【正文】 2014學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試卷班級(jí)姓名一、選擇題（本大題15小題，共30分）（一）語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共10題，20分）（）(ji225。()(2)我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。結(jié)尾“我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語(yǔ)：善良、??” 還會(huì)有哪些詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)跈M線上添加、破折號(hào)的作用一般有四種：A表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折B表示解釋，說明前文C表示語(yǔ)意遞進(jìn)D表示聲音或情感的延長(zhǎng)文中下列句子破折號(hào)所起的作用是（只填序號(hào)）。例句作用品析下列句子劃線詞的表達(dá)效果（1）韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。前文一句話，為“我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差”埋下伏筆。文章標(biāo)題的含義是韋德的愛心主要通過這件事表達(dá)出來?？粗@些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。我還沒有來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說過年是要把自己的新襪子送給韋德。我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。”韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著?！盀槭裁矗俊蔽彝蝗挥X得這個(gè)矮小又窮困的孩子，他這個(gè)樸素的愿望絕對(duì)不會(huì)像聽起來那樣低微。韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”孩子們“哄”地一聲笑開了，這個(gè)愿望太微不足道了。我一怔，是這個(gè)除了他以外，根本就沒有人會(huì)想到的問題困住了他呀。我拍拍他的肩膀，鼓勵(lì)他?！绊f德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。我提醒了幾次，他老不改。也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績(jī)也總排前幾名。那天，我寫好欠條后，這惟一一個(gè)敢自己賒費(fèi)來上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。他是奶奶一手拉扯大的。一個(gè)男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場(chǎng)面所感染。（二）一顆顆星星都是愛一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：“如果圣誕老人在年三十晚上從國(guó)外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？”教室里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后搶著回答。到唐代詩(shī)人杜甫寫的《》中的詩(shī)句：。在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。這充滿自信、豁達(dá)開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個(gè)指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了。古往今來，這樣的成語(yǔ)故事還真不少，如、。請(qǐng)寫一句關(guān)于把握機(jī)會(huì)的名言名句：__________________。望著如此險(xiǎn)峻的天游峰，游客會(huì)有三種表現(xiàn)，請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)寫出他們的不同表現(xiàn)。六、填空“九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，____________________；_______________，___________________。四、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。（1）、（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。nɡ）望而卻（使退卻）步幕色甚至（xiǔ）鳥完（沒有剩的）好無損黝黑開朗（q236。：（）色（）縮（）皮后（）pēng：（）友（）脹（）湃（）勃zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬確二、下列詞語(yǔ)形音義全正確的一組序號(hào)是（），錯(cuò)誤最多的一組序號(hào)是（）。形容奇妙到極點(diǎn)。（4）這是一部歷險(xiǎn)小說，才讀了幾行，我就愛不釋手了。（2）看著《魯濱遜漂流記》這本書，我舍不得放下。（1）被字句：霍金長(zhǎng)期被禁錮在輪椅上。小朋友們，在你的身邊也不凡這樣的強(qiáng)者吧！請(qǐng)你把他的優(yōu)秀事跡寫出來吧！（不少于200字）參考答案一、1．撰寫 頂禮膜拜 震撼人心 簇?fù)?由衷 愜意 扉頁(yè)。（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思：神秘莫測(cè)：四、習(xí)作我是強(qiáng)手！霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。（1）這段話采用了什么修辭方法？（）（2）用黑體字部分造句。（修改病句）三、閱讀我最拿手！讀句子，完成練習(xí)。（改成把字句和被字句）被字句： 把字句：（2）看著《魯濱遜漂流記》這本書，我怎么能舍得放下呢？（改成陳述句）（3）辦公室門口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫著：“請(qǐng)保持安靜，我正在睡覺。（）2．按要求完成下列句子。2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞：（1）近義詞：頑強(qiáng)（）尖銳（）鴉雀無聲（）（2）反義詞：頑強(qiáng)（）尖銳（）鴉雀無聲（）二、句子我最棒！1．問句有三種，即反問、設(shè)問、疑問，指出下列句子各屬于哪一種。()的，我翻開書，里面的紙已經(jīng)泛黃了，fēi y232。下雨天讀書是最qi232。 yōng著這位非凡的科學(xué)家，向他表示y243。n()之余，掌聲雷動(dòng)。心靈zh232。 b224。n xiě()的。第二篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3單元試卷蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元自主學(xué)習(xí)測(cè)試題及答案命題人：劉學(xué)強(qiáng)班級(jí) 姓名《輪椅上的霍金》《一本男孩子必讀的書》自主學(xué)習(xí)方案一、生字、詞我能行！1．看拼音，寫漢字。不少于400字。請(qǐng)以“這也是課堂”為題，把你經(jīng)歷的一件事寫下來。（4分）①提示語(yǔ)在前：②提示語(yǔ)在后：③提示語(yǔ)在中間：④不出現(xiàn)提示語(yǔ)：將短文分成三段，用“||”線在文中標(biāo)明，并寫出第二段的主要內(nèi)容。所用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不一樣。三十多年過去了，但是，那個(gè)老車夫的印象不僅沒有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而又善良的人——縱然在世情變幻的生活中。那個(gè)小男孩就是我。母親聽了他的述說，說：“孩子，你長(zhǎng)大后不管成了什么樣的人物，也不能忘記今天的事。這天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家?！避嚪蛘f著，不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。還有一根，就算我請(qǐng)你的。”小男孩驚喜萬分，捧出四根棒冰。他掃了一眼趕到跟前的另外兩輛車，對(duì)小男孩說：“你還有幾根棒冰？”“四根?！袄洗鬆?，我媽病了。“老大爺，買根棒冰吧！”小男孩鼓起勇氣，上前一步。車夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，