中考作文題目(264)-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 21:23本頁(yè)面
【正文】 臨行密密縫，意恐遲遲歸。（九）仔細(xì)閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。（八）在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。（七）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（六）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。當(dāng)你寒夜苦讀時(shí)，母親遞過(guò)的一碗熱粥；當(dāng)你寂寞苦悶時(shí)，朋友電話中的一聲問(wèn)候；當(dāng)你漂泊而歸時(shí)，站臺(tái)前親人等待的身影；當(dāng)你遇到困難時(shí)，陌生人伸出的援助之手?? 請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。請(qǐng)以“閱讀，讓我_______”為題，寫(xiě)一篇文章。（四）閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)大度；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，只存高遠(yuǎn)。請(qǐng)自擬題目，自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。小橡樹(shù)頓覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量，它快樂(lè)地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大橡樹(shù)。迷茫中，小橡樹(shù)嘗試讓自己平靜下來(lái)，去傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹(shù)啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋(píng)果，也開(kāi)不出玫瑰花。（三）花園里的小橡樹(shù)愁容滿(mǎn)面，看到別人在開(kāi)花結(jié)果，它不知道自己該做什么。（二）告別風(fēng)兒的嬉戲，會(huì)有細(xì)雨沐浴你的心靈；告別童年的懵懂，會(huì)有睿智與成熟和你相伴；告別遠(yuǎn)行的親人，會(huì)有思念美化那份牽絆；告別無(wú)知與慵懶，會(huì)有別樣的景致迎你觀瞻??告別，總會(huì)有不舍，可有舍才會(huì)有得，請(qǐng)以“告別”為話題，自擬題目進(jìn)行作文。你有自己的夢(mèng)想嗎？你為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)以“擁抱夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章?；旧倌辏缛松某?yáng)，只有懷揣夢(mèng)想，才能凝聚力量，只有擁抱夢(mèng)想，才有精彩人生。這樣就旗幟鮮明的表現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)，作文也給讀者留下了深刻的印象。第五，在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫(xiě)群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動(dòng)著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬(wàn)眾一心，就能克服任何困難。第四，還要學(xué)會(huì)托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。第三，不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。要學(xué)會(huì)以景寫(xiě)情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。又如揭露打牌賭博的習(xí)作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場(chǎng)因?yàn)槁閷⒍鸬谋╋L(fēng)雨之后，小作者為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？反復(fù)三問(wèn)，似乎一個(gè)孤苦無(wú)助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。首先，注意優(yōu)選能深刻表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。第一篇：中考作文題目 (264)讓你的作文深刻感人五步驟深刻才能感人。要把作文寫(xiě)得深刻，我們可以遵循以下五個(gè)步驟入手。如反映環(huán)保問(wèn)題亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰(zhàn)火，最終必將導(dǎo)致毀滅的科幻小說(shuō)《毀滅》，其最后一句那兒，只是一片荒涼，一片有著慘痛經(jīng)歷和血的教訓(xùn)的荒涼，震人肺腑，促人深思。其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。如作文《那天，班主任來(lái)接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來(lái)接我這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。例如朱自清先生的散文《背影》，文首我最不能忘記的是他的背影以及這時(shí)我看見(jiàn)他的背影、等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里、又看見(jiàn)那青布棉袍、黑布馬褂的背影這四次背影的反復(fù)，以及作者我的四次流淚，細(xì)膩而真切的表現(xiàn)了父親對(duì)子女深摯的愛(ài)，文章也因此有了永垂不朽的生命力。運(yùn)用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。一個(gè)很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，文章的主旨也得到了升華。如習(xí)作《中學(xué)生應(yīng)
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