【正文】 一安排部署，積極參加學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。，與學(xué)校教育教學(xué)工作和校園建設(shè)一起部署，學(xué)校黨支部協(xié)助抓轉(zhuǎn)變作風(fēng)教育工作。，進(jìn)一步增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)意識(shí)，對(duì)照檢查自己在師德建設(shè)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，寫好自查報(bào)告。制定轉(zhuǎn)變作風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)防控措施。：（從2017年12月）對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)。：（從2018年611月）。五、步驟安排作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從2018年5月開始，至2018年12月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；； “轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)專題講座。（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工重點(diǎn)要做到：“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)。四、工作措施“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)，要結(jié)合我校實(shí)際情況。（五）聚焦“放管服”改革，著力解決行政效能低下、營(yíng)商環(huán)境不優(yōu)等問題“放管服”改革的集成性、協(xié)同性不夠，相關(guān)改革舉措配套銜接不到位的問題；，行政審批項(xiàng)目多、審批方式不夠優(yōu)化、準(zhǔn)入門檻過(guò)高，涉企稅費(fèi)管理不規(guī)范的問題；，互為前臵條件，甚至對(duì)已取消的審批事項(xiàng)搞變相審批，人為設(shè)臵“玻璃門”“彈簧門”，搞“變相收費(fèi)”“搭車收費(fèi)”的問題；、效率低下，辦事程序復(fù)雜、要件多、時(shí)間長(zhǎng)，群眾“多頭跑”“事難辦”“來(lái)回奔波”的問題；“親”而不“清”，行業(yè)主管部門監(jiān)管缺失，講“關(guān)系”、論“交情”，在工程項(xiàng)目建設(shè)、土地出讓等領(lǐng)域搞利益輸送、官商勾結(jié)、權(quán)錢交易，無(wú)視法紀(jì)、破壞公平、阻礙發(fā)展的問題。（三）聚焦履職盡責(zé)，著力解決擔(dān)當(dāng)不夠、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、官僚主義、衙門作風(fēng)等問題、“只傳球不射門”、只研究不跟進(jìn)，只想當(dāng)官不想干事、只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)、只想出彩不想出力，對(duì)上級(jí)部門交辦事項(xiàng)不辦理，或未在規(guī)定時(shí)限內(nèi)辦結(jié)，或辦理結(jié)果沒有達(dá)到規(guī)定要求，造成不良影響和后果的問題；，對(duì)社會(huì)各方和基層群眾反映強(qiáng)烈的事項(xiàng)臵若罔聞、蠻橫刁難、層層推拖、糊弄應(yīng)付，對(duì)依法依規(guī)應(yīng)當(dāng)辦理的事項(xiàng)，該辦不辦、急事慢辦，“官架子”十足、“官老爺”氣息濃重的問題；，部門利益固化，不認(rèn)真履行管理職責(zé)，對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門存在的突出問題，不深入研究，不認(rèn)真解決，甚至把公共資源異化為內(nèi)部“福利”的問題；、不主動(dòng)，推進(jìn)工作中碰到困難找借口，遇到矛盾繞道走，缺乏啃“硬骨頭”精神，“寧可不干事、以求不出事”，甘于當(dāng)“太平官”，對(duì)于由幾個(gè)部門共同辦理的事項(xiàng)，牽頭部門不協(xié)調(diào)，配合部門不支持，“各自為政，自掃門前雪”的問題；，遇事明哲保身，缺乏較真精神，不愿動(dòng)真碰硬，干工作四平八穩(wěn)、得過(guò)且過(guò)，拖拖拉拉、消極應(yīng)付，不見“文件”不辦事，不見“批示”不落實(shí)的問題；，對(duì)群眾的困難漠不關(guān)心、被動(dòng)應(yīng)付，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)事關(guān)群眾切身利益的重大問題能解決而不及時(shí)解決，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題不妥善處理和解決，致使矛盾激化，造成工作被動(dòng)甚至重大損失的問題。（一）聚焦責(zé)任落實(shí)，著力解決政治上不過(guò)硬、履行主體責(zé)任不到位、壓力傳導(dǎo)層層遞減等問題、旗臶不夠鮮明，貫徹落實(shí)總書記視察甘肅重要講話和“八個(gè)著力”重要指示精神不夠堅(jiān)決有力，執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則不夠到位的問題；、不敢較真碰硬、聽之任之的問題；、不講原則，貫徹執(zhí)行中央和省市縣委、政府重大決策部署打折扣、搞變通，表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差的問題；、黨建業(yè)務(wù)“兩張皮”、機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”、基層黨組織軟弱渙散、政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)淡漠、教育監(jiān)督管理缺失、壓力責(zé)任向“最后一公里”傳導(dǎo)逐級(jí)衰減以及扶貧領(lǐng)域腐敗問題多發(fā)頻發(fā)的問題。強(qiáng)化督促檢查，緊盯不落實(shí)、落不實(shí)的人和事跟蹤問效，確保各項(xiàng)決策部署落地落實(shí)。始終以真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁持之以恒抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)做實(shí)做細(xì)做好各項(xiàng)工作。