【正文】 筆下的人物也是如此，一不小心畫蛇添足。如果還是想不通，翻字典問(wèn)問(wèn)同學(xué)。就像老師說(shuō)的，形聲字是由兩部分組成的:語(yǔ)音端和語(yǔ)音端。第二，相似字符導(dǎo)致的錯(cuò)別字席寫為度，期望寫為欺，謙寫為慮。其實(shí)同音字引起的錯(cuò)別字是無(wú)法避免的。每次老師遇到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞一般用在前面，動(dòng)詞一般用在前面，動(dòng)詞和形容詞用在中間。我們班錯(cuò)別字概率最高的一組詞是“即和既”，“連”寫成“連”，“既”寫成“也”等。在研究過(guò)程中，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分類。也正是因?yàn)槿绱?，有些人使用漢字，出于各種原因，把原本的字寫成另一個(gè)字，所以有錯(cuò)別字。小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告 2漢字可以用來(lái)交流，也可以用來(lái)欣賞。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊?，就把漢字簡(jiǎn)寫。水果店里的“波蘿”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家俱”。第二類是為了省事而故意簡(jiǎn)寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”。空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)汗”。經(jīng)過(guò)對(duì)列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。調(diào)查后，我提出了以下幾點(diǎn)建議：xx些商家不要為了自己的利益而誤導(dǎo)大家，因?yàn)闈h字是中華民族智慧的結(jié)晶，愛漢字就是愛自己的祖國(guó)，希望大家加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)別字危害性的認(rèn)識(shí)，正確使用漢字，為我們中國(guó)的文化錦上添花。藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說(shuō)成了“咳不容緩”。往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫“開心食刻”。比如：xx熱水器專賣店門頭上寫著“隨心所浴”。除此之外，最值得提倡的是多閱讀課外讀物，開拓識(shí)字領(lǐng)域，在閱讀中增加生字復(fù)現(xiàn)的頻率。為了減少錯(cuò)別字，必須經(jīng)常性地復(fù)習(xí)鞏固，以便達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的效果?！卑l(fā)揮自己的想象記字形減少了識(shí)記生字的心理活動(dòng)過(guò)程，這樣記得牢，甚至終身難忘。如“鳥”字中的“點(diǎn)”像一條吃到肚里的蟲子；像啄木鳥尖尖的嘴巴；像啄木鳥的心。如果懂得漢字的構(gòu)字規(guī)律和形聲字的有關(guān)規(guī)律知識(shí)，別字就會(huì)大大減少。例如：“吟、念、貪”等。如“今——令”，這兩類字容易混淆，但是只要記住聲母是“L”往往都可寫成“令”。八、解決方案對(duì)小學(xué)生錯(cuò)別字形成的現(xiàn)狀做了調(diào)查得到數(shù)據(jù)分析后，我在這提出幾點(diǎn)建議性杜絕寫錯(cuò)別字的方法如下：1．根據(jù)字音特點(diǎn)記字形。小學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況普遍存在，影響了小學(xué)生的`書面表達(dá)、交流和更好的認(rèn)識(shí)客觀事物，它亦使識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用受到一定的影響，這與《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）課程目標(biāo)中規(guī)定小學(xué)生要認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500左右會(huì)正確書寫這一要求相差甚遠(yuǎn)，調(diào)查結(jié)果也提示我們幫助小學(xué)生減少甚至消滅錯(cuò)別字這是一項(xiàng)必須的、長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字雖然被學(xué)生主觀上認(rèn)為不嚴(yán)重，但不可否認(rèn)，客觀上已成為他們學(xué)習(xí)中的最大障礙，因?yàn)檎{(diào)查中有87%的學(xué)生都認(rèn)為錯(cuò)別字給他們的學(xué)習(xí)造成了影響，他們?yōu)橹械胶芸鄲溃瑥倪@里讓我感到減少消滅錯(cuò)別字的迫切性。