【正文】 。聽了教授的的講座,真是收獲頗豐!作為新時期的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)意想到臺灣題目不單單是一個經(jīng)濟(jì)題目或意識形態(tài)題目，而是一個牽涉多方利益的復(fù)雜歷史題目。今天兩岸同胞來往之頻繁、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系之密切、文化交換之活躍、共同利益之廣泛是史無前例的，中國人民維護(hù)臺海和平、推動***發(fā)展、實現(xiàn)祖國和平同一的事業(yè)，日趨贏得國際社會理解和支持，世界各國普遍承認(rèn)“一個中國”的格式不斷鞏固和發(fā)展。2009年3月臺灣局勢發(fā)生積極變化，***迎來難得歷史機(jī)遇。1992年兩岸達(dá)成“九二共鳴”，雙方在此基礎(chǔ)上舉行首次“汪辜會談”。《告臺灣同胞書》發(fā)表以來，在兩岸同胞和各界人士的共同努力下，***發(fā)生重大變化。***同道提出現(xiàn)階段發(fā)展***、推動祖國和平同一進(jìn)程的八項主張，豐富和發(fā)展了對臺方針政策?！陡媾_灣同胞書》就是在這樣一個重要歷史背景下發(fā)表的?！酒孔?949年臺灣題目構(gòu)成以來，我們始終把解決臺灣題目、完成祖國同一大業(yè)作為自己的神圣職責(zé)，進(jìn)行了長時間不懈的努力。依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。時代在進(jìn)步，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進(jìn)的絆腳石。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學(xué)習(xí)吧。面對未來，不再是那么懼怕。通過對形式與政策課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦，更感 謝老師的授業(yè)解惑。從我做起，才能談祖國之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時事，不去關(guān)心當(dāng)前的形式政策。有著一股刻苦學(xué)習(xí)的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進(jìn)的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。慶幸學(xué)校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學(xué)中也曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學(xué)習(xí)之余還放松對自己的要求，學(xué)習(xí)的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少?？傊矣X得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿?！缎蝿菖c政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當(dāng)老師提出問題時，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。可以看出，同學(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。第一個特點：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。作為一名大學(xué)生，對社會的了解是必須的。隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。我平時很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。第三篇：2016大學(xué)生形勢政策課心得體會2016年形勢與政策心得總結(jié)做為大學(xué)生的我們，將要走向，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國“十二五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。在了解社會發(fā)展趨勢，了解專業(yè)具體內(nèi)容的同時，尋找與調(diào)整自己的方向。只有這樣才能始終保持正確的航向達(dá)到成功的彼岸。在校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)固然重要這是學(xué)生目前的主要任務(wù)但是理論學(xué)習(xí)更為重要是方向和指針。學(xué)習(xí)當(dāng)今世界的形式與政策的目的在于要堅持理論聯(lián)系實際解放思想、實事求是地發(fā)現(xiàn)當(dāng)今世界形勢新情況解決新問題總結(jié)新經(jīng)驗得出新思路。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。因此只有準(zhǔn)確靈活的掌握當(dāng)下的形勢與政策我們才能接著根據(jù)自己的實際優(yōu)勢與劣勢結(jié)合自己的目標(biāo)制定最終可行的發(fā)展方案與計劃并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進(jìn)實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境環(huán)境制約著一個當(dāng)代大學(xué)生成功的機(jī)率試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度發(fā)展與進(jìn)步必然受到其影響?yīng)▊€人尋求更大發(fā)展的機(jī)會也必然會減少?，F(xiàn)在的世界當(dāng)代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力能夠正確把握形勢與政策的有理想有抱負(fù)的青年。地球村里的變化日新月異。關(guān)注世界。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié)總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中培養(yǎng)愛國主義精神樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一 方良藥也是幫助我們樹立正確的世界觀人生觀價值觀提高精神面貌的一種有效途徑。中國在快速發(fā)展的同時會有很多的阻礙因為其他國家會眼紅中國威脅論因此而出但在金融危機(jī)時期外界卻把中國比喻為“救世主”。國際競爭中為什么有的國家勝出有的卻一敗涂地德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產(chǎn)廠商的大本營中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。而大學(xué)生是青年中知識層次較高最具潛力最有創(chuàng)造性的群體因此當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價值取向將直接影響到國家的未來事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。樹立一個遠(yuǎn)大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。這門課程讓我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。相反的，學(xué)院的形勢與政策課形式新穎，內(nèi)容豐富有趣，有講座，有電影，還有游戲，在這里，我們不僅僅了解了當(dāng)今世界的局勢，了解了中國的發(fā)展方向，還加深了自己對專業(yè)的認(rèn)識，授課老師的講話風(fēng)趣、幽默，同時又有著極其耐人尋味的教育意義。首先，給我們授課的幾位老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想特點幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我真切地體會到，事實的確是這樣。第二篇：大學(xué)生形勢政策