【正文】 語言要生動(dòng)、形象，富有表現(xiàn)力，或體現(xiàn)敘述性、或著眼細(xì)節(jié)、或立足描寫；抒情語言要真摯、鮮明，富有情感性，多用排比段、對(duì)句來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；議論語言要深刻、簡(jiǎn)練，富有概括性，通過鮮明的觀點(diǎn)、充足的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，邏輯清楚地闡明事理。（1）斟酌手法：在行文過程中要提煉表情達(dá)意的技巧。斟酌表達(dá)。（1）記敘文：結(jié)構(gòu)可安排以“追夢(mèng)”過程為敘事脈絡(luò)，陳述自己或他人的追夢(mèng)歷程，在事件的展開過程中，以事件發(fā)展的先后順敘、或交代事件結(jié)果的倒敘來負(fù)鋪敘；（2）抒情類散文：將主體部分的層次關(guān)系理清，采用并列式、層進(jìn)式等結(jié)構(gòu)，或以“空 想”和“追夢(mèng)”對(duì)舉，或以“設(shè)夢(mèng)”、“追夢(mèng)”、“完夢(mèng)”遞進(jìn)，在抒情達(dá)意的過程中，將文章主題詮釋清楚。醞釀結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)，應(yīng)以“追逐”為文章落點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性，以及如何通過行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而闡明一個(gè)人有夢(mèng)想固然重要，但行動(dòng)更重要。如果光有夢(mèng)想，沒有付諸行動(dòng)，那充其量只是擁有一個(gè)想法而已。（2）著眼“追逐”的含義。在立意時(shí)，須為它定位出一個(gè)積極、美好的精神追求，作為文章的支柱靈魂。它不同于“理想”，“理想”較多的是代表既定的并且會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在潛意識(shí)里這種目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的；而“夢(mèng)想”是代表著更為高遠(yuǎn)的理想，在別人看來甚至是可望而不可及的一種至高至上的精神追求。（1）挖掘“夢(mèng)想”的內(nèi)涵。[思路點(diǎn)撥]審清題意。它們將蘊(yùn)育出愉快、驚喜的情感。第三篇：追逐夢(mèng)想“寫作導(dǎo)航版”之“寫作技法指導(dǎo)”我有一個(gè)夢(mèng)想江蘇大豐第三中學(xué) 袁曹陽[文題亮相] 當(dāng)青蟲成蛹，它在軟殼里憧憬化為彩蝶的夢(mèng)想；當(dāng)花蕾成苞，它在青葉中暢想盛開如霞的夢(mèng)想；當(dāng)稚氣未脫，我們?cè)阢露谢孟朊篮玫奈磥?。因?yàn)槲覀兌加袗鄣牧α?！她把小草往綠里涂，她讓蝴蝶變成了小仙子；她把人類送向未來，她把小豬養(yǎng)得肥肥胖胖；她讓花兒涂上彩虹般的顏色，她把小朋友照得神飛氣揚(yáng)；她讓忙碌的大人照得心情舒暢，她讓小樹換上了新裝；她把白云照得笑紅了臉，她把小鳥培養(yǎng)長(zhǎng)大。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾。我的夢(mèng)就是還有許多志愿者們和好心人在關(guān)心著你們。只要我們積極動(dòng)腦、勇于多問，想著當(dāng)老師的這個(gè)目標(biāo)不斷向前，我相信我一定會(huì)成功的！努力學(xué)習(xí)吧！當(dāng)一名盡職盡責(zé)的好老師，為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量，為祖國做出貢獻(xiàn)。俗話說：“天才在于積累，聰明在于勤奮，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)未來的夢(mèng)想。當(dāng)老師也要有親和力和良好的溝通能力，我經(jīng)常到敬老院、孤兒院學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，鍛煉自己的能力。自己不會(huì)的題先自己仔細(xì)審題，再認(rèn)真思考，也要學(xué)會(huì)不恥下問，不懂的問題就要勤問，俗話說：“三人行必有我?guī)煛辈还軇e人與你是怎樣的關(guān)系，只要你不會(huì)，別人就是你的老師。想成為國家棟梁，當(dāng)一名好老師、好園丁，可這不是一件容易的事。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為了自己的祖國、人民，成為國家的棟梁，我要努力學(xué)習(xí)！少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在這次地震中無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，從廢墟里拯救出一個(gè)又一個(gè)生命，用愛的力量喚醒一個(gè)又一個(gè)即將沉睡的生命，他們用愛的力量筑就了最牢的抗震墻；無數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺走進(jìn)震區(qū)，用愛的力量為災(zāi)民重建家園；賑災(zāi)演出的聲音，用愛的力量籌集善款。我們小學(xué)生不能做些什么，但我們要盡自己的一份力量?。∥乙鲆幻驹刚?，去安撫那些受傷的心靈！用我們的心去感受，感受那種痛苦的滋味。瞬間學(xué)校沒了，家也沒了，昔日的歡笑，從此消失，只有那悲傷的哭泣。這突如其來的地震使人驚慌不已，許多人在這次地震中失去了性命與家人。2013年4月20日，中華兒女刻骨銘心的日子。每個(gè)人都有自己最憧憬的夢(mèng)想，夢(mèng)想是一對(duì)潔白的翅膀，有了它，我們的生活更加充實(shí)、幸福、快樂。我的夢(mèng)此時(shí)此刻。同樣，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。夢(mèng)想不是說說而已，我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。我們每個(gè)人未必像姚明那樣盡情綻放了夢(mèng)想，但我們都有自己的夢(mèng)，我們都在抱怨“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”但是，我們有沒有想過，豐滿是給有準(zhǔn)備的人，骨感是留給沒有進(jìn)取的人。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國夢(mèng)”的一塊塊基石。有了“中國夢(mèng)”的茁壯，我們才有了做自己的夢(mèng)的自由。當(dāng)“中國夢(mèng)”沒有綻放，個(gè)人的夢(mèng)又如何開花？從根本上說，我們每個(gè)人夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤，都深深植根于“中國夢(mèng)”。姚明在退役發(fā)布會(huì)上感言：“感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。170多年來，無數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)，為民族復(fù)興上下求索。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國夢(mèng)。夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。物猶如此，何況是人呢？中國夢(mèng)，我的夢(mèng)夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。放手去追逐自己的夢(mèng)想，盡情為自己的夢(mèng)想不懈奮斗。一枝紅梅，獨(dú)立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容；一只雄鷹直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。許多人并不是不想、不愿去追求夢(mèng)想——他們畏懼。夢(mèng)想在人們的心中開出了一朵朵絢爛多姿的花，但不去努力，那一朵朵小花便是蒲公英，它們會(huì)隨風(fēng)飄逐，漸漸飛向遠(yuǎn)方，不知所蹤。物猶如此，何況是人呢？夢(mèng)想充滿了繽紛色彩，故讓那么多的花兒為之向往；夢(mèng)想充滿了活力自由，故讓那么多的生物為之向往。我說：不經(jīng)過烈火的反復(fù)煅燒，寶劍便不會(huì)有銳利的鋒。浩貝爾在發(fā)明炸藥的途中也經(jīng)歷了許多坎坷，弟弟被炸死，父親炸成殘廢，但他還是沒有放棄，終于發(fā)明了威力強(qiáng)大的炸藥，他臨終把自己的財(cái)富存入銀行，以