某些錯(cuò)別字的重復(fù)率十分高，在調(diào)查問(wèn)卷上讓學(xué)生列出的自己經(jīng)常會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)別字，就很有代表性，這些字正是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的，如“已（以）后”、如何減少錯(cuò)別字的重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該是今后識(shí)字教學(xué)中需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。（三）學(xué)生造成寫錯(cuò)別字的原因從上表可以看出學(xué)生選擇最多的是“自己粗心大意”、“思想不重視”和“書寫不認(rèn)真”，而選擇“漢字太難”、“沒弄懂生字”和“筆誤”的只占少數(shù)，這些數(shù)據(jù)集中說(shuō)明了一點(diǎn)，漢字本身絕不成為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，學(xué)生的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯(cuò)別字形成的主要原因。但為什么錯(cuò)別字總在作業(yè)中屢次出現(xiàn)呢？這只說(shuō)明了錯(cuò)別字沒能給學(xué)生引起足夠的重視。四、調(diào)查方法： 問(wèn)卷調(diào)查。小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告14一、調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查活動(dòng),使學(xué)生正確使用規(guī)范字,認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性，幫助學(xué)生減少錯(cuò)別字，增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。因此我們盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)別字一定會(huì)飛到九霄云外。漢字是我們的祖先一筆一畫制造出來(lái)的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好，絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見，更不能為了省事就把它們改造。我天天從白馬路回家，路上看到了許多錯(cuò)別字，廣告上、商店招牌上、標(biāo)語(yǔ)牌上……有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，有的用繁體字等，亂七八糟。二、如果調(diào)查的結(jié)果中能先以數(shù)據(jù)形式總體匯報(bào)這次調(diào)查結(jié)果，再以圖片形式展示街頭錯(cuò)別字，會(huì)更有說(shuō)服力，增強(qiáng)調(diào)查的深度和可信度，對(duì)嗎？小學(xué)生街頭錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告7漢字具有悠久的歷史，我們天天與漢字打交道，讀書、看報(bào)、寫文章都離不開漢字，優(yōu)美的漢字是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友。不過(guò)楊老師還有兩個(gè)建議：一、從調(diào)查的內(nèi)容與范圍來(lái)看，小作者顯然將這次調(diào)查重點(diǎn)放在“街頭錯(cuò)別字”上，如果對(duì)照題目——《關(guān)于漢字錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，那調(diào)查的廣度就不夠了。華紫薇同學(xué)能從“街頭錯(cuò)別字”入手，切口小，調(diào)查卻很有意義。（三）希望有關(guān)部門進(jìn)行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場(chǎng)合出現(xiàn)。（如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”）八、建議和措施：（一）利用電視、報(bào)紙．標(biāo)語(yǔ)等媒體大力宣傳，增強(qiáng)人們正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。