【正文】 國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種基本常識。是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。（二）活化法制教育形式。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領導或業(yè) 1務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。（一）抓好學校法制教育陣地。二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。（三）教師應定期進行法律知識的學習和培訓。學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向?qū)W生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養(yǎng)小學生的法律意識；應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來；應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。（一）是樹立正確的普法觀念。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。通過完善監(jiān)督機制，強化監(jiān)督措施，促進普法工作法制化的形成和發(fā)展，對營造良好社會主義法制環(huán)境也將起到有效的推動作用。當前，監(jiān)督的重點是國家機關權力的運用，工作人員行政活動是否合法有效和普法經(jīng)費的合法使用問題。普法工作法制化，既是一種法律的強制，也是一種工作程序的要求，既是對普法工作作出硬性規(guī)定，也是對干部特別是領導干部自身的一種約束。通過立法的形式來確保普法工作有序開展，是普法工作的進步，也是營造良好法制環(huán)境的具體表現(xiàn)形式。因此，它在理念上也要隨著時代的前進而不斷豐富深化。積極拓寬思路，大膽改革創(chuàng)新，認真履行法定職責，在依法治理各項工作方面取得了一些成績，法制理論水平和依法辦事能力不斷提高。因此，只有學好法律，才能更加明確履行自己應盡的義務，保證我們享有的權利。學校通過組織教師集中學習以及讓教師自學的形式完成普法學習，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，收到明顯成效。四、應定期進行法律知識的學習。應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來。三、樹立科學的普法理念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。要認真學習相關法律法規(guī)，熟知學校的各項規(guī)章制度，按章辦事、規(guī)矩做人，不斷提高法律素質(zhì)，增強法律意識。要不斷加強理論知識學習，提高政治思想認識，用理論指導自己的工作實際，做到學以致用，學有所成。在學習了《教師法》、《交通安全法》《未成年保護法》《義務教育法》后，我更加明白，作為一名教師，我應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范?，F(xiàn)在就“六五”普法學習內(nèi)容，體會如下：一、學以致用，提高自身法律素質(zhì)。教師六五普法心得體會作為一名教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳。年年春草綠，年年草不同?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。我們作為新教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。這是xx同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產(chǎn)物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。記得總書記在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。在今后的工作中，我將更加努力地學習，堅持學以致用，不斷提升自己的法律素質(zhì)。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。尊重每一個學生的特點，因材施教。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。通過學習，我更新了對法律的認識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。篇四：學習《五五普法》心得體會作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。三、要將普法學習落到實處普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，本次普法學習受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學法可以很好的指導相關業(yè)務的順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變