【正文】 腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。保證幼兒每天都有游戲時間。重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。七、主要措施：教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。六、《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：在看書時能較自覺的保持安靜。引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。三、《小超市》活動目標(biāo)：理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進行活動。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動目標(biāo)制定如下：一、《聰明屋》活動目標(biāo)：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。中班幼兒園區(qū)域活動方案6新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導(dǎo)益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學(xué)生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導(dǎo)幼兒樹葉拓印畫。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。表演區(qū)：能夠大膽想象，進行分角色故事表演。語言區(qū)：能夠根據(jù)水果圖片自編簡單的水果謎語。會按顏色的特征進行排序和設(shè)計序列。在種植過程中，持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。對顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術(shù)作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望科學(xué)區(qū)：感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒訁^(qū)域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（3）加強個別輔導(dǎo)。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。三、結(jié)束部分:請領(lǐng)導(dǎo)和老師檢閱我們的作品(幼兒拿著畫好的作品在前方站成隊伍接受檢閱,并對作品進行介紹)四、延伸部分:,。 ?！净顒舆^程】一、開始部分:師:小朋友們,你們看過中央電視臺少兒頻道《逗逗迪迪愛探險》節(jié)目嗎?你們喜歡他們嗎?今天,老師把他們請到了課堂。實物瓶花一個。三、主要措施筆。 掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。六、《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：在看書時能較自覺的保持安靜。 引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。 培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。 培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。三、《小超市》活動目標(biāo)：理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進行活動。 教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。 幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動目標(biāo)制定如下：一、《聰明屋》活動目標(biāo)：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。中班幼兒園區(qū)域活動方案4新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒比賽，表揚得勝的小組3．收拾草墊，提出更高目標(biāo)。師：兩塊草墊疊疊好，分成兩條小路排排好?！?．三塊草墊師：三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢，排好后要馬上到哪里呢？師：小路變高，走得時候要注意什么呢？（強調(diào)腳踩在草墊中間，手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路）師：我們一起走走這條又高又短的小路吧。這回走在上面我們的身體會不會很平穩(wěn)走過呢？（3）第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路?！保?）請幼兒擺放草墊。要一個跟著一個走不推也不擠，出發(fā)啰（跟著老師走過草墊）小結(jié)：怎么會有人掉下來？我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢？師小結(jié)：我們用一個草墊緊緊挨著一個草墊拼成一條長長的直直的小路。師：看，這是什么？（幼兒自由說）對，是一條彩繩，一會兒請小朋友一個草墊緊挨著一個草墊快速擺放在彩繩的旁邊，然后在起點線后面排好隊。活動準(zhǔn)備：1．音樂《兔子舞》2．草墊（直徑為50cm）人手一個草墊若干3．一條三米長的線活動過程：一、熱身運動1．幼兒每人人手一個草墊子隨音樂和老師做熱身運動。（隨音樂飛出教室）中班幼兒園區(qū)域活動方案3活動名稱：草墊疊疊樂活動目標(biāo)：1．利用草墊進行疊疊樂游戲，在一定的高度上保持身體平衡自然地走。（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？幼兒：好像是生病了，葉子都落了！師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧！（播放音樂）做音樂游戲。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與及時的引導(dǎo)、幫助。幼兒書空練習(xí)師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。（二）激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。師：又請來，（小喜鵲）師：小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹葉小小蟲，不捉樹干大大蟲。教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：粗大一棵樹，原來枝葉密，現(xiàn)在葉發(fā)黃，快來治治病。教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內(nèi)容。四、活動過程（一）以兒歌形式引出課題，認(rèn)知啄木鳥師：小朋友真高興，今天新老師來上課，講什么？猜一猜？猜不出，看一看，謎底就在畫里邊。三、活動準(zhǔn)備背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。為此設(shè)計了本節(jié)教育活動，意在根據(jù)中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學(xué)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現(xiàn)出一幅生動有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學(xué)活動內(nèi)容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。(3)指名讀。(1)師讀一句，幼兒跟讀。教師同時完整講述。小朋友，你們告訴老師兒歌的名字叫什么?(請個別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導(dǎo)幼兒講述兒歌里句子)教師再次朗誦兒歌，幼兒欣賞。剛才，小朋友都說的很好，那今天老師就要教小朋友學(xué)一首兒歌，名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎?聽完老師念的兒歌就知道了?；顒舆^程：一、引起興趣。第四篇：中班幼兒園區(qū)域活動方案中班幼兒園區(qū)域活動方案中班幼兒園區(qū)域活動方案1活動名稱：語言——小蟲活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，能大膽講述圖片內(nèi)容。保證幼兒每天都有游戲時間。重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。三、主要措施：教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。六、《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo)：在看書時能較自覺的保持安靜。引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。三、《小超市》活動目標(biāo)：理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進行活動。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。因此，我們將本學(xué)期的區(qū)域活動目標(biāo)制定如下：一、《聰明屋》活動目標(biāo)：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。區(qū)域活動，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。第三篇：幼兒園中班區(qū)域活動方案幼兒園中班區(qū)域活動方案新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。在農(nóng)家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當(dāng)老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導(dǎo)著游戲，讓農(nóng)家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。角色區(qū)——農(nóng)家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實與想象中。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。我在此過程中，除了關(guān)注，沒有任何介入。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。經(jīng)過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無誤了。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀，經(jīng)驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師，孩子們自樂其中。手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊在這個區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現(xiàn)有材料設(shè)計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創(chuàng)意。還可以在挖洞（袖口）時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小?！痹趨^(qū)角主題產(chǎn)生中，老師是發(fā)現(xiàn)者、參與者；在出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)是啟發(fā)者、引導(dǎo)者，通過與幼兒的討論，教師來激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗帶來的快樂，并了解幼兒的情況，為幼兒提供適時的幫助。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇，確保了區(qū)域活動的有序性。2）模仿服務(wù)員、收銀員、廚師、顧客等角色的語言和社會交往情感的表達(dá)。2）適當(dāng)提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點線上。2）兩名幼兒一起擺放蔬果卡片（反面朝上），每人各三排擺完后，兩人同時按從下往上的順序翻開卡片，翻到相同的卡片就拿起，先拿完者獲勝。益智區(qū)———蔬果對對碰游戲規(guī)則：1）每組游戲兩名幼兒參加，一人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下的時候，兩人一起數(shù)圓點的個數(shù)，找出梯形數(shù)卡，放在空格處。3）根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討。為此我們在安全、無毒、易于操作的前提下，為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料：美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀主要投放材料：各種報紙、掛歷紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時貼、雙面膠、剪刀手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊主要投放材料：長方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時貼、雙面膠若干、剪刀益智區(qū)———蔬果對對碰主要投放材料：利用廢舊KT板制作的棋盤、雙層轉(zhuǎn)盤各兩組； 自制正方形蔬果卡片、圓點、1——7梯形數(shù)字卡各兩組健康區(qū)——投球樂主要投放材料：廢舊大紙箱兩個，預(yù)先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4