（如圖4的“幼兒”）（三）為了“方便”而將一砦字任意簡(jiǎn)化，給人們的生活帶來(lái)不便。五、調(diào)查時(shí)問(wèn)：20xx年11月15日六、調(diào)查結(jié)果：請(qǐng)看我們收集的部分圖片——七、調(diào)查分析：（一）為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。三、調(diào)查方法：分為兩小隊(duì)分頭調(diào)查，將見到的街頭錯(cuò)別字用照相機(jī)拍下來(lái)。小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告13一、調(diào)查目的：我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。建議：希望在生活中杜絕錯(cuò)別字，使用正確、規(guī)范文字。還有一些賣酒的地方把天長(zhǎng)地久改寫成天長(zhǎng)地酒，原來(lái)的意思就是比喻永久不變，可是他這個(gè)天長(zhǎng)地酒卻演變了另外一種意思就是天上只有神，人間只有酒，讓酒永久不變。還有的飯店名叫十全十美改為食全食美，本來(lái)是形容十分完美，毫無(wú)缺欠。例如：有的時(shí)裝店名叫依依不舍卻改成衣衣不舍，意思是對(duì)衣服有舍不得。錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日調(diào)查人員：xxx調(diào)查地點(diǎn):在大街上調(diào)查目的:讓同學(xué)知道錯(cuò)別字的重要性,:我國(guó)是舉世文明的文明古國(guó),具有五千多年歷史禮儀之邦,特別是中國(guó)文字。建議：希望在生活中杜絕錯(cuò)別字，使用正確、規(guī)范文字。還有一些賣酒的地方把天長(zhǎng)地久改寫成天長(zhǎng)地酒，原來(lái)的意思就是比喻永久不變，可是他這個(gè)天長(zhǎng)地酒卻演變了另外一種意思就是天上只有神，人間只有酒，讓酒永久不變。還有的飯店名叫十全十美改為食全食美，本來(lái)是形容十分完美，毫無(wú)缺欠。例如：有的時(shí)裝店名叫依依不舍卻改成衣衣不舍，意思是對(duì)衣服有舍不得。街頭錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：20xx年11月19日調(diào)查地點(diǎn):在大街上調(diào)查目的:讓同學(xué)知道錯(cuò)別字的重要性,:我國(guó)是舉世文明的文明古國(guó),具有五千多年歷史禮儀之邦,特別是中國(guó)文字。漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留給我的寶貴遺產(chǎn)。之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因?yàn)槟阍趯懽鞯腵時(shí)候，沒有全心全意的投入進(jìn)去。有的同學(xué)把前半個(gè)字寫對(duì)了，后半個(gè)字就寫成別的字，比如撕字，寫手和它的手，右邊就寫成月，因?yàn)樗詾槭切瞧?。第三，由于粗心比如考單詞沒剩下，還剩下一個(gè)；吳筆下的人物也是如此，一不小心畫蛇添足。如果還是想不通，翻字典問(wèn)問(wèn)同學(xué)。就像老師說(shuō)的，形聲字是由兩部分組成的:語(yǔ)音端和語(yǔ)音端。第二，相似字符導(dǎo)致的錯(cuò)別字席寫為度，期望寫為欺，謙寫為慮。其實(shí)同音字引起的錯(cuò)別字是無(wú)法避免的。每次老師遇到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞一般用在前面，動(dòng)詞一般用在前面，動(dòng)詞和形容詞用在中間。我們班錯(cuò)別字概率最高的一組詞是“即和既”，“連”寫成“連”，“既”寫成“也”等。在研究過(guò)程中，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分類。也正是因?yàn)槿绱?，有些人使用漢字，出于各種原因，把原本的字寫成另一個(gè)字，所以有錯(cuò)別字。”小學(xué)生錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告11漢字可以用來(lái)交流，也可以用來(lái)欣賞。識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，才有可能建高樓大廈。只有學(xué)用結(jié)合，識(shí)字才有意義。當(dāng)然，運(yùn)用漢字學(xué)理論指導(dǎo)識(shí)字寫字教學(xué)，對(duì)教師的要求很高。”華南師范大學(xué)張桂光教授說(shuō)：“在糾正錯(cuò)別字的教學(xué)中，漢字學(xué)理論的指導(dǎo)也是必不可少的。