全國防災減災日國旗下演講稿最新精選5篇-文庫吧資料
2024-10-20 22:26本頁面
【正文】 效果。無力脫險自救時，應盡量減少氣力的消耗，堅持的時間越長，得救的可能性越大。另外，還應想法將手與腳掙脫開來，并利用雙手和可以活動的其他部位清除壓在身上的各種物體。（二）發(fā)生險情時，如何自救：強烈地震往往造成大量房屋倒塌，嚴重威脅人們的生命安全。如果地震時，你正在公共場所，如電影院或高層樓房的教室上課或宿舍學習、休息等，當你感到地震時，要注意避免接近玻璃窗，最好把被子、挎包或枕頭頂在頭上，選擇落下物、倒塌物少的場所，屈身蹲在排椅、課桌或堅實的家俱下，等待地震平息后，再有秩序地撤離到空曠處，若房屋受損造成危房，不要急于返回取東西，以免接著可能發(fā)生的余震造成房屋倒塌被壓埋。躲過主震后，應迅速撤至戶外。因為這些地方跨度小而剛度大，加之有些管道支撐，抗震性能較好。所以，地震時暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較為安全的。有的人慌了手腳，急不可待，用手砸玻璃，結果把手也砸壞了。如果遇到強烈破壞性的地震時，跳樓逃跑好不好呢？事實表明這不是上策。只有鎮(zhèn)靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近，近震常以上下顛簸開始，然后才左右搖擺，遠震很少有上下顛簸感覺，都以左右搖擺為主，而且地聲脆，震動小。四、面對地震等自然災害，我們該怎樣呢？（一）沉著應付突發(fā)地震俗語說：”小震不用跑，大震跑不了“。三、減輕地震災害的途徑有哪些呢？當前，人類還不能阻止地震的發(fā)生，也遠未達到準確預報地震的水平。同時，我國民眾防災意識不高，同一震級的地震，造成傷亡的人數(shù)可多達數(shù)倍。從某種意義 上說，地震是群災之首。今天利用此段時間，校園之聲廣播對大家作一些警醒和提示：一、地震是群災之首破壞性地震會給國家經(jīng)濟建設和人民生命財產(chǎn)安全造成直接和間接的危害和損失，尤其是強烈的地震會給人類帶來巨大的災難。2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。許多地方都被夷為平地。2008年5月12日下午2點28分，在我國四川省XX縣發(fā)生了一次特別重大的地震災害。讓我們一起牢記，珍愛生命，預防溺水，高高興興上學來，平平安安把家還。四、如果一旦遇到有人落水，千萬不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，同時，在保護好自己的前提下，可以將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者。三、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不玩水。大雨天不靠近河流，不強行過溝過河。不在水庫、水溝、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。不得到不知水情或比較危險的池塘、水溝邊玩耍、游泳。為創(chuàng)設安全的學習生活環(huán)境，杜絕溺水事故的發(fā)生，在此，我向全體同學發(fā)出以下倡議：一、在任何時候都不得私自到池塘、河溝、水庫中游泳、嬉水。同學們，生命對每個人來說都只有一次。就在今年的4月5日廣東省汕頭市某水庫發(fā)生一起7人溺水死亡的意外事故。天氣炎熱，涼爽的河流充滿了誘惑，江河、池塘在給人帶來歡樂享受的同時，也暗藏著許多無法預知的危機。防災減災，防患于未然，構建和諧校園，從我們做起。何為安全?所謂“無危則安，無損則全。在日常生活中我們要注意以下幾點：上下樓梯靠右行，講究秩序，輕聲慢步，防止踩踏的事件的發(fā)生。在全球氣候變化和中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展的背景下，中國自然災害損失不斷增加，重大自然災害乃至巨災時有發(fā)生，中國面臨的自然災害形勢嚴峻復雜，災害風險進一步加劇?？陕犚?，哀慟的悲號，發(fā)自靈魂的嘆息，直達九重云霄，經(jīng)久無法平息。曾如此堅強的鋼筋水泥，在自然的強大面前束手無策?？胺Q國家和民族史上的重大災難。2008年5月12日。今天我國旗下演講的主題是防災減災，從你我做起。我的演講完畢，謝謝大家!全國防災減災日國旗下演講稿4各位老師、同學們：大家好。每個家庭的平安幸福，又將構成整個社會的平安幸福。每個人對防災減災的點滴關注、對安全的點滴貢獻，將促成每個人的平安幸福。這種不重視安全的例子還有很多“開車不喝酒，喝酒不開車”的道理人人都懂，卻仍有不少人以身試險，不知有多少家庭因此多了兩行眼淚……難道一定要看到鮮紅的教訓我們才懂得安全的重要性嗎?當然不，生命如此可貴，我們都不希望身邊的人，也更不希望自己的生命陷入危險之中。江河表面平靜，其下地勢十分復雜，也許岸邊還是剛沒過膝蓋的水位，再多踏一步，突然就成了無底深淵，一個不小心沒站穩(wěn)，便會陷入深淵束手無策。此后每年夏天這位母親都會到那條河邊，勸導人們不要在河邊玩耍，要注意安全。然而在現(xiàn)實生活中，防災減災工作常常得不到充分重視。但是有一幢警鐘卻必須時時敲響、洪亮清晰、不能忘懷，那就是對防災減災的重視
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