20xx年春季學(xué)期七年級(jí)生物下冊教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-19 08:28本頁面
【正文】 探究過程，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。五、教學(xué)方法及其措施認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化，有針對性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。六、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí),:人的由來(4課時(shí))第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展(1課時(shí))第二節(jié) 人的生殖(1課時(shí))第三節(jié) 青春期(1課時(shí))第四節(jié)計(jì)劃生育(1課時(shí))人體的營養(yǎng)(5課時(shí))第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（1課時(shí))第二節(jié) 消化和吸收(2課時(shí))關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時(shí))人體的呼吸(5課時(shí))呼吸道對空氣的處理(1課時(shí))第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時(shí))第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時(shí))人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(7課時(shí))第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液(2課時(shí))第二節(jié) 流動(dòng)的管道—血管(2課時(shí))第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟(2課時(shí))第四節(jié) 輸血與血型(1課時(shí))人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))第一節(jié) 尿的形成和排除(1課時(shí))第二節(jié) 人糞尿的處理(1課時(shí))人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí))人體對外界環(huán)境的感知(2課時(shí))第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時(shí))第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(2課時(shí))第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)(1課時(shí))人類活動(dòng)對生物圈的影響(4課時(shí))第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例(1課時(shí))探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時(shí))第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃(1課時(shí))總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。二、奮斗目標(biāo)上學(xué)期教學(xué)成果如下：平均分42分。能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為了更好的完成本學(xué)期的工作，我將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的課堂氣氛。注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需
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