比如按照聲旁拓展：青、請(qǐng)、清、情、晴、靜、精、婧、靖、睛、菁、腈、靚……按照形旁拓展：阝、陽(yáng)、陰、限、陵……如果能夠充分利用這些規(guī)律來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，則可以做到牽一發(fā)而動(dòng)全身，舉一形而統(tǒng)眾形，以簡(jiǎn)馭繁，極大地提高識(shí)字效率?，F(xiàn)行漢字中，絕大多數(shù)是形聲字，形聲字的形旁與字義有關(guān)，聲旁與字音有關(guān)（由于古今語(yǔ)音的變化以及方言與普通話的差別，相當(dāng)一部分聲旁不能很好地表音）。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形聲構(gòu)字規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí)一串有“隹”作偏旁的字。其實(shí)“隹”是象形字，像一只鳥的形狀，由“ ”演變而來(lái)。了解了這些，就可以根據(jù)形聲造字規(guī)律，結(jié)合字音和字義進(jìn)行合理推斷，進(jìn)而避免將“荒、慌、謊、E、梳、疏、蔬、流、硫、琉”等字寫錯(cuò)了?；騮ū，上部是胎兒的倒形，下部是“川”，合起來(lái)表示胎兒隨著羊水娩出，即通暢?！皒”讀huāng，本是個(gè)形聲字，從川，亡聲，本義是水廣。如果教學(xué)中能夠從漢字學(xué)的角度對(duì)帶有“x”或者“ ”的字稍作分析，就可以避免這類錯(cuò)字。也只有這樣，才能提高識(shí)字效率，收到事半功倍的效果。低段識(shí)字教學(xué)要多用直觀、形象、有趣的方法，少一點(diǎn)理性分析；中高段要逐步增加難度，多一點(diǎn)拓展，多一點(diǎn)系統(tǒng)性的歸納，讓學(xué)生逐步建立“漢字系統(tǒng)”概念。在識(shí)字、寫字教學(xué)中，既要遵循漢字本身的規(guī)律，也要遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。比方大街上的招牌“h城”、電視中的旅游廣告“晉善晉美”、藥品廣告“大石化小，小石化了”、服裝廣告“天成制衣，衣步到位”“百衣百順”、熱水器廣告“隨心所浴”、蚊香廣告“默默無(wú)蚊”等等，讓學(xué)生在“潛移默化”中記住了這些別字。像這樣把每個(gè)漢字割裂成碎片死記硬背、違背了漢字科學(xué)性的教學(xué)方法，“催生”了一部分錯(cuò)別字。這主要是心理定勢(shì)的影響：受到前面、后面或者比較熟悉的字的影響。（3）心理定勢(shì)。小學(xué)生正處在毛手毛腳的階段，對(duì)學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)不夠，不太認(rèn)真，不夠用心，做事粗心大意，因此出現(xiàn)錯(cuò)別字。小學(xué)階段，學(xué)生的空間感覺、觀察能力、辨識(shí)能力、理解能力和思維能力等相對(duì)比較差，而漢字的筆畫比較多、結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、形近字比較多，一不留神，就容易因?yàn)槁┑?、添加、或者張冠李戴等原因?qū)懗慑e(cuò)字、別字。面對(duì)這“三多”，不要說(shuō)七八十來(lái)歲的孩子，即或是我們成年人也常常有“提筆忘字”或“越寫越不像字”的時(shí)候。且不說(shuō)筆畫多難記難寫容易出錯(cuò)，僅僅這三種筆畫之間的39。據(jù)統(tǒng)計(jì)，3500個(gè)常用漢字中，單字筆畫超過(guò)15畫的有300多個(gè)。很多形近字只有極其細(xì)微的差別，比如長(zhǎng)一點(diǎn)與短一點(diǎn)（土士）、多一點(diǎn)與少一點(diǎn)（匆勿、弋戈）、大一點(diǎn)與小一點(diǎn)（囗口）、寬一點(diǎn)與窄一點(diǎn)（曰日）、缺一點(diǎn)和全一點(diǎn)（己已巳）、正一點(diǎn)與歪一點(diǎn)（子孑孓）、彎一點(diǎn)與直一點(diǎn)（毛手）等等，有的只是組成部件位置的不同而已，如：旮旯、杏呆、舊旦、加另叻、召叨、只叭、葉古、邑吧，等等，稍不注意就寫錯(cuò)了。（2）形近字多。這就決定了漢字的同音字多，最多的幾十個(gè)字同一個(gè)讀音。但是，用來(lái)給漢字注音的《漢語(yǔ)拼音方案》里聲母與韻母能夠拼合而成的基本音節(jié)只有400多個(gè)，加上四聲，也只有1200多個(gè)。用來(lái)記錄漢語(yǔ)的漢字是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，其總數(shù)量以“萬(wàn)”為單位計(jì)算。這“三多”可以算是導(dǎo)致錯(cuò)別字的“罪魁禍?zhǔn)住?。三、小學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因漢字有三個(gè)要素：字音、字形、字義，這三者中哪一個(gè)方面弄錯(cuò)了都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。