【正文】 ”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。打鐵還需自身硬。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力?！敖蹋纤?，下所效也；育，養(yǎng)子使作善。社會主義核心價值觀，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神力量。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！弊鲆粋€好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。做一個好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是總書記提出的四條標準。相信在習(xí)總書記重要講話精神的感召下，會有越來越多像我一樣的老師，不斷提升自己，鞭策自己，成為一名人民滿意，崇高師德的實踐者。？雖然自己現(xiàn)在知識淺薄，經(jīng)驗不足，很難稱得上是一名好老師。好老師對待學(xué)生應(yīng)該是充滿愛心和信任的，除此之外，？老師更要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。第四，做好老師，要有仁愛之心。因此我們必須堅持不斷給自己“充電”,終生學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。？第三，做好老師，要有扎實學(xué)識。我們最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。雖然教師待遇不是很好，過得？我們教師我們，過得過??比較清苦，但是這絕不會也不應(yīng)該成為影響道德提升的理由。？老師的人格力量和人格魅力是能否培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生重要條件。“師者，人之模范也。我堅信在XX中學(xué)所有校長和行政領(lǐng)導(dǎo)以及所有普通教師的努力下，喬中會越來越好的。“學(xué)高為師，德高為范”,學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義接班人的場所，我們就必須牢牢樹立培養(yǎng)莘莘學(xué)子的堅定理想，才能源源不斷幫助學(xué)生？筑夢、追夢、圓夢。第一，做好老師，要有理想信念?？倳洀拿褡逭衽d、社會進步、中華民族偉大復(fù)興的角度細致入微的論述了，作黨和人民滿意的好老師的重大意義以及要求。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。尤其在我們繼續(xù)教育學(xué)院，大部分學(xué)生在父母的寵愛中長大，有很多不良的習(xí)慣和風(fēng)氣，更需要老師有一份仁愛之心來包容他們，耐心地引導(dǎo)他們。四、要有仁愛之心在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，在去年的學(xué)生工作會議上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”、“千方百計讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長、快速成才”,這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。”我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。此次學(xué)習(xí)，我有以下體會：一、有理想、有信念理想信念是人生的指路明燈。每個人心目中都有自己好老師的形象，做好老師是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該進一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。愛是尊重、理解和寬容。愛是責(zé)任和付出。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。當(dāng)面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)看到孩子們的作文中寫著對教師的無限信賴時，我想，在那時，教師更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對他們的要求。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標準的同聲傳異的聲音。最后是做一名有影響力的教師。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，就要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔(dān)都會很大。”執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。任何事只有做，才會有結(jié)果。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。不僅如此，他還要善于整合資源。思考不同，才能有創(chuàng)造。其次做一名有創(chuàng)造力的教師。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命