自覺把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為基本要求，不斷提升謀劃發(fā)展、改革創(chuàng)新、破解難題、促進(jìn)落實(shí)的能力和魄力。積極穩(wěn)妥推進(jìn)全面深化改革，進(jìn)一步拓展改革的廣度和深度，不斷擴(kuò)大改革的受益面，主要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得突破性進(jìn)展，加速釋放改革動(dòng)力和創(chuàng)新活力。牢固樹立正確的政績(jī)觀，全面糾正“冷硬推拖”等不正之風(fēng)和特權(quán)思想，堅(jiān)決杜絕“吃拿卡要”等違紀(jì)違規(guī)行為，有效解決企業(yè)反映強(qiáng)烈、群眾反映集中、社會(huì)普遍關(guān)注的問題，持續(xù)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，在推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)事業(yè)中，始終把事關(guān)群眾切身利益的事情想在前、做在前，急群眾之所急、憂群眾之所憂、辦群眾之所需，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民群眾。自覺把維護(hù)總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，作為明確的政治準(zhǔn)則和根本的政治要求，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)總書記的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正從靈魂深處忠誠(chéng)于黨、維護(hù)核心、追隨領(lǐng)袖，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二、總體要求通過(guò)開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)，著力解決影響和制約發(fā)展的突出問題，建立健全促進(jìn)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷形成有利于發(fā)展的良好環(huán)境，推動(dòng)我校教育事業(yè)走上新臺(tái)階。目前，一些教職工作風(fēng)漂浮，重形式輕內(nèi)容、重過(guò)場(chǎng)輕實(shí)效，坐而論道、只說(shuō)不做，甚至欺上瞞下、弄虛作假，把想法說(shuō)成做法、把開會(huì)視為落實(shí)、把發(fā)了文件當(dāng)作已經(jīng)完成任務(wù)等問題，都與王三運(yùn)流毒和影響有著直接或間接的關(guān)系。全校要站在筑牢黨的執(zhí)政之基的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的極端重要性，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，切實(shí)提高為民服務(wù)質(zhì)量和水平，努力向全縣人民群眾交出一份滿意的答卷。當(dāng)前，一些黨員干部庸、懶、散、慢、混、卡等作風(fēng)頑疾依舊沒有得到徹底解決，不作為、慢作為、亂作為的問題還未從根本上得到扭轉(zhuǎn)，社會(huì)各界和廣大群眾意見很大，必須痛下決心，出重拳、動(dòng)真格及時(shí)堅(jiān)決加以解決。（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾的現(xiàn)實(shí)需要。打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面修復(fù)政治生態(tài)和自然生態(tài)，切實(shí)解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人，干部是關(guān)鍵、作風(fēng)是保證。（二）轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是堅(jiān)決打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的迫切要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和總書記重要指示批示精神，以永遠(yuǎn)在路上的決心鍥而不舍抓好作風(fēng)建設(shè)，是旗臶鮮明講政治、堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的政治要求，是全面落實(shí)黨中央決策部署、同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的具體體現(xiàn)，是確?？倳浺暡旄拭C重要講話和“八個(gè)著力”重要指示精神落地生根的重要保障。（一）轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，是堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重要體現(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以踏石留印、抓鐵有痕的精神鍥而不舍抓作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等主題活動(dòng)，黨風(fēng)政風(fēng)明顯改善，全校推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性和實(shí)效性不斷提升，黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)都有了明顯改觀。第三篇：2018轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境實(shí)施方案XX縣XXXX中學(xué)2018年轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境活動(dòng)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要指示批示精神，推動(dòng)我校各處室各年級(jí)進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境，確?？倳浺暡熘匾v話和“八個(gè)著力”重要指示精神在我校落地生根，確保省第十三次黨代會(huì)決策部署落到實(shí)處，我校決定在全校范圍內(nèi)深入開展“