同一個(gè)正確的字，不同的學(xué)生會(huì)寫出不同的錯(cuò)別字，甚至同一個(gè)學(xué)生在不同的語(yǔ)言環(huán)境里寫出不同的錯(cuò)別字。這是錯(cuò)別字中數(shù)量最多的一類，屬于別字，主要是不理解字義，用同音字或者近音字代替本字。如：賴（ ）肚（ ）燈（ ）站（ ）翡（ ）。（7）改變結(jié)構(gòu)。這又分兩種情況：一是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)之后，所寫字不成其為字，如：熊（ ）溪（ ）隊(duì)伍（隊(duì) ）增添（ ）波紋（ 紋）；二是將原字的某個(gè)部件寫錯(cuò)之后，所寫字變成了另一個(gè)不符合詞義要求的字。（6）錯(cuò)寫部件。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是將原字中的某個(gè)部件寫漏了。如：胸脯（胸 ）搪塞（搪 ）采掘（窬潁┚砹保粵保┘揖擼砭悖。這類錯(cuò)別字的主要特點(diǎn)是在原字中添加某個(gè)部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。如：抹（ ）朵（ ）乃（ ）躲（ ）離（ ）。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是將原字的某個(gè)筆畫的形態(tài)寫錯(cuò)了。如：蔥（ ）德（ ）真（ ）舞（ ）諧（ ）。（2）少寫筆畫。這類錯(cuò)字的主要特點(diǎn)是多寫了某一個(gè)筆畫。有些錯(cuò)字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫成三個(gè)“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。如果這里面還有錯(cuò)別字，尤其是常見的、屢教不改的錯(cuò)別字，說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須引起教師的重視。學(xué)生在寫作的過(guò)程中，如果自己意識(shí)到所寫的字是錯(cuò)別字，可以借助工具書、網(wǎng)絡(luò)或請(qǐng)教他人等方式自覺地改正過(guò)來(lái)，而自覺修改習(xí)作、碰到問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教等都是學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣，也是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。為什么要調(diào)查習(xí)作（包括寫話）中的錯(cuò)別字，而不是像某些研究那樣選擇聽寫或者看拼音寫詞語(yǔ)等方式呢？我們認(rèn)為習(xí)作（包括寫話）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字最自然、最真實(shí)、最有研究?jī)r(jià)值。學(xué)起來(lái)馬馬虎虎，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，其實(shí)生字是很重要的。店主養(yǎng)成習(xí)慣，喜歡寫繁體字或潦草字。有些店主一時(shí)大意，隨意寫了錯(cuò)字。美容美花應(yīng)是美容美發(fā)。美侖美奐應(yīng)是每人每換。玩美食尚應(yīng)是完美時(shí)尚。飾覺應(yīng)是視覺。調(diào)查后，我提出了以下幾點(diǎn)建議：某些商家不要為了自己的`利益而誤導(dǎo)大家，因?yàn)闈h字是中華民族智慧的結(jié)晶，愛漢字就是愛自己的祖國(guó)，希望大家加強(qiáng)對(duì)錯(cuò)別字危害性的認(rèn)識(shí)，正確使用漢字，為我們中國(guó)的文化錦上添花。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著隨心所浴服裝店門前寫著衣衣不舍往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫開心食刻理發(fā)店門頭上寫著今日說(shuō)發(fā)藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說(shuō)成了咳不容緩。以后一定要正確的使用漢字，盡量避免在錯(cuò)別字在作業(yè)中的出現(xiàn)。通過(guò)這次調(diào)查，讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。調(diào)查后建議：，正確掌握漢字的含義和規(guī)范書寫。原因是不知道其中的39。：如“湊合”寫成“湊和”。調(diào)查結(jié)論：