20xx高效課堂研討會邀請函-文庫吧資料
2024-10-20 20:56本頁面
【正文】 回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。在教學中如何讓學生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。這就需要我們老師一定要深化課堂教學改革,爭取早日打造出生態(tài)課堂,構建和諧教育。四、找準難點，有效突破一節(jié)成功的課，教學重點要突出，難點要得到突破，所以教學中，課前應深鉆教材，找準本課時的重難點，根據(jù)學生的認知特點和年齡特點選擇恰當方法。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。新的課程標準強調(diào)數(shù)學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調(diào)學生自主探索，合作交流，動手實踐。教師應最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。教師們的課都打破了常規(guī)的教學方法，設計新穎，教學內(nèi)容更貼進學生的實際生活。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學任務，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據(jù)學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。一、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材。不同的理念，不同的設計思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的教學技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，數(shù)學素養(yǎng)，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊，給了我心靈深深的震撼。專家們的講座精彩生動，深入淺出，引人入勝，體現(xiàn)了小學數(shù)學最前沿的教學理念，詮釋了他們獨特的教育思想和教學方法，讓我領略到了名師的風采和魅力。（朗讀習慣、坐姿、寫姿、回答習慣等）第三篇：高效課堂研討會小學數(shù)學高效課堂研討會心得體會紅土鎮(zhèn)中心小學楊巧玲今年3月，我有幸參加了陜西省小學數(shù)學高效課堂教學觀摩研討會。五、賞識教育必不可少。我想如果這樣，新課改就有希望了。千方百計地讓學生動起來，讓學生深刻得體悟課文。要始終用新課程標準的理念指導自己的教學，讓學生充分的感悟文本，讓學生多讀書，讀好書。有人會說：“新課改的確好，但我們的課那么多，我們沒有時間搞。預習的時間不要過長15—20分鐘為宜。真正的預習目的，是要找出知識困惑，以便將來課堂學習時有的放矢。每一個教師，必須充分認識這一點，把握課程的基本實質(zhì)。倘若這樣實在是新課改的悲哀。學生成為老師和課本的奴隸，成為課堂的配角。一些老師從滿堂灌，變成了滿堂問，胸無丘壑，目中無人。教師是新課程改革的實施者，沒有教師的參與，科課程改革也就成了空中樓閣，無本之木，無源之水。新課程的改革如浪潮一樣涌來，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。我想，改革陳舊的教學方法是唯一的出路。這種方法，使老師們處于主動地位，而學生的學習過程是被動的，學習興趣被淡化。真心期待您的光臨和指導！活動內(nèi)容：湖南省民辦教育共同體成立大會及授牌儀式創(chuàng)意高效課堂班本課程研討會 ⑴ 班本課程成果及班本課巡展 ⑵ 班本課程論壇 ⑶ 專家點評主辦單位：中國教師報 中國民辦教育共同體承辦單位：湖南省株洲景弘中學 會議主持：《中國教師報幾所已經(jīng)實踐班本課程的課改學校將共享經(jīng)驗，互相交流；景弘中學也將展示所創(chuàng)作出的班本課程成果以及呈現(xiàn)45節(jié)現(xiàn)場班本課。班本課程，實在應該被視為一個精神發(fā)源的地方，甚至是子宮。本次活動的主體是舉行“創(chuàng)意高效課堂班本課程研討會”。在我們湖南有一批有思想、有實力、有影響的優(yōu)秀民辦學校，這些學校欲從優(yōu)秀到卓越提升的愿望非常強烈；這些優(yōu)秀學校因分布在不同區(qū)域，缺少與同類學校之間交流的平臺；這些優(yōu)秀學校往往單打獨斗，成果、資源利用率低；這些
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1