范文模版]最美教師事跡心中有愛，微笑向暖 我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，從事教育工作整整 20 年了?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。四、用改正缺點(diǎn)的方式提升從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。二、用自己的行動感染教師俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。剛擔(dān)任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在春秋季運(yùn)動會、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。師愛無言，師愛無價。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對待每一個學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便面。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是張老師一貫主張。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。三、張老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。然而，在災(zāi)難沒有發(fā)生時，當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后，又有誰去關(guān)注教師們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默無聞的付出？ “小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，讓所有的難題成了樂趣；長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，寫下的是真理，擦去的是功利；長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你”。那一朵朵綻放的小花，甜甜地叫著“老師”！那一刻，我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動了，我告訴自己，我愿為他們付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特別理解在危急時刻義無反顧用自己生命撐起孩子希望的老師們！我想：是師愛和責(zé)任超越一切，匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量，讓老師們義無反顧。他們無愧于人民教師的光榮稱號！懷著對教師職業(yè)的無限憧憬，我踏上了教師的工作崗位。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天動地。多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子們牢牢守住了生命之門。這名男子是該校29歲的張米亞老師。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時候，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。張老師的妻子在一陣呼天喊地之后，瘋狂地追打著張老師；你為啥不先救我們的兒子？為啥不先救我們的兒子??！張老師淚流滿面地解釋：“我是老師！我是老師??我——是——老——師！”看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，覺得我們的張老師是這世界上最善良的人，而老師，就是這世界上最溫暖的名字！老師的善良，是對每一個弱小生命的悉心呵護(hù)，張開雙翅為他們遮風(fēng)擋雨；老師的善良，是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)！“愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子的，是神”？不！是老師！二、2008年5月12日14時28分，浩劫式的“”大地震發(fā)生了，大地震震碎了全國人民的心，也震碎了所有老師的心。呼聲凄愴，眼淚如注。張老師當(dāng)時正背著個一年級的小同學(xué)往榕樹下跑，聽見身后的響聲猛然停住，張老師驚叫了一聲“我的孩子”！這時大家才知道，張老師為了救別的孩子都來不及救出他自己的孩子。同學(xué)們都被嚇傻了，張老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午，忽然烏云密布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨。教師的奉獻(xiàn)之美事跡一、我在報紙上剛剛看到這樣一篇報告，在貴州有一所村辦小學(xué)。沒有愛就沒有教育，教師以師德關(guān)愛學(xué)生，這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無私的愛，也是對社會、對民族、對祖國的大愛。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透著災(zāi)難的陰影，創(chuàng)造生命的奇跡。“老師當(dāng)時褲子都被撞破了，她艱難爬起來后沒顧得上自己，第一句話卻是問大家‘你們沒事吧？’”學(xué)生閆泓佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅。而談起張老師的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。29歲，正是年輕人享受花樣年華，實現(xiàn)人生理想的大好時光?！??正因為有太多的情愫蘊(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出。據(jù)張麗莉同事介紹，為了帶好初三畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩子，每天把大量的時間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，讓同事很是敬佩。記得臺灣教育家高震東曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。他們用善良