【正文】 更高、變得更懂事。尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更要認(rèn)清形勢(shì)，刻苦學(xué)習(xí)。小學(xué)是人生的黃金時(shí)代，只有從小努力，刻苦學(xué)習(xí)，才能為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹；要養(yǎng)成相互關(guān)心、助人為樂的習(xí)慣，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園，精神的家園。要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，用美好的文字浸潤(rùn)我們的童年；要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，看到有浪費(fèi)學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象，每一個(gè)人都有責(zé)任加以制止；要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)保持學(xué)校整潔、美觀的環(huán)境。在校時(shí)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩弄電器插座和開關(guān)等有危險(xiǎn)的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險(xiǎn)的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁玩危險(xiǎn)的游戲。上學(xué)路上，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。人的生命只有一次，我們每個(gè)人都要珍愛自己的生命。老師們，同學(xué)們，過(guò)去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期，新的開始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我給同學(xué)們提三點(diǎn)要求和希望。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)秩序井然，校園環(huán)境整潔美麗，學(xué)生的言行文明規(guī)范。今天，在這個(gè)溫馨怡人的日子，我們隆重集會(huì)，召開新學(xué)期開學(xué)典禮。”新的學(xué)年，新的學(xué)期，孕育著新的希望。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢?，人人都能做到；說(shuō)它難，是因?yàn)槟苷嬲龍?jiān)持下來(lái)的，終究只是少數(shù)人?；蛟S你現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平在班級(jí)在級(jí)段只是一般或以下，或許你的家境在一般或以下，同學(xué)們，千萬(wàn)不要放棄，新的學(xué)年揭開了人生新的一頁(yè)，讓我們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)和生活定下一個(gè)努力的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！成功沒有秘訣，貴在堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不是忍耐，它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是頂著壓力向上，它是積極地爭(zhēng)取，而不是無(wú)奈地等待……你也許正在黑暗的夜色中摸索，但緊接著到來(lái)的不就是光明的早晨嗎?在確定目標(biāo)后，比的是耐力、毅力。你也許正在艱難中堅(jiān)持卻疲倦不已，如果這時(shí)放棄，以前的努力都將白費(fèi)，所花的心血都是徒勞；而只要再堅(jiān)持一會(huì)兒，再加一把勁兒，眼前就有可能是別有洞天，豁然開朗。由于完成目標(biāo)一般需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，所以這其中對(duì)我們考驗(yàn)最多的就是堅(jiān)持性。他就是后來(lái)的古希臘另一位大哲學(xué)家柏拉圖!是啊，即使最簡(jiǎn)單的事情你能一直堅(jiān)持做下去嗎?有人說(shuō)，成功與失敗最終取決于意志的較量。”蘇格拉底示范了一遍說(shuō)“從今天起，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的`事有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“哪些人堅(jiān)持了?”有九成的學(xué)生驕傲地舉起了手。有學(xué)生問(wèn)哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能學(xué)到他那博大精深的學(xué)問(wèn)。能夠經(jīng)受各種誘惑，始終如一地朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)，才能真正完成好任務(wù)。所以，這就是10萬(wàn)與100萬(wàn)的區(qū)別。區(qū)別出來(lái)了：香港警犬開始注意母狗，越跑越慢，并且與母狗親熱起來(lái)了；而德國(guó)警犬視而不見。同樣是藏起毒品，但這次在路上出現(xiàn)了一條母狗?！?0萬(wàn)和100萬(wàn)的差不多嘛！”買主說(shuō)。到底有什么區(qū)別呢？買主拿了一包毒品給它們聞，然后藏起來(lái)。進(jìn)入中學(xué)有中學(xué)的規(guī)范和要求，九年級(jí)的同學(xué)即將面臨畢業(yè)和中考的目標(biāo)和任務(wù)，八年級(jí)的同學(xué)你們是中學(xué)階段的關(guān)健期，所以在人生的道路上我們需要不斷調(diào)整人生的方向和目標(biāo)，當(dāng)然目標(biāo)需要我們努力，目標(biāo)更需要我們堅(jiān)持！新學(xué)年我給大家講話的主題是：目標(biāo)和堅(jiān)持。當(dāng)然，因?yàn)樘厥獾脑?，今天的馬渚鎮(zhèn)中校園是中小學(xué)兩校合并在一起辦學(xué)。我們理應(yīng)在這個(gè)大家庭中和諧相處。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎286名新生的到來(lái)，祝賀你們從今天開始成為了一名初中生，歡迎你們跨進(jìn)中學(xué)的校門。老師們，同學(xué)們，又是一年芳草綠，讓我們?cè)邴}阜中學(xué)這塊沃土上播種希望，灑下真情，奉獻(xiàn)智慧。當(dāng)你感覺疲憊之時(shí)，不妨把頭高高抬起，明媚的陽(yáng)光便會(huì)在你眼前閃現(xiàn)。相反，若將目光稍稍抬高一點(diǎn)，就會(huì)減輕抑郁情緒或避免悲觀情緒的發(fā)生。這是一種可怕的負(fù)能量，必須摒棄。綠茵場(chǎng)上，足球運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)員因點(diǎn)射失誤，總會(huì)不由自主地低垂腦袋，表現(xiàn)出灰心喪氣。第三、鹽阜中學(xué)人要抬頭做事做人。其實(shí)，排一下自行車、彎腰撿起一片紙、往垃圾桶中扔垃圾……種種可見的勞動(dòng)就在你我身邊，就看你做不做，有沒有作為？盡管它們有可能很不起眼，你只要做了，你就提升了自己。不過(guò)吃苦中倒也學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，這使我很自豪。我要他減少教課鐘點(diǎn)，致力寫作，為節(jié)省開銷，我辭掉女傭，心甘情愿做“灶下婢”。熱愛勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，著名學(xué)者、作家、百歲老人楊絳女士在回憶年輕時(shí)候的事情也曾說(shuō)：我成名比錢鍾書還早，我寫的幾個(gè)劇本被搬上舞臺(tái)后，他在文化圈里常被人介紹為“楊絳的丈夫”。對(duì)于我們學(xué)生而言，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)，在這段過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到許多誘惑，許多困難，請(qǐng)不要畏懼，不要退縮，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)勞動(dòng)建立起必要的感情。第二，每個(gè)同學(xué)從現(xiàn)在起，要進(jìn)一步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的美德。學(xué)習(xí)是文明延續(xù)和發(fā)展的橋梁與紐帶，也是個(gè)體生存與發(fā)展的必要手段?！痹诮逃髁x極端盛行的今天，每個(gè)同志尤其要保持清醒的頭腦，堅(jiān)持學(xué)生立場(chǎng)，堅(jiān)守教育規(guī)律，以自己卓越的努力與無(wú)聲無(wú)息的光亮，照亮每一個(gè)學(xué)子的未來(lái)?！泵總€(gè)教師要把這“代際舞蹈”跳好，其實(shí)是不容易的，需要用心體味，關(guān)注學(xué)生，而不是“一廂情愿”，簡(jiǎn)單粗暴，一味要求學(xué)生給予配合。下面我提幾點(diǎn)希望，和全校師生共勉：第一，所有教職員工要以生為本，切實(shí)履行立德樹人的光榮職責(zé)。學(xué)校將秉承“為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步提高以“創(chuàng)新能力”為核心的綜合素質(zhì)，營(yíng)造“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的文化氛圍；培養(yǎng)“合作共贏”的現(xiàn)代意識(shí)，修習(xí)“自強(qiáng)不息、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的良好心態(tài)，使學(xué)校管理的規(guī)范化程度得到不斷提升，教師的專業(yè)成長(zhǎng)