專題實訓七photoshop實用功能體驗合集五篇-文庫吧資料
2024-10-20 21:44本頁面
【正文】 3】單擊魔棒工具，在火把周圍白色位置單擊，添加選擇區(qū)域。利用對齊和分布按鈕完成的產(chǎn)品宣傳單設(shè)計效果的操作過程請參照教材P71—73頁。移動工具完成的“玫瑰花”效果圖操作過程請參照教材P59—64頁。四、實習設(shè)備要求多媒體計算機，PhotoshopCS/CS第1章Photoshop基礎(chǔ)知識本章實習請參照教材P1—10第1章內(nèi)容 第2章Photoshop基本操作本章實習請參照教材P11—43頁第2章內(nèi)容 第3章選區(qū)和移動工具應用 上機實習課時：10 實習指導：矩形工具和橢圓工具繪制合成“中國青銅寶典”效果圖的操作過程請參照教材P44—52頁。漫談陷印技術(shù) l POP廣告招貼、海報設(shè)計、展板設(shè)計、菜譜、修圖、摳圖、名片、掃描去網(wǎng)紋、CD光盤及特殊折頁等。l 畫冊制作、報紙的設(shè)計制作。l 包裝：包裝材料的應用、紙結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝的平面設(shè)計、效果圖、及流程與運作。各類實例設(shè)計欣賞 l CIS企業(yè)形象策劃：標志VI、手冊、設(shè)計制作。l 印后加工：裝訂、覆膜、上光、UV、燙金、凹凸、認識和制作模切。l 制版印刷：出片、打樣、PS版、四色印刷、專色印刷。2）印刷工藝流程： l 印刷種類： l 紙張開度：紙張開度尺寸、常用紙張的克數(shù)、開數(shù)、類別。而在設(shè)計過程中涉及到的設(shè)計元素卻是一致的，圖形，圖像，字體，色彩，編排，在設(shè)計過程中形式美的使用法則也是一樣的。如果作細分、有廣告招貼設(shè)計，版式設(shè)計、字體設(shè)計、包裝設(shè)計、出版物設(shè)計、標志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計。信息：語言、文字、圖像、聲音。主要是從事平面設(shè)計中的信息表達，平面設(shè)計也稱之為是針對印刷的設(shè)計，平面設(shè)計是把各種要素同時納入一個平面領(lǐng)域，用以傳達特定的信息。最后給本次實訓提一些小建議：希望老師對我們的作品進行點評，讓我們知道自己的作品好在哪里，哪里還有不足，這樣才能不斷的進步。所以，我們沒有白白浪費時間，我們都是成功的。但我們在實習的過程中也很開心，當遇到問題時，我們都會相互幫助，當有困難時，大家一起解決，那種破解困難后的成功的喜悅無法用言語來形容?？缮蕬么钆洳豢赡芤幌伦訉W好，而是一個比較慢長的過程。留心觀察才會知道什么地方用什么色彩能達到最好效果。相反如色彩應用搭配不當，則會讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。我覺得學習photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會用就可以了，因為只有有創(chuàng)意，才可以做出一副好的作品來。經(jīng)過這五天的學習，鞏固和強化了我們的基本知識和基本技能，尤其是Photoshop的基本知識和操作技能。三、實訓心得這幾天來，涂老師沒有像以前上課那樣有詳細的講解和細心的提示，只能靠我們自己對PhotoShop學習的基礎(chǔ)來自己完成制作。我們之間相互幫助，很快，我們就只要做最后的設(shè)計了。星期一的晚上我們在課堂上一起進行實訓，因為教室里無法聯(lián)網(wǎng)，所以我們不能進行網(wǎng)絡(luò)上的資料搜集，于是我們都是各自介紹了自己對項目的整體設(shè)計。我雖然上課時認真聽老師講解，但沒有記筆記的習慣，導致有很多學過的東西運用不上，最后，雷柱、李娟、楊月霞和我組成了一組，我們綜合各自的優(yōu)勢對本次的實訓任務(wù)進行了分工。我們的實訓一共有5個項目：ppt設(shè)計、logo設(shè)計、展板設(shè)計、專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計和個人藝術(shù)照片設(shè)計。培養(yǎng)我們能按要求設(shè)計和制作一般性的商標和網(wǎng)頁設(shè)計，并能對即成的圖像做進一步處理，創(chuàng)造出一定水平和價值的作品，使我們的實踐動手能力和創(chuàng)新能力得到提高，同時為今后的圖形圖像比賽奠定好基礎(chǔ)。專業(yè)實訓作為計算機各專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用?？傊?，我系的專業(yè)實訓經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實訓項目使學生熟悉了photoshop cs2，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，深受到同學們的歡迎。同時實訓也為推動我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗。對復制的同學，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要求從頭做起, 由老師指定內(nèi)容, 完成相關(guān)的內(nèi)容, 否則為不合格。教師通過登陸教師后臺管理系統(tǒng)對學生的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成績；對學生方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次。教師必須清點學生到場情況并做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。教師應合理使用教學軟件輔導教學，幫助學生解決操作中的問題，并注意適時引導學生，注重培養(yǎng)學生的學習主動性和創(chuàng)造性，及時總結(jié)共性問題幫助學生加深對知識的理解和掌握。通過此次實訓，同學們對photoshop cs2有一個基本的了解，初步熟悉廣告設(shè)計和網(wǎng)頁動畫制作的設(shè)計理念和開發(fā)技巧。四、思考與練習簡述Photoshop的常用功能有哪些？掌握運用修復筆刷工具對一個照片的修復操作第二篇：photoshop實訓總結(jié)Photoshop教學總結(jié)為加強學生的實踐動手能力，為貫徹落實教學計劃的要求，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能，計算機系05級計算機圖形圖像專業(yè)的學生于2007年1月6日至1月12日在校實驗實訓中心進行了為期一周的項目實訓。對于修圖的種種方法，大家可以根據(jù)實際需要選擇。和圖案圖章工具有所不同的是，圖案修復畫筆有自動融合筆觸邊緣的功能。很幸運的是在CS的版本中有了這個靈活的選項，從而增
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