【正文】 要有意、有序、有機、有度、有效。充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發(fā)展。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。以“道德銀行”建設為抓手，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累“道德資金”。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！一年級班主任德育工作總結8（一）、行規(guī)方面：充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。雖然很疲倦，但是我的內心卻是充實愉悅的。為了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把知識一道帶進去?！熬硬W而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。六、博雅教育，快樂成長在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學生的習慣，現在，所有的學生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！三、激勵活動，使小朋友自信十足；每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現而已。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。教師的__，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。一年級班主任德育工作總結7本學期，我是二年級四班的班主任，學生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”，推進校園文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：一、班級管理常抓不懈本學期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。每周都組織學生學習安全教育常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級安全工作無小事，安全工作重于泰山。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。四是加強與家長的溝通。三是常深入學生，和學生溝通。我會經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。二、著力抓好班級常規(guī)管理在學期初，我將組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。對學生進行經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，使同學們思想覺悟有很大的提高。一、形成班級凝聚力接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象?？傊粋€學期下來，教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，把工作干好。一個學期以來，家長對我的`工作很支持，部分家長還配合我布置的任務，認真完成對孩子的聽寫以及復習，也經常打電話來詢問孩子的在校情況。三、存在的問題與不足班上還有好幾名學生的基礎知識掌握不夠扎實，這還需要在今后下學期給予他們更多的關注與幫助。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。二、增強上課技能，提高教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我還采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。剛開學，我就提出了明確的學習要求，包括課前準備，課堂紀律，站立姿勢、讀書姿勢等等，每當學生做得好，就大力贊揚，使之形成習慣。本學期，我擔任一年級班主任工作，由于經驗比較少，所以花費的力氣也比較多。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。我認為對后進生要給予特別的關愛。六、做好后進生的轉化工作我們這個班，后進生的人數挺多。凡要求學生做到的事，我首先做到。五、以身作則，做學生的表率一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。有的同學做錯了，就讓他們重做，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使班級各個方面都能躍上一個新臺階。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，以提高班級管理工作的成效。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。六、充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量。要善于發(fā)現他們的閃光點。四是重視學生的潛在性，對待后進生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。因此，在教育每個孩子的方法上也要因人而異。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。這是班主任順利開展一切工作的基礎。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。另外，要讓各處干部管到位，層層負責。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教導工作方法。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時教育，心理疏通，他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子。另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章丟失了，我并沒有急于找出是誰拿走的，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學生自尊心，給孩子自己改正的機會，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。三、耐心教育，運用小技巧去教育孩子。不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心，學期末，細細回顧，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲，我在班級建設方面的具體做法總結如下：一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。我認為對后進生要給予特別的關愛。五、做好后進生的轉化工作我們這個班,后進生的人數挺多。如要求學生對人講話要有禮貌,