地球媽媽-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 23:32本頁(yè)面
【正文】 繼著名國(guó)際影星奧黛莉?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。幸好后來(lái)遇到理解他的美術(shù)老師，并被美術(shù)老師真誠(chéng)的愛(ài)重新喚醒。老師這樣認(rèn)為、同學(xué)這樣認(rèn)為、家長(zhǎng)也這樣認(rèn)為，最后他自己也這樣認(rèn)為了。這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境。到了后來(lái)，只要是兩個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，老師可以馬上做出判決：“**，你。甚至有家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的孩子來(lái)到她的面前：“**，你今天是不是又?！敝T如此類的事情在幼兒園頻頻發(fā)生，孩子就這樣一次有一次的被“關(guān)照”，最后這個(gè)孩子成了全園的名人，“**，你是不又。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因?yàn)樗勐┧诒欢伦×?。?lái)源：中國(guó)環(huán)保聯(lián)盟:///huanbao/這位媽媽說(shuō)她兒子屬于比較調(diào)皮的那種，在幼兒園被貼上了“壞孩子”的標(biāo)簽。（3）讀一、三自然段地球媽媽這么好讓我們每個(gè)人沒(méi)個(gè)動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家，你有話對(duì)地球媽媽說(shuō)嗎？（學(xué)生自由回答）看來(lái)同學(xué)們真心喜歡地球媽媽，那就讓我們帶著對(duì)地球媽媽的喜愛(ài)和感激再來(lái)讀一讀這兩個(gè)自然段吧！三． 朗讀課文，感情升華1．2．3． 這么美的文章你能完整的讀下來(lái)嗎？（指名讀）教師范讀?；ú輼?shù)木、藍(lán)天碧水、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……一切的一切都是地球媽媽給予的。（播放一組圖片）然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣。在家里感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：是??！父母的疼愛(ài)，親人的體貼，讓我們感覺(jué)到家是快樂(lè)的、幸福的、美好的，還有的同學(xué)家里養(yǎng)了可愛(ài)的小狗，更給我們的家庭生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想從課文中你知道了什么？二． 新課1． 學(xué)習(xí)2自然段 復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 這些淘氣的生字寶寶又和其它朋友組成了朋友，你還能準(zhǔn)確的認(rèn)出它（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從課文中知道了什么？（2）看來(lái)有好多同學(xué)讀懂了課文，真好！那么你想到哪些小動(dòng)物的家看看呢？（學(xué)生回答）好，走嘍?。ǔ鍪舅墒髨D片）這就是小松鼠的家，把圖片像放動(dòng)畫(huà)片一樣活動(dòng)起來(lái)吧！想象一下小松鼠在家會(huì)做些什么呢？（3）半空中的樹(shù)杈上還有誰(shuí)的家？想象小鳥(niǎo)在家回做些什么呢？（學(xué)生自由回答）從你的臉上上我已經(jīng)感覺(jué)到幸福了，讀一讀好嗎？誰(shuí)來(lái)試試？頭腦中想象著小鳥(niǎo)和松鼠在家的快樂(lè)和幸福。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的第一自然段和最后一個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。第一篇：地球媽媽冀教版語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《地球媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)